生命生命阅读题答案解析
生命 韩少功 阅读题答案 就只求一题
5．作者在开头说“你看出了一只狗的寒冷，给它垫上了温暖的棉絮，它躺在棉絮里以后会 久久地看着你。它不能说话，只能用这种万式表达它的感激”，你也一定有过类似与动物相 处的经历和体验，请写下来并谈谈你的感想。阅读 1． “这一刻” 指的是一个人给其他生命以帮助与关爱． 它 《你看出了...
阅读感悟生命生命的答案,1,题目上的生命为什么要重复
生命?生命的价值不在于它存世的长久，也不在于它外表的美丑，真正重要的是它的内在与它的过程。然而《赫耳墨斯和雕刻匠》却讲述了赫耳墨斯为了解他在人间享有多高地位，便去雕刻坊寻找答案。询问了宙斯与天后赫拉石雕的价钱后居然自以为功劳都超越他们，自己的石雕价一定比他们的高，却不曾想成了买二...
生命韩少功阅读题答案就只求一题
我曾经养过一只小鸟。有一天早晨，我听见窗外传来一声声小鸟的尖叫，声音相当凄惨。我赶紧跑过去一看，只见它小小的身子,翅膀张开扑在地面上,扑扇着试图飞起来。我蹲下去仔细一看，原来它一条小腿断了。我想：“这只小鸟真可怜呀，怎么办呢？”于是我把它带回家。我把它放在我的书桌上，找来一瓶“...
生命的选择阅读题及答案
生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力去做好自己能作的事情，就能成功，开出灿烂的花朵 猜你喜欢：1. 最新最佳的小路阅读题及答案 2. 母亲的爱汪国真阅读题原文及答案解析 3. 落叶的选择阅读答案 4. 基督教讲章生命的选择 5. 生命的奇迹阅读练习及答案 ...
生命的选择 阅读题及答案
1、用四字词语概括玫瑰花和白玉簪花的色彩特点（从文中找）玫瑰花：白玉簪花：2、这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的.玫瑰花：白玉簪花：3、体会作者的写作意图,请你说说白玉簪花美在哪里.答：4．对第⑧段的理解不正确的一项是（ ）A．主要从色彩、形态、气质及人们的感受四个方面,对白玉簪花...
石缝间的生命阅读答案第七题石缝间的生命阅读答案
关于石缝间的生命阅读答案第七题，石缝间的生命阅读答案这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、1． 石缝间的野草、山花和松柏，在恶劣的环境里，顽强拼搏、茁壮成长，体现出它们倔强的性格和不可遏制的生命力。2、2． ⑴自己生长根须，自己寻找石缝 ⑵同是蒲公英...
《生命啊,生命》答案
生命”这个词人人都懂。可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。有的根部还长出...
《寿命》 阅读题答案,急用啊
2.这只老斑羚是被逼伤心崖后第一只“跳涧”的老斑羚，作者这一安排，写出了老斑羚以牺牲自己告诫它的同伴，这样做是自蹈死地。“扑通”的落水声过了好一会儿才传来，可见山涧的深度；这一声“扑通”好像是那头老斑羚以自己的生命为代价警告后面的同伴不要冒险硬跳，从而可以看出老斑羚的献身精神。这...
生命的意义阅读题答案
1、因为她已经厌倦了生活,所以有一种快感.2、第一段写出作者的伤感、迷茫、对生活的厌倦.第五段写了美景给了她启示,反映了人物的心理变化.3、因为那天的经历让使作者走出了人生的迷茫境地,让作者领悟到生命的意义.4、生命不在于冲动,也不在于辉煌,生命就在于这点点滴滴的美好之中....
《生命赋》阅读题答案
、 .（4分）23．文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中,“害怕”一词表现了作者怎样的心情?（3分）24．第⑧段中,对奇送怪柏、苔藓、骆驼草等,作者为什么说“它们并不可怜,我应该敬仰它们”?（3分）25．将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”,你认为好不好?为什么?（...
民勤县派通回答：[答案] .概括作者所举的3个实例答:捉骚扰我写作的飞蛾;砖缝中长出的香瓜苗;聆听自己的心跳2.作者从这3个事例中引发出对生命的哪些思考?答:尊重生命,珍爱生命,让自己的生命更有意义和价值3..第1段写“我”一伸手捉住了飞...
