皮亚杰认为处于前运算阶段的儿童

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皮亚杰认为,处于前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念,是否正确?_百...
皮亚杰,瑞士人,著名的儿童心理学家,其主要贡献在于发展了弗洛伊德的精神分析,使之在临床心理学上有长足的发展。皮亚杰认为,由于思维的不可逆性和刻板性等原因,前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念。故表述正确。

根据皮亚杰的理论,儿童在( )岁左右,处于前运算阶段。
【答案】:B 儿童在27岁左右,处于前运算阶段。皮亚杰认为,儿童在两岁时,发生了一种哥白尼似的革命,就是说,他们的活动不再以主体的身体为中心了。但在这个阶段,儿童还不能形成正确的概念,他们的判断受直觉思维支配。@jin

按照皮亚杰的认知发展阶段理论,以下不属于前运算阶段的特征的是()_百 ...
【答案】:D 【解析】皮亚杰认为,处于前运算阶段的儿童具有的特征有:出现了语词或其他符号;思维具有不可逆性;认为一切事物都是有生命的;一切以自我为中心。因此,本题选D。

心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于( )。
【答案】:B 皮亚杰根据不同年龄阶段儿童认知发展的不同特征,把儿童认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0~2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11 岁)、形式运算阶段(11~15岁)。

心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于( )岁。
【答案】:B B[解析]瑞士心理学家皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个依次出现的阶段。四个阶段依次为:(1)感知运动阶段(0一2岁);(2)前运算阶段(2—7岁);(3)具体运算阶段(7—12岁);(4)形式运算阶段(12一成人)。每一阶段形成与前一阶段不同的认知能力,标志着儿童获得了适应...

根据皮亚杰的认知发展阶段理论,下列选项中的儿童处于前运算阶段的...
皮亚杰认为认知发展是一个构建的过程,是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出了认知发展的阶段理论,将个体的认知发展分为以下四个阶段:(1)感知运动阶段;(2)前运算阶段;(3)具体运算阶段;(4)形式运算阶段。其中,前运算阶段儿童的思维特征主要表现在以下方面:(1)早期的信号功能;(2)...

皮亚杰的认知发展阶段理论认为前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性,是...
皮亚杰认为认知发展产生于儿童对物质世界的直接反应和积极操作,他将儿童的认知发展分为了四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中,前运算阶段的认知特点:(1)“万物有灵论”;(2)一切以自我为中心;(3)思维具有不可逆性、刻板性;(4)没有守恒概念;(5)作出...

皮亚杰理论中的具体运算阶段有哪些思维特点?
皮亚杰的儿童教育观点主要有认知发展阶段论:感知运动阶段:皮亚杰认为0-2岁的幼儿处于感知运动阶段,主要依靠感知和动作认识周围的世界。处于感知运动阶段的婴儿思维发展有客体永恒性的特点。前运算阶段:皮亚杰认为2-7岁的幼儿处于前运算阶段。前运算阶段的幼儿思维发展的特点主要有万物有灵论、一切有自我为...

皮亚杰的三山实验考察了什么问题?
皮亚杰认为,处于前运算阶段的儿童是以自我为中心的。他们趋向于按照自己的观点了解世界和他人的经验。皮亚杰通过“三山实验”发现7岁以下儿童的思维方式都存在自我中心的倾向。实验结论 自我中心性是皮亚杰认知发展阶段理论中前运算阶段的典型特征。随着年龄的逐渐发展,到具体运算阶段,儿童已经能够站在别人角...

处于前运算阶段的儿童
关于“处于前运算阶段的儿童”如下:处于前运算阶段的儿童是指那些年龄在2至7岁之间的孩子。这个阶段是皮亚杰认知发展理论中的第三个阶段,承接感知运动阶段和具体运算阶段。在这个阶段,儿童开始理解事物的符号和表象,而不仅仅是直接感知和操作事物。他们开始能够理解事物的顺序和排列,但还没有掌握逻辑和...

西伯19899418727问: 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括? -
万秀区可福回答:[答案] 认识发展阶段.第一阶段:前道德阶段(出生~3岁).皮亚杰认为这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期,他们对问题的考虑都还是自我中心的.他们不顾规则,按照自己的想象去招待规则...第二阶段:他律道德阶段...

西伯19899418727问: 皮亚杰提出的"泛灵论"的特征是在哪个阶段 -
万秀区可福回答: 皮亚杰提出的“泛灵论”的特征是在前运算阶段. 前运算阶段的主要特征有: (1)泛灵论 儿童无法区别有生命和无生命的事物,常把人的意识动机、意向推广到无生命的事物上. (2)自我中心主义 儿童缺乏观点采择能力,只从自己的观点看待...

西伯19899418727问: 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括? -
万秀区可福回答: 认识发展阶段 . 第一阶段:前道德阶段(出生~3岁).皮亚杰认为这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期,他们对问题的考虑都还是自我中心的.他们不顾规则,按照自己的想象去招待规则. . . 第二阶段:他律道德阶段或道德实在论阶段...


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