用博喻写景物
排比答题格式
一、博喻:又名复喻,即运用多个不同的喻体来说明或描绘同一个本体。这种比喻能够充分地描写事物的特征,形象地揭示事物多方面的内涵,又能大大地增强文章的气势。如:……两岸,满是高过马头的野花,红、黄、白、蓝、紫,五彩缤纷,像绵延的织锦那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。(《天山景物记》)...
荀子的《劝学》用了什么修辞手法
用了比喻的修辞手法。《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分，论述学习的重要性；后一部分，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题；而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。荀子认为，学习可以增长知识才干，修养品德...
马致远的《天净沙 秋思》前三句用各写三种景物的词语构成 A、排比 B...
天净沙·秋思 元 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。所以是c
春的写作特色
春的写作特色：《春》诗情画意和谐地创造了情景交融的境界。作者对春天深沉赞美的感情，不是直抒胸臆的“直说”，而是通过含情的画笔，描绘春天的各种风景画来抒写的，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。作品根据揭示主题和抒情的需要，一共制作了六幅画面。画面之间的连接自然、紧凑，并以前面五幅画面作为第...
劝学荀子高中原文赏析
对帮助读者掌握各段文章的基本内容，是十分有效的。4、在说理文中，巧妙地运用大量比喻进行论述，这是《劝学》另一个十分突出的特点。有时作品集中了好些并列的比喻，从同一角度反复地说明问题。这种手法，在修辞上叫做“博喻”，不过一般大都是用来辅助景物描写。而荀子作品中的博喻都是用来说明事理。
《故都的秋》公开课优秀教案
明确:具体写了“小院秋晨”、“秋槐落蕊”、“秋蝉嘶鸣”、“闲话秋凉”“秋果胜景”等五幅画面。 合作探究 (1)重点研读:学生有感情地朗读第三段,思考:这幅画面的景物怎样体现出故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点呢? 明确:“很高很高的碧绿的天色”给人一种明净高爽、了无点尘之感,写出了“清”;“静对...
玫瑰那么鲜艳那么有人那么美丽是什么修辞手法?
通过“那么鲜艳，那么诱人，那么美丽”这一系列的排比抒情，增加了对玫瑰的赞美感情。在文章中，使用排比句说理，能让读者觉得条理分明，说服力强；使用排比句抒情，读起来朗朗上口，能让读者感受到强烈的感情色彩和气势；而使用排比句来叙事写景，能让读者有如临现场的感觉，使事件场景和景物都呈现得细腻...
郁达夫《故都的秋》的全文及解析
由于本文的写作离今天已经久远,学生要充分把握文中的意蕴和情味可能有些困难,所以应当先作些作者情况和背景介绍,并提示学生诵读,宜慢不宜快,认真体会景物描写所蕴含的思想感情,当读到作者直接抒怀时更要认真感受作者的心意、情怀。要注意课文的文眼,即“可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉”,此句...
故都的秋赏析
没错，南国的秋与北国的秋相比，真是“黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”。无论在中国古代或现代，颂赞秋的文字特别多。可我觉得写得最有味道的，还数郁达夫这篇《故都的秋》。这篇散文用平实质朴的语言向读者展示了北平的秋，其意境清静、幽远，令人感觉不到秋的萧萧与...
《荷花淀》教学手记
你看:花瓣的纹理描绘得这么精细、细致,就像小说的细节描写;两朵荷花彼此呼应,荷叶水草交错纵横,正在沟通交谈,就像小说的对话描写;背后是一片薄薄的青雾,烘托荷花,提供背景,就像小说的景物描写。显而易见,绘画和写作是有异曲同工之妙的。这节课,我们大家一块儿学习孙犁的诗体小说《荷花淀》。 对于作者简介、时代...
封丘县奥正回答：[答案] 中午,火辣辣的太阳光炙烤着大地,近地面的空气仿佛就在燃烧,人们只能躲在树荫下不停地摇着手里的蒲扇,一只大黄狗趴在地上也伸长着舌头散热,人们企盼着老天爷下一场透雨好凉快凉快.
