画一幅司马光的思维图
司马光幼时的故事
7、退：回去。8、了：清楚。司马光砸缸的故事寓意 司马光砸缸的故事表现出了司马光沉着冷静、果断、勇敢的品格。这个故事告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静，镇定自若，同时我们也应学习司马光那种沉着冷静，勇于救人的精神。在这个故事中，可以看到司马光不同于其他小朋友的思维，他在面临问题的...
《司马光》教案设计
教案设计教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现。教学设计有着科学性，一是要求正确运用教育思想和教育原理。教学目的：1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字得的另一个读音(de)。2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3.正确、流利地朗读课文。教学重点：花园的环境和...
小学一年级语文司马光教案
1、学生自读课文，思考：司马光在花园里遇到了什么事?2、指导朗读2、3自然段：这故事发生在什么地方?(放映幻灯片1：仿课文插图，是小朋友掉进水缸前的'画面。)大家观察一下这幅图画，说说除了有几个小朋友在花园里玩，花园里还有些什么?请同学看图上的这些小朋友，说说他们在做什么 ?⑴ 引导看图(...
司马光教学反思
这节课我像往常一样,根据课堂设计,按计划打开了电脑,让学生跟着课件朗读课文《司马光》。下面是我为大家整理的司马光教学反思(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 司马光教学反思 篇1 《司马光》一文,是一篇比较好的开拓学生思维的文章,目的在于教育孩子们遇到困难时切忌慌张,沉着机智才能想出好办法。 在教学时,...
语文一年级下册《司马光》教案
1、认识13个生字,会写“别、到、那、都、吓、叫”6个字。 2、正确流利地朗读课文,并能背诵课文。 3、感受司马光遇到紧急情况,沉着、勇敢、果断救人的品质。 4、培养学生创造性的思维能力 教学准备:生字卡片、图片 教学时间:2课时 教学流程: 一、指导看图,从图中质疑。 1、出示插图,从图中你看出了什么?
司马光是一个怎样的人
司马光是一个爱动脑，懂得利用创造性思维打破常规的古代人。有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。水涌出来，小孩也得救了。
智者思维
一、上帝思维 《圣经》中写到：要爱人如己。爱别人就要像爱自己一样，因为你帮助了别人，受益的最终是自己。这就是典型的上帝思维。请记得爱是会流转的，施及别人，终会惠及自己。二、司马光思维 司马光砸缸救人，是我们非常熟悉的故事。其实，他砸碎的不仅仅是一口水缸，更重要的是打破了一种惯性思维...
《司马光》第二课时优秀教学设计
本课讲的是司马光小时候的一个故事。司马光和小伙伴在花园里玩,一个小朋友不小心掉进了大水缸里,司马光举石砸缸救出了小伙伴。本课的教学重点是学习生字新词,了解司马光的沉着机智,并从中受到启发。 【设计理念】 《语文课程标准》指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考...
《司马光》说课稿
理解图意和课文内容放在第二课时教学,但是考虑学生会存在差别,教学中,我针对学生的实际情况,对第二课时、理解图意和课文内容制定了以下目标。 二、说教学目标 根据学生掌握知识情况,本节课我设计了2个教学目标。 (1)理解图意和课文内容,知道司马光是个聪明勇敢,遇事不慌的孩子,培养学生的观察能力和思维能力。
文言文教什么——《司马光》听课笔记
司马光这一课我们要学习的并不是司马光的人性光辉,要学习的是司马光的思维方式。司马光的智慧具体表现在 其他孩子救人的方式是惯性思维——让人离开水,而司马光的思维方式——让水离开人,这是我们着力要引导的。 五、教背诵方法 背诵是要课内落实的,罗老师这样处理 1.借助邮票,强化熟读(图文并照);2.借...
代县歧星回答： 意思是:有一次,司马光和一群小朋友在庭院里玩耍,一个小孩爬到水缸上,失足落入缸中淹到水里,别的孩子都吓跑了,司马光却镇静地拿起一块石头猛击水缸.水缸破了,水流出来,小孩因此得救. 出自:《宋史》 原文:司马光七岁,凛...
调胀18319616116问： 写历史人物司马光一百多个字 - ？
代县歧星回答： 司马光宋朝司马光出生于官宦世家.从小机智过人,勤奋好学.刚满二十岁即考上进士.他为官清廉,公务之余常利用时间读书,立志写一部通志,作为人们的借鉴.为了把握时间读书,他特意制作一个圆木枕头,枕头的妙用是睡觉时身子只...
调胀18319616116问： 司马光砸缸的行为用的是什么思维 - ？
代县歧星回答： 司马光砸缸用的是什么思维,父母学会,孩子聪明翻倍哦!简单实用和玉家教 2018年09月18日 · 高级家庭教育指导师 司马光砸缸的故事大家估计都耳熟能详了,这里给大家稍微复习下!北宋时候有一位政治家、文学家、史学家他叫司马光...
调胀18319616116问： 怎样备好一堂培智语文课 - ？
代县歧星回答： 我是一名特殊教育学校的语文教师.因为智弱儿童由于智力的缺陷,最简单的内容他们都难以掌握,他们怎么能理解教材中其它内容呢.我曾经深深地怀疑过我的教学行为是否有意义,但经过一段时间对学生的观察,从同行们的教学实践中我学...
调胀18319616116问： 司马光砸缸 文言文 - ？
代县歧星回答：故事背景 司马光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日),当时,他的父亲司马池正担任光州光山县令,于是便给他取名 “光”.司马光家世代官宦,其父司马池后来官至兵部郎中、天章阁待...
调胀18319616116问： 司马光几岁砸的缸? - ？
代县歧星回答： 司马光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日),当时,他的父亲司马池正担任光州光山县令,于是便给他取名 “光”.司马光家世代官宦,其父司马池后来官至兵部郎中、天章阁待制,一直以清廉仁厚享有盛誉. 司马光深受其父影...
调胀18319616116问： 司马光砸缸救人的故事家喻户晓.司马光救人的方法给我们的哲学启示是() - ？
代县歧星回答：[选项] A. 必须承认矛盾的普遍性,坚持两点论 B. 创新的思维就是以新颖独创的方法解决问题的思维过程 C. 创新就是要发挥主观能动性完全突破原来的思维模式 D. 创造性思维源于人的灵感
调胀18319616116问： 创新思维的事例,知道的请举一个事例.除了司马光“破瓮救人”反映了司马光的机智聪颖,机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维,创新思维的事例古今中... - ？
代县歧星回答：[答案] 蔡伦的造纸术.是我国四大发明之一,展现了其创新思维的真正理念.
调胀18319616116问： 八年级历史上册各课的思维导图该怎么画? - ？
代县歧星回答： 如图:1. 思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具 ,它简单却又很有效,是一种革命性的思维工具.思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色...
调胀18319616116问： 怎么画思维导图? - ？
代县歧星回答： 制作工具 1. 一些A3或A4大的白纸. 2. 一套12支或更多的好写的软芯笔. 3. 4支以上不同颜色,色彩明亮的涂色笔. 4. 1支标准钢笔. 主题 1. 最大的主题(文章的名称或书名)要以图形的形式体现出来. 我们以前作的笔记,都会把最大...
