白鹅优质课一等奖教案
如何上好评优课
如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。这不仅对备好课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有...
小学班队课活动方案
5、教育教学效果40分 八、奖项设置: 此次评比活动设一等奖3名(高、中、低三个阶段各1名),二等奖若干名,获一等奖的班主任,班主任工作考核分加10分,获二等奖的班主任,班主任工作考核分加5分,对获奖的班主任学校给予激励表彰,颁发纪念品。 九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》: 第五周3月25日—...
2015年仙桃楚天杯作文竞赛的获奖名单初中
我明瞭我的劣势，只好忍弃语文从事美术教学而去！但我的美术课堂依然不乏有语文那富有文学味的教学氛围。“小溪、小溪你要到哪里去，我要流到江河里……”语文的回环在学生美术作品中缭绕。“舟行碧波出，人在画中游”的情景互文在《江南民居》中柔唱；每次学校的优质课比武，教学校长都要我赶做幻灯...
陈萍的人物生涯
2001年4月镇海区音乐教师说课比赛一等奖；6月执教《只要妈妈露笑脸》获镇海区音乐优质课评比二等奖；2003年11月参加镇海区音乐教坛新秀评比获得第一名的好成绩；与此同时，我不忘及时将自己教学中的点滴体会积累下来，并经过总结、提炼，再次将其运用于教学实践中。近年来，我撰写的论文、案例8篇市级以上...
快考试了,考说课,什么叫说课?
当然，说课也有一定的局限性，因为这毕竟是“嘴上读兵”，看不到教师如何临场发挥，看不到教师驾驭课堂的艺术，也看不见学生对知识的理解，掌握的效果和学生实际思维的过程。因此在实际教学中，要提高教师的教学业务水平、教学能力，必须把说课与集体教研、优质课等形式结合起来。只有这样，才能从整体上...
青春的演讲稿
20xx年11月,在应城市初中语文“新课改、新理念、新面貌”优质课竞赛暨观摩活动中,与主讲的课与撰写的教案《羚羊木雕》均荣获一等奖。 20xx年3月,在应城市第十五届教学论文评优活动中,撰写的论文《音乐教学中师生合作学习的尝试》与《体情 悟理 品趣》均荣获一等奖。 20xx年6月,在应城市第二轮中小学“创新课堂...
编故事小蜗牛上学
『柒』 大班语言小蜗牛优质课教案 活动设计背景 一日户外活动,带领幼儿去小花园散步,孩子们在自由活动时,忽然听见我们班的呼宝宝小朋友喊道:“快看,这有一只小蜗牛”,顿时孩子们便围了上去,你一言我一语的谈论起来,情趣盎然。见此情景,我想起了语言活动中的“小蜗牛”,便趁机说道:“我有一个关于小蜗牛的故事大...
详细说明说课的具体内容
根据我们的实践和理解,说课活动有以下几个方面的意义: 1、说课有利于提高教研活动的实效 以往的教研活动一般都停留在上几节课,再请几个人评评课。上课的老师处在一种完全被动的地位。听课的老师也不一定能理解授课教师的意图。导致了教研实效低下。通过说课,让授课教师说说自己教学的意图,说说自己处理教材的方法和...
安徽省亳州市风华小学介简
2004年在亳州市数学优质课比赛中获一等奖。2006年又获国家级优质课比赛二等奖,安徽省一等奖。撰写的教育教学论文在省市区评比中多次获奖。孙建中,高级骨干教师,多次被评为优秀教师,先进个人。撰写教育、教学论文多次在省、市、区论文评比中获奖。信奉的人生哲学是:变换角度思考问题,选择积极角色进入生活。追求的教育境界...
榕湖小学的现状
多年来，为进一步提高办学水平、扩大社会影响，学校在校园改造、教育教学科研、教师培训、学生教育等方面均作了较大的努力。取得了较好的成绩：学校音乐组的老师认真组织学生排练，两次参加桂林市儿童合唱节比赛，分别获一、二等奖；参加秀峰区“器乐进课堂”教学比赛获一等奖；参加自治区“天鹅杯”口琴比赛...