梁卿17739025333问： 写雨的博喻句 - ？
封丘县奥正回答：[答案] 雨滴就像千万个伞兵,从空中跳下来,安全地降落在地面上.雨点连在一起像一张大网,挂在我的眼前.微风吹过,雨帘斜了,像一根根的细丝奔向草木、墙壁.雨如万条银丝从天上飘下来,屋檐落下一排排水滴,像美丽...
梁卿17739025333问： 博喻仿写. - ？
封丘县奥正回答： 【解析】本题考查的是运用辞格的能力.⑴首先弄清题干要求,题干要求变换本体再写一段话.⑵其次要分析例句,“有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的”运用了拟人手法;“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人”,...
梁卿17739025333问： 需要两句采用博喻修辞手法的描写荷花和菊花的句子 - ？
封丘县奥正回答： 那莲花好似大姑娘亭亭玉立,好似芭蕾舞演员翩翩起舞,好似临波仙子降临凡尘一般. 秋风吹遍长安,菊花刹那间竞相开放,开在闹市的个个争奇斗妍人头攒动,开在田野的迎风招展沐浴自然,开在山涧的自顾自地散发芳香.
梁卿17739025333问： 用博喻描写秋天的落叶 - ？
封丘县奥正回答： 秋天的落叶不消说是容易使人感伤的,那感伤的心绪又常常借落叶来寻找精神的抚慰.古人的秋叶写满了归思,蓄满了惆怅.“长江悲已滞,万里念将归.况属高风晚,山山黄叶飞.”将深切归思寄予黄叶,并写出雄浑的意境.“昨夜西风凋碧树.独上高楼,望尽天涯路.”虽秋意肃杀,无限伤感,而又有神远的境界.“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.”则明明是黯然凄怆的思乡愁绪,而能谱写得色彩鲜明,于壮阔的秋景中营造出高远的境界.这都是秋叶中的绝唱了.
梁卿17739025333问： 用博喻、拟人、通感描写某种植物200字仿照荷塘月色第四段 - ？
封丘县奥正回答： 田田的叶子淡淡的云弯弯的杨柳亭亭的舞女和谐的旋律渺茫的歌声袅娜地开着密密地挨着追问还有呢回答2、层层的叶子中间,零星地点缀这些白花,[有的婀娜的开着,有的羞涩地打着花朵];(正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星),[又如刚...
梁卿17739025333问： 对”东风来了,春天的脚步近了“的赏析 - ？
封丘县奥正回答：[答案] 《春》一文结构严谨,是典型的“总起——分述——总结”结构.本文第一、二节写了春天来到,万物苏醒,一派生机勃勃的... 第六节写了春天里,人们赶趟儿似的,一个个出来舒活筋骨,抖擞抖擞精神.第七、八、九节运用博喻的修辞手法,把春天比...
梁卿17739025333问： 试问闲愁都几许试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨.的修辞手法 - ？
封丘县奥正回答：[答案] “试问闲愁都几许?”是设问,而“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”,用博喻的修辞手法将闲愁形象化. 贺铸的《青玉案》 凌波不过横塘路,但目送,芳尘去.锦瑟华年谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只有春知处. 飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断...
梁卿17739025333问： 苏轼的诗句组成的博喻 - ？
封丘县奥正回答： 博喻,就是用一连串的喻体,从不同的角度,多方面的描绘、说明同一个本体.运用博喻,能强化本体的状态、特征,增加诗文的形象密度,使读者获得更为真切的感受.下面试从绘景、摹声、写人、说理和抒情五个方面,谈谈博喻的艺术功效...
梁卿17739025333问： 诗词修辞手法博喻的作用主要体现在哪些方面?诗词修辞手法博喻的作用 ？
封丘县奥正回答： 词中博喻手法运用较少,因为词比诗更讲究委婉含蓄,少于铺陈,尤其避免语式的单调.然而,词中也有非常成功的运用博喻的例子.下面,我们来详述博喻的作用.(1) ...
