生活理论
活教育理论的现代意义
关键词： 陈鹤琴 活教育 现实意义 一、陈鹤琴“活教育”理论的产生 陈鹤琴是我国现代幼儿教育事业的开拓者。他曾先后从师于孟禄、克伯屈、桑代克、杜威等杰出的教育家，其中受杜威的影响最为深刻。而“活教育”思想是吸收杜威实用主义教育思想的精华部分，并结合中国教育国情再创出极具中华民族特色的教育...
什么是活教材理论?
“大自然、大社会都是活教材”是陈鹤琴先生倡导的活教育理论的核心课程观。从字面意义上来说，这句话的意思即自然、社会是儿童学习的不竭源泉。这也就意味着陈鹤琴先生是反对将儿童禁锢在教室里单纯地学习书本知识的，儿童可以在大自然中惊叹造物的神奇魅力，儿童也可以在日常生活的一点一滴中体验学习的...
在现实儿童教育中如何贯彻活教育理论?
贯彻活教育理论，可以通过提供多样化的学习体验，创设丰富多彩的课堂活动，鼓励学生从实践中探究和学习，激发他们的学习兴趣和动力。这需要教师具备多元化、个性化的教学方式，注重创新思维和课程设计，提供实验、观察、实践等各种形式的学习途径，注重学生实际能力和个性特长的发展。同时，教师应该成为学生学习和...
陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容。
陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容主要包括目的论、课程论和方法论三个方面。首先，目的论方面，陈鹤琴明确提出“活教育”的目的就是在做人，做中国人，做现代中国人。他强调教育应首先关注个体的成长与发展，帮助个体学会如何做人。同时，教育也应具有民族性，要培养具有中国特色的人才...
简述陈鹤琴的“活教育”理论。
【答案】：【答案要点】(1)“活教育”的目的论——“做人，做中国人，做现代中国人”。“做人”是“活教育”最一般意义上的目的，是人区别于动物所在；而人又是生活在特定社会历史环境中的，因此要做“中国人”，“做中国人”体现了“活教育”的民族特征；进一步提出“做现代的中国人”，则使“活...
陈鹤琴的活教育理论有哪些现实启示
陈鹤琴的活教育理论有哪些现实启示内容如下：陈鹤琴是我国现代幼儿教育的奠基人，他于20世纪40年代初期提出了"活教育"理论体系，对我国教育界产生了深远的影响，他的活教育理论和方法对当代幼儿教育仍然具有重大的意义。活教育的主要内容：“活教育”思想是陈鹤琴先生受以杜威为代表的实用主义哲学思想的影响，...
认知灵活性理论是由谁提出的
认知灵活性理论是由斯皮罗提出的。学习是一个不断深化的过程。只有对知识形成深层次的理解，才能灵活地解决各种问题。斯皮罗（R.J.Spiro）等提出了认知灵活性理论（cognitive flexibility theory），继承了建构主义理论中关于学习的观点，重点解释了如何通过多维理解的深化促进知识的灵活迁移应用。认知灵活理论...
陈鹤琴的活教育理论主要有哪些?
陈鹤琴的活教育理论体系包括:目的论、课程论、方法论、教学原则、训育原则等。目的论 陈先生指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。课程论 陈先生指出:“大自然、大社会,都是活教材”。方法论 活教育方法论的基本原则是“做中教、做中学、做中求进步”。教学原则 陈先生根据“心理...
陈鹤琴的活教育理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发
活教育”理论对当今幼儿教育改革发展的启示可以从教育目的、课程论(包括具体的课程方案)、教育方法等主要方面进行阐述。一、树立正确的儿童观，重视儿童的不成熟的力量陈鹤琴的“活教育”区别于封建、僵化、陈旧的“死教育”的一个重要的体现便是在教育的中心与主体——儿童的身上。因此教师和家长的儿童观...
什么是教育理论创新?
教育理论的发展离不开面向教育实践的行动。陶行知的教育思想之所以能够指导教育实践，主要原因在于生活教育思想根植于中国社会发展的具体情况，是经过实践的不断检验和修正而形成的活理论。活的教育理论能够培育教育与时俱进的品质。其一，陶行知关注中国教育的民族性和乡土性，他认为经得起本土化实践的教育...
噶尔县硫酸回答： 即在生活实践中不断总结和研究形成的一套理论体系,这些理论能很好的去指导生活.比如:鲇鱼效应、羊群效应、刺猬法则、破窗理论、二八定律(巴莱多定律)等等,数不胜数.
由贱17666833295问： 生活理论学 - ？
噶尔县硫酸回答： 男人.撇开繁衍后代,更放下自以为是的男女平等, 1、世界弱肉强食,生物中强者获得更多,在没有性别之分的低等生物就可以知道. 2、在星体之间,用有质量之大的物体能吸引质量小的物体,虽然万有引力一样,但作用的效果不一样,依然体现了强者的规律,(在这个“世界”中) 3、即使,有女着的主角,辉煌一代,流放百世.但显而易见的,这份人类的智慧也是在利用男人身上才得以体现.(好似,在这份空间中,你是主角,或是这个可能存在空间这个整体) 综上所述,只是几个例子,男人才是这部戏的主角,推动劳动力上升,社会的进步,获得更多的空间的资源.
由贱17666833295问： 什么是生活教育理论? - ？
噶尔县硫酸回答：[答案] 生活教育理论 “生活教育”是陶行知教育思想的核心,集中反映了他在教育目、内容和方法等方面的主张,反映了陶行知探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力.陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改...
由贱17666833295问： 什么是生活教育理论? - ？
噶尔县硫酸回答： 生活教育理论 “生活教育”是陶行知教育思想的核心,集中反映了他在教育目、内容和方法等方面的主张,反映了陶行知探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力.陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改造.这个理论包...
由贱17666833295问： 陶行知的生活教育理论对当前教育改革有什么启示 - ？
噶尔县硫酸回答： 教育内容必须尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内涵.根据陶行知先生的“教学做合一”的理论,“教的法子根据学的方法;学的法子根据做的方法,事怎么做,就怎么学,就怎么教,”:而教学的中心是“做”,即实际生活. 必须了解生活...
由贱17666833295问： 陶行知为何说自己的生活教育理论是将杜威先生的教育理论翻了一个筋斗? - ？
噶尔县硫酸回答： 即生活'是杜威先生的教育理论,也是现代教育思潮...'教育即生活'的理论至此乃翻了半个筋斗.……...首先,生活含有教育的意义. 陶行知说:“教育的根本...
由贱17666833295问： 生活有多少种理论现象?？
噶尔县硫酸回答： 蝴蝶效应,鳄鱼法则,罗森塔尔效应,帕金森定律,手表定律,破窗理论,晕轮效应 ,霍桑效应,二八定律,木桶理论,马太效应,踢猫效应…………
由贱17666833295问： 马克思主义与我们的日常生活 - ？
噶尔县硫酸回答：[答案] 从日常生活理论出发探讨马克思主义中国化,可以有效地克服重物轻人的现象、克服重非日常生活、重意识形态轻日常生活等现象;也有助于及早发现并克服当前西方社会普遍呈现的一些问题;更为重要的是从日常生活理论出...
由贱17666833295问： 菜团子的生活理论` - --风雨无阻的接送 - ？
噶尔县硫酸回答： 菜团子是种食品包括(玉米面 豆面 小米面 五花肉 雪里蕻 葱末 姜末 香油 味精 酱油),这种生活理论说明生活丰富多彩,风雨无阻的接送明眼人都知道,是对方对自己的关心,总而言之,她要么很怀念你要么现在很幸福!