巫山县丁缓回答： 《白鹅》课件1课件 白 鹅 丰子恺 一、默读课文,给下列加点字注音. 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 奢 侈 窥 伺 引吭 分娩 岑 寂 盛馔qí lín wěi xiāo shē kuī háng miǎn cén zhuàn 冥顽、局促、左顾右盼、蹑手蹑脚、三眼一板 二、听写词语. 三、作者简介及...
悟味18340301764问： 白鹅的教案 - ？
巫山县丁缓回答： <<白鹅》微型课教案设计 我们上节课已初步读《白鹅》一课,你发现丰子恺爷爷主要介绍白鹅的最大特点是什么吗?(高傲).你怎么理解高傲?(极其骄傲自以为了不起看不起别人).你喜欢这样的人吗?高傲这个词是个贬义词,那丰子恺...
悟味18340301764问： 幼儿园小班下册语言书儿歌两只鹅教案怎么写 - ？
巫山县丁缓回答： 一、活动目标: 1、理解儿歌内容,学习用动作形式表现摇、望、瞧等动词,并学念儿歌. 2、教育幼儿不贪玩,不撒娇,坚持天天上幼儿园不迟到. 二、活动准备: 小白鹅的活动教具、背景图、圆舞板、头饰若干、音乐磁带一盘. 三、活动...
悟味18340301764问： 白鹅一课作者善于运用反语来表达自已的感情.如,用“我们的鹅老爷一一一一一一一一一一一一,一一一一一 - ？
巫山县丁缓回答： 白鹅一课作者善于运用反语来表达自已的感情.如,用“我们的鹅老爷一一一一一一一一一一一一,一一一一一一一一一一一一一”等似乎含有贩义的词语表现鹅的个性,从中我们可以看出作者对鹅的一一一一一一一一之情. 展开 我来答 查看全部3个回答 3条回答匿名用户 2015-10-12作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点;作者还善于运用反语来表达自己的感情. 用我们的鹅爷爷【不胜其烦”“架子十足”】等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性,从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情.选编这篇课文的目的,一是引导学生体会动物的有趣、可爱,感受作者对生命的关爱、对生活的热爱;二是在阅读总体会作者抓住特点写的方法,感受作者幽默风趣的语言风格.
悟味18340301764问： 《白鹅》教材分析 - ？
巫山县丁缓回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:子怡阳阳《白鹅》教材分析 一、教材解读: 1、课文简说. 一提到鹅,谁都会随口吟出“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波”.《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和...
悟味18340301764问： 四年级下册课文白鹅这篇课文可以分成几个部分分别是哪几个自然段? - ？
巫山县丁缓回答： 两个部分. 第一部分第一自然段,写白鹅是一种高傲的动物. 第二部分二到七自然段,写白鹅高傲的表现在它的叫声,步态和吃相中. 小学四年级语文《白鹅》这篇课文的作者是丰子恺. 扩展资料 四年级上册语文课文《白鹅》教学反思 丰...
悟味18340301764问： 丰子恺《白鹅》一课都运用了哪些反语?举例说明 - ？
巫山县丁缓回答： 鸭的步调急速,有局促不安之相.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场. 因为附近的狗都知道我们这位“鹅老爷”的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺.等它吃过一口饭,踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑上来,努力地吃它的饭.没有吃完,鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂;狗立刻逃往篱边,蹲着静候.
悟味18340301764问： 小学四年级白鹅阅读课文 - ？
巫山县丁缓回答： 说板书设计: 有感情朗读课文. 六,实际是在赞扬它的尽职、勇敢.课文是读与写的例子.通过引读有关句子,组织小组讨论:学习用比较的手法突出事物特征的写法,以教师为主导,学生为主体,整节课下来是老师引领着学生由扶到放的...
悟味18340301764问： 小四语文白鹅一课中心句是那些? - ？
巫山县丁缓回答： 四年级语文里《白鹅》一课有这样一个句子“鹅的高傲,更表现在 它的叫声、步态和吃相中.”这句话既是文章的中心句,又是承上启下的过渡 句.
悟味18340301764问： 白鹅一课,作者善于运用对比手法,分别用什么和鹅进行对比 - ？
巫山县丁缓回答：[答案] 晋中之窗030600.net提醒您:用鸭和狗与鹅做了对比
