用孟子的方式劝老师少作业
如果孟子穿越到了秦始皇时期+,他会怎么劝秦始皇实行仁政?
一个明智的君主应该努力避免战争，尽可能地通过和平谈判和协商来解决争端。同时，要尊重其他国家的主权和领土完整，与其他国家建立友好关系。历史上的秦始皇和孟子的时代背景、个人性格和思想观念都有所不同，所以这种设想只是一种可能性而已。实际情况下，不同的人会有不同的反应和应对方式。
关于孟子,荀子,董仲舒的教育思想
孟子:人性本善 荀子与孟子相反,主张人性本恶 董:大一统学说,独尊儒术,三纲五常等孟子是战国中期邹国人...他曾写《乐论》一文,认为乐是表现情感的重要方式,“乐者,乐也,人情之所以不免也,故人不能无乐”...教师地位与作用的阐发都颇具新意,予人启发,其中不少主张对历代封建教育与政治都产生了巨大的影响。
读《孟子》有感作文
司徒牛原是子思老师(孔子的学生)最重视的学生，不过，一场疾病导致了他不敢见人，因为他的背上莫名其妙地长出了一个锛傂∩角痫纾，于是他隐居与树林里，谁也没见过他，但是孟子找到了他，司徒牛听了孟子的讲述，决定收他为徒，三年后，司徒牛让孟子离开了那里，劝他去更加开阔的地方展示才华。孟子...
再作冯妇是什么意思
成语故事齐国发生饥荒，孟子曾经劝说齐王用棠地粮仓的粮食贩济灾民。而这次，虽然大家以为孟子还要这样，但陈臻理解孟子的处境，猜测老师大概不会再这样了。陈臻便问孟子：大家都以为老师您将会再次劝齐王打开棠地的粮仓贩济灾民，您大概不会再这样做吧？孟子没有直接回答陈臻的问题，而是用冯妇搏虎的故事...
《孟子》散文的语言特色
《齐桓晋文之事》中记录了孟子劝说齐宣王放弃霸道，施行王道的经过，系统地阐发了孟子讲究以人治的治国理论全文大量运用了比喻“吾力足以举百钧，而不足以举一羽，明足以察秋毫之末，而不见舆薪”比喻和对比的运用使劝说变得更有说服力。 综上所述，孟子（儒家）的思想能流传至今，语言文献的记载功...
怎样论孟子的义利观
孟子认为,劝秦楚罢兵应从合不合仁义出发,而不应从利不利出发。孟子在这里所辨的问题实则是人的行为的价值标准:判断某一行为应当与否的根据是什么?行为结果的利害?还是行为本身的性质?显然,宋Λ是以行为结果的利害为根据,引导行为主体趋利避害;孟子则相反,是以行为本身的仁义与否为根据,说服行为主体由非仁义之行...
孟母教导孟子的故事是什么?
2.断机教子 当孟子大一点时，他当然去上学了。他说：“我喜欢去上学！”他喜欢跟别人一样，像个有学问的人。有一天，因为某种原因他讨厌上学，可 能老师责骂了他，或同学不友善，或是他自己懒惰，或其他原因，他在上课时间逃学回家睡觉，不想再去学校了。那天他母亲说尽各种道理，劝他回学校，他就...
孟母教子的三个故事
孟母教子的故事：一、三迁择邻：1、孟子名孟柯，出生于现在山东省邹城市北25华里的凫村(今属于曲阜市)。《列女传》记载，孟家最初的住处靠近一片墓地。游戏、模仿乃是孩子的天性，由于经常看到出殡送葬的人群从附近经过，因此，孟轲与其他孩子就“为墓间之事，踊跃筑埋”。他们模仿送葬的人群，兴致...
有关孔子和孟子
孟子与告子辩论 孟子劝蚳鼃向齐王进谏 孟子与匡章交游 孟子离开齐国,前往宋国 周显王42年 宋君偃后...直到现在,还有不少西方思想家,力图在孔子学说中寻求解决伦理道德方面问题的启示。所以说,《论语》作为
孟子劝说齐宣王发政施仁认为推恩足以保四海他对实现理想社会的什么?
孟子劝说齐宣王“发政施仁”，认为“推恩足以保四海”，是其仁政思想的深刻体现。孟子的眼光，立足于时代，洞察春秋;孟子的思考，穿越了千年，启发现世。无论是当时还是当下，仁政思想都极具意义，但也兼有不足。仁政思想是战国乱世的产物，也是孟子对时代的思考。
将乐县酚麻回答： 这老师有点文弱,中气不足啊.就用孟子那段“天将降大任于斯人也……”来劝劝他吧.这世界不会处处迁就我们.人嘛,总会有一些挫折跟坎坷.忍一忍过去了就好了.