天朋19687606261问： 阅读《生命生命》一文,回答下列各题. 夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我.趁它停在眼前小憩时,我一伸手捉住了... - ？
民勤县派通回答：[选项] A. 作者呼唤“生命”,表达了强烈的生命意识和积极的人生态度. B. 写小飞蛾,是为了告诉人们:小飞蛾是一条生命,一切生命都有强烈的求生欲望. C. 心脏的跳动,让“我”感受自己的生命,强烈的生命意识震撼了“我”,让“我”严肃地思考人生. D. 文章呼唤人们珍视生命,坚强勇敢,让自己有限的人生活得光彩而有价值.
天朋19687606261问： 生命阅读答案 - ？
民勤县派通回答：[答案] 《生命!生命!》阅读答案 ①有一年夏天的下午,我一连在山上割了几小时柴草,最后决定坐下来弄点吃的.我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,眺望那美丽的山野和清澈的湖水. ②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂,我的闲暇心情不会被打扰的....
天朋19687606261问： 生命生命阅读答案 - ？
民勤县派通回答： 参考答案: 1.(1)几次想把它弄死,而感觉惭愧不安. (2)捋翅、拍打翅,都是无益地耗费劳力. 2.它打扰了我闲暇的心情,影响了我的野餐,我把它赶走,它又飞回来,使我失去了耐心. 3.表现蜜蜂不屈不挠的精神,顽强的生命力. 4.小东西、...
天朋19687606261问： 克伦·沃森的《生命 生命》阅读题(1)作者详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理翅膀的情景,这样写的目的是什么?(2)作者开始厌烦,憎恨小... - ？
民勤县派通回答：[答案] 含蓄表达了作者对蜜蜂的敬仰之情
天朋19687606261问： 《生命,生命》的阅读答案 - ？
民勤县派通回答： 1将蜜蜂赶走.2蜜蜂的左翅皱折得像一团纸,不能飞行了. 3不好,因为原题“生命 生命”,采用反复的修辞强调了生命的重要,表达了作者对生命的敬畏,如果改掉失去了这种表达效果.附答案:6、将蜜蜂赶走. 7、蜜蜂的左翅皱折得像一团纸,不能飞行了. 8、表现“我”不珍视小蜜蜂 表现小蜜蜂顽强不屈的精神. 9、画线的句子属细节描写,表明“我”深入观察蜜蜂而忘了自己,表明“我”对蜜蜂态度的转变,表达了“我”对蜜蜂顽强生命力的赞颂. 10、原题“生命 生命”,采用反复的修辞强调了生命的重要,表达了作者对生命的敬畏.
天朋19687606261问： 生命 生命 文章的开头是“有一个夏天的下午......” 阅读第一题是“我两次把小蜜蜂用脚踩入沙土里的原因是生命?” 阅读一共有4题,要完整! - ？
民勤县派通回答：[答案] 1.我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是什么?2.文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化,为什么会有这样的变化?3.文章结尾句表现出作者怎样的心态?4.文章用“生命、生命!”作标题有什么含义?1.它打扰了“我”闲暇的心情,影...
天朋19687606261问： 巴金的《生命》的阅读答案(1).根据文意,对标题“生命”的正确理解是( ) A.批评“不认识的朋友”对生命的轻视.B.赞美生命的可贵.C.作品使人轻生,... - ？
民勤县派通回答：[答案] 1.结合语境,理解文中加横线的词语.(1) 内疚______________________________________(2) 徒劳_______________________________________2.我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是 ____________________________________...
天朋19687606261问： 生命 生命的阅读答案 - ？
民勤县派通回答： 夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我.趁它停在眼前小憩时,我一伸手抓住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾...
天朋19687606261问： 生命 生命阅读答案 - ？
民勤县派通回答： 1.擎天撼地:托住天,撼动大地,形容坚强、高大,有力量,引申为事物影响深远. 肃然起敬: 肃然:恭敬的样子;起敬:产生敬佩的心情.形容由于受感动产生严肃敬仰的感情. 2.小飞蛾的挣扎,是在生命遇到威胁时的一种对抗,无论怎样危险,它都没有放弃求生的念头,这种强烈的求生欲令我震惊,所以放了它. 3.小瓜苗即使只活了几天,但他没有放弃生存的权力,在那样恶劣的环境下依然能够顽强生长. 4.飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳 5.文章的原名是《生命生命》,你可以根据生命拟一个题目. 6.你可以通过求生欲、生命力、对自己的生命负责几个方面自己感悟.
