生成课程教案
教案包括哪几个部分组成
教案项目包括题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课班级、授课时间等,一般都有固定表格,填写要规范,如有变动必须马上注明。教学重点、教学难点、教学目标是在对学生教材与培养目标科学分析的基础上形成的,概括必须准确、科学,教学环节是教学全过程的总和,一般包括导入语(由旧课导入新课)、教学主要内容...
小班以成长为主题 五大领域教案一月
4、提供成双成对的物体,帮助幼儿通过操作摆弄体验物体的对应关系。5、在日常生活与游戏活动中,利用环境和提供丰富的材料,引导幼儿用对应的方法体会物体数量的多与少(4个物体以内)6、提供丰富的材料与环境,使幼儿通过感知、操作进行比较、排序等数学认知活动。7、利用各种机会,支持鼓励幼儿点数5个以内的物体,初步...
综合实践教案
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我为大家整理的综合实践教案7篇,欢迎阅读与收藏。 综合实践教案 篇1 综合实践课是面向学生生活而设计的一门课程,就是为了给学生一个开放的空...
幼儿园教案
幼儿园制作月饼教案,圆圆的月饼代表了中秋佳节人们对于团圆的美好祝愿,但是小朋友们对月饼的了解仅仅只存在与一样小吃零食,教师们通过让幼儿自己制作月饼,来加深对月饼的了解。 幼儿园教案 篇4 活动名称: 拖拖拉拉 班级:托小班(1.5--2岁) 课程生成:我在本学期担任新收班教师,为了让新入托的孩子逐步适合托儿所的...
幼儿园大班教案
这种课程以解决孩子的问题为中心,即及时的解决了教学中的问题,同时也蕴含着有很大的教育价值。 小百科:错误,意为不正确,与正确答案相反。 幼儿园大班教案 篇8 活动目标 1.通过各种各样粮食主题的游戏促进孩子们的肌肉发达。 2.培养孩子们眼睛和手的协调能力。 3.让孩子们学会分类。 活动准备 黑色的豆, 大米,...
大班教案
把幼儿分成五组,每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物,播放音乐,幼儿随音乐按消化系统顺序排成两排,剩下的幼儿和教师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作,在音乐中结束。 【教案延伸】 安排一次美术教案课教师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作...
《6的分成》大班教案
《6的分成》大班教案 篇4 一、活动内容 本堂课是幼儿在学习了2345,6以内加减法的基础上来进行教学的。基于幼儿对数概念比较不理解,教材通过操作、观察,让幼儿反复进行6的分解和组成的练习,从而形成数概念的意识。 本节课,属于数概念的教学,对幼儿园的小朋友来说比较难理解,为了帮助幼儿掌握教学重点,突破口难点...
教案和学案的真正区别
学案突出学生的自主性，设计各种学习活动，帮助学生更好地理解和掌握知识。三、功能与应用场景的不同 教案的功能在于指导课堂教学，是教师组织教学的方案，主要服务于教师的“教”。教师在课前根据课程标准和学生实际情况编写教案，确保教学的顺利进行。而学案的功能在于引导学生的学习，服务于学生的“学”。
六年级下册语文课程教学教案
六年级下册语文课程教学教案5篇 教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏。下面我给大家带来关于六年级下册语文课程教学教案,方便大家学习。 六年级下册语文课程教学教案1 《爱之链》 一、教学目标: 1、学会本课8个生字,理解由...
心理健康教育教案
教案内容：一、教学目标 本课程旨在让学生理解心理健康的重要性，掌握基本的情绪调控方法和应对压力的技巧。二、教学内容 1. 心理健康概念介绍：简明扼要地阐述心理健康的含义，并强调其对个人成长的关键作用。2. 情绪管理要点：介绍情绪ABC理论，帮助学生理解情绪的成因和变化，并学会如何合理地表达和调整...
巫山县一芷回答： 给你几点建议: 1、整理教案主要内容; 2、分重点讲,制作要突出重点,插入相应的图片加上文字概述 3、设置一张图片作为背景,要合适你的这个课程的. 4、第一张是主题 5、中间部分,讲课程内容 6、排好版面后,加上些动画 7、最后做谢幕 希望对你有帮助!
计倪18359809395问： 如何实施生成性课堂教学 - ？
巫山县一芷回答： 课前精心备课,选择合适的教学过程.一堂课成功与否,与课前准备工作的好与坏有直接关系.教师应做好充分准备.如查阅各类信息资料、储备丰富的相关知识,选择恰当的教学方法、精心设计教学环节,准备合适的教学手段和用具,深化对教学内容的理解,增强应变能力,积累处理学生生成问题的知识经验和能力,掌握一定的地理技能等.在教学设计过程中应教师主动参与对课程资源的开发和设计,创造性地整合、加工、运用教材,由“教教材”转向“用教材教”,教学学生学习、发展情感,培养良好的学习习惯,提高学习能力.
计倪18359809395问： 如何处理课堂教学中预设与生成的辩证关系 - ？
巫山县一芷回答： 课堂是一个充满活力的生命整体,处处蕴含着矛盾,其中生成与预设之间的平衡与突破,是一个永恒的主题.预设与生成是辩证的对立统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可.预设体现对文本的尊...
计倪18359809395问： 如何正确处理教学预设与生成的关系 - ？
巫山县一芷回答： “预设”体现教学是一个有目标、有计划的活动.“生成”是对教学过程生动可变性的概括,用东庐中学陈庚金的话说是“应该动态的”,“如果预设都做好了,学生上课时就没有新鲜感.”预设与生成作为一对矛盾统一体.美国教师教育专家克...
计倪18359809395问： 如何更好的开展幼儿园的教学活动 - ？
巫山县一芷回答： 如何更好地开展幼儿园的教学活动?这是每一位教师都应该深入思考的话题.往往我们在进行实际教学时,缺少对活动方案的深入研究,或者忽视了实际教学活动中某一个环节,造成我们的教学活动失败或效率不高,以至于影响了幼儿的发展和...
计倪18359809395问： 如何使课堂预设更好的走向生成 - ？
巫山县一芷回答： 课堂教学的预设与生成是辩证的对立统一体,两者缺一不可.教学既要重视知识学习的逻辑和效率,又要注重生命体验的过程和质量.因此,作为教师,要认真处理预设与生成的关系,使两者相辅相成、相互促进.一、以预设为基础,提高生...
计倪18359809395问： 如何处理课堂教学资源的预设和生成 - ？
巫山县一芷回答： 生成是指教学中发生的,教师没有预先设计的内容.以学生发展为本的教学设计,不但要体现以学论教,还要体现以动论教,因材施教的策略.因此,无论是在新课程理念下的教学设计,或是在传统的教学设计当中,都应渗透动态的综合的理念...
计倪18359809395问： 怎样处理好预设与生成之间的关系 - ？
巫山县一芷回答： 如何处理好预设与生成的关系?预设的实现: 1.学案的设计:老师们课程重难点及知识点以预习内容的形式编写成学案,学生在上课前根据学案内容认真的预习,以自己的理解完成老师们预设的内容,总的来说就是“预习前置”.2.备课完成预...
计倪18359809395问： 如何正确处理预设与生成的关系 - ？
巫山县一芷回答： 预设与生成是辩证的对立统一体,教学既要重视知识学习的逻辑和效率,又要注重生命体验的过程和质量.为此,要认真处理预设与生成的关系,使两者相辅相成、相互促进. 一、课前充分预设. 第一,从教师方面讲,首先要深入钻研教材,...