周顾13075182716问： 知言 - 养气与知言翻译养气与知言 - 全文翻译?作者:孟子 ？
将乐县酚麻回答： 公孙丑问孟子:“老师您要是官居卿相的高位,能有机会实现您的抱负,哪怕从此成就霸者王者的大业,也不足为怪.在这种情况下,您会不会动心呢?” 孟子说:“不,...
周顾13075182716问： 孟母断织中的孟母的教子方法有什么特点? - ？
将乐县酚麻回答： 孟母断织中的孟母的教子方法的特点符合教育的激励原则. 孟母用织布来比喻学习,用断织来比喻废学,很有说服力.孟子对学习漫不经心,孟母采取“断织”的措施,使孟子受到极大的刺激,从而改变“废学”积习.孟子不是生来就聪颖的人,但仍然后来成为一个闻名天下的大儒,这同他母亲的教育是分不开的. 这与《伤仲永》正好是一个相反的例子.仲永天资聪颖,但他的父亲不让其学习学习,让仲永缺乏后天的教育而变成平凡的人.可见后天的教育及努力是十分重要的.
周顾13075182716问： 女儿的老师说我女儿写作文老是引用孔子和孟子的经典语录,我说习惯就好,老师发脾气了,怎么劝? - ？
将乐县酚麻回答： 引用孔孟经典语句说明你女儿读书多,有才华,这样的学生一般比较讨老师喜欢.老师却生气了,说明你女儿引用的句子有问题,或者是老师有问题.你应该先看看你女儿引用的句子,如果没问题就不要在意了.向老师客气的说几句好话,附庸一下,也许就会好了.
周顾13075182716问： 有关尊敬老师,长辈或勤奋学习的名言警句.？
将乐县酚麻回答： 勤奋 ★人生在勤,不索何获--张衡 ★业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随. --韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力. --卡莱尔 ★聪明出于勤奋,天才在于积累. --华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者. ★书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. ...
周顾13075182716问： 自孟子之少也 译文 - ？
将乐县酚麻回答： 【译文】 孟子小的时候,有一次放学回家,他的母亲正在织布,(见他回来,)便问道:“学习怎么样了?”孟子(漫不经心地)回答说:“跟过去一样.”孟母(见他无所谓的样子,十分恼火,)就用剪刀把织好的布剪断.孟子见状害怕极了,就问他母亲:“为什么要发这样大的火?”孟母说:“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能平安无事,做起事来就可以避开祸害.如果现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.”孟子听后吓了一跳,自此,从早到晚勤学不止,把子思当做老师,终于成了天下有名的大儒.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.
周顾13075182716问： 孟子之少也,既学而归,既什么意思? - ？
将乐县酚麻回答： 孟母断织【原文】孟子之少也,既①学而归,孟母方绩②,问曰:“学何所至矣?”孟子曰:“自若也.”孟母以刀③断其织.孟子惧而问其故.孟母曰:“子④之废学,若我断斯⑤织也.夫君子学以立名,问则广知,是以⑥居则⑦安宁,动则...
周顾13075182716问： 作业!孟子的思想和言行!短点啊! - ？
将乐县酚麻回答： 孟子曰:“爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智;礼人不答,反其敬——行有不得者皆反求诸己,其身正而天下归之.”(离娄上)[译文] (孟子说:)“你爱护别人但人家不亲近你,就反省自己的仁爱够不够;你管理人民却管不好,就要反...
周顾13075182716问： 运用空孟子论学习成功名人的故事 急需 - ？
将乐县酚麻回答： 霍金的故事 科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强,他很晚才学会阅读,上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名,而且因为作业总是“很不整洁”,老师们觉得他已经“无可救药”了,同学们也把他当成了嘲弄的对象.在霍金12岁时,...
周顾13075182716问： 《寡人愿安承教》孟子奉劝梁惠王干什么,采用了什么方法来奉劝?试结? ？
将乐县酚麻回答： 梁惠王说:“我乐于听取您的指教.”孟子回答道:“用木棍打死人跟用刀杀死人,有什么不同吗?”惠王说:“没有什么不同.”(孟子又问道:)“用刀子杀死人跟用...
