班级科任教师协调会议记录
教师班主任工作计划
2、招开班科联系会。11月份、12月份1、学生的个性化教育。2、抓常规管理。1月份1、组织学生期末考试的复习和考后分析。2、写学生的评语。3、找每个学生谈话,对他们的学习和生活做个小结。高三(8)班有很好的条件,也存在着很现实的困难,作为班主任,我将和科任老师一起,为了学生高考的成功,尽我们的一切努力。20...
化州官桥中学的办学措施
自前年开始,学校实行集体备课,开学前,先由备课组长备好第一周的功课,写出教案,拿到同级同科老师会议讨论,讨论定案后,各科任老师根据讨论前的教案和讨论意见自己写出每节课的教案。然后由另一名教师写第二周的教案供讨论,依次类推,每个教师负责一周。集体备课的实施,充分发挥了集体的智慧,加强了同级教学的统一...
小学教师班级管理方法
3.协调好任课教师之间的关系。 马卡连柯认为:没有对孩子们的统一要求,就不可能有任何教育。因此,班主任应经常同任课教师取得联系,争取任课教师参与班集体目标的制定;应定期召开任课教师会议,共同研究班级问题,制止教学中可能出现的“撞车”现象和其他偏离集体目标的行为。除此之外,班主任应及时沟通教师间的信息,开展思...
教师的活动总结
为进一步加强班主任与任课教师间的沟通,促进各学科教师全面了解任教班级学情,共同分析问题,寻求对策,10月23日下午第四节课,初一.(十)班所有教师召开了协调会。 会上,各学科教师踊跃发言,既分析整个班级学风,也重点分析个别学生特别是后进生存在的问题,共同研究了对策。 通过这次会议,班主任和班级任课教师统一了思想...
河南中医药大学学校简介
现有教职工1567人,专任教师1503人。硕士生导师719人,博士生导师124人。有国医大师4人,长江学者1人,国家万人计划百千万工程领军人才1人,百千万人才工程国家级人选3人,中医药传承与创新“百千万”人才工程(岐黄工程)首席科学家1人、岐黄学者6人,全国名中医6人,全国中医药高等学校教学名师2人。 三、学科建设 ...
师范学院科研项目管理办法
(经费30万元以上);霍英东教育基金会高等院校青年教师基金;高等学校博士学科点专项科研基金;教育部新世纪...不能按期结题者,负责人两年内不得申报新项目,并从其所在学院下一年度同级及上一级项目申报中适度扣...学院成立"教科研工作领导小组",由院主管领导任组长,各有关处、系、办中层领导为成员(另行下文),领导...
教导处主任工作总结
教导处并对教师的教案进行定期的检查,及时反馈给科任教师。 (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期教导处继续加强听课,完善听课制度。让每一位教师向课堂要质量,提高了课堂效率。 (3)抓作业批改。本学期教导处继续加强教师们对学生作业的批改,力求每一位教师要做到:认真...
校园教学改革总结汇报
自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。 五、加强家访和安全管理工作 为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好...
疫情期间线上教育教学实施方案(精选5篇)
2、高三年结合年级实际制定学生辅导计划,让学生通过厚外&厚德在线、好教师云平台等平台进行学习。 四、实施要求 1、xx月xx日前下发在线学习指南,确保每一位学生知晓线上教育教学信息、清楚收看途径及操作规则及收看时间(附件1)。 2、全校学生利用公共服务平台进行学习,按时完成科任教师布置的作业并将完成情况及时通过...
高一年级组工作总结
作为年级组长要为班主任、任课教师、学生服务好;其次,起到桥梁作用,做到上情下达,把学校的教育教学目标与班主任的育人理念和老师的教学实践联系起来;再次,起到协调作用,协调班主任与科任老师的教学工作,组织备课组长,研究本年级的教学情况,了解学生的思想状态及各学科的教学方法和教学进度。认真分析期中考试的情况,作出...
凤翔县保儿回答： 分析班级学生现状,剖析学科期中成绩,制订班级管理措施,筹划教育教学方法,为班级今后的发展提点子、找法子、指路子,形成了齐抓共管、全员育人的良好态势. 为班级找问题、订措施、正纪律、谋蓝图、鼓干劲,班主任对科任教师课堂要求“不讲客气”,科任教师对班级管理建议“毫不保留”,班主任和科任教师真正扭成了一股绳,进一步夯实了“班级目标捆绑”评价机制.
广奋15192983399问： 如何协调好任课教师参与班级管理 - ？
凤翔县保儿回答： 1、调动任课教师参与班级管理.没有任课教师的共同努力,班主任单枪匹马很难做好班级工作.特别是年轻的班主任.如文明学生、文明示范生、学生的品德考评都先由任课老师评定,学生再在此基础上进行全班选举.再比如每次的学校征文...
广奋15192983399问： 班主任如何加强与任课教师的团结合作 - ？
凤翔县保儿回答： 在学校中,以班级为单位,每个班级配有一位班主任及若干任课教师,班主任自身也是任课教师.其中班主任是班级的组织者、教育者.班主任按照学校的相关要求,从学生的实际出发,进行思想品德教育,促进学生德、智、体、美、劳全面、...
广奋15192983399问： 班主任与科任老师如何互相配合开展工作 - ？
凤翔县保儿回答： 2.班主任要虚心诚恳,直面自己工作中的不足.科任老师最能体验到班级工作的优劣.作为班主任要冷静听取科任老师的提醒、建议.而科任老师应多与班主任联系勾通,了解教学情况及家长反馈信息.3.妥善解决问题和矛盾,切忌打小报告告状.班主任与科任老师相处,总会遇到一些不尽人意的事情,如有的班主任不满意科任老师的某些做法,是常有的事.这时,班主任要看到别人的优点,找适当的机会和恰当的方法,把问题摆到桌面上,诚心诚意,感动科任老师.科任老师要积极认真对待班主任所提出的工作建议,及时解决家长反映的问题.班主任把科任老师的积极性调动起来,科任老师积极配合班主任做好班级管理,教学工作才会有成效.
广奋15192983399问： 班主任如何协调科任教师与学生之间的矛盾 - ？
凤翔县保儿回答： 矛盾冲突发生后,要以公平公正的心态解决矛盾,维护每个人的自尊.班主任和老师和学生的谈话和处理问题,要注意不同对象,不偏不坦,客观公正,使双方都能信服.要让教师与学生之间多一些了解,可以将班级老师的情况告诉学生,让学...
广奋15192983399问： 浅谈班主任如何协调任课教师与学生之间的关系 - ？
凤翔县保儿回答： 协调科任教师与学生之间的关系不仅是班主任的职责,也是班主任工作的一项重要义务,妥善处理好科任教师和学生之间的关系,对搞好整个班级的教育教学工作,促进良好班风的形成有至关重要的作用.我认为在协调科任教师和学生关系之间...
广奋15192983399问： 班主任老师如何与其他教师合作,才能形成合力提高班级管理水平. - ？
凤翔县保儿回答： 首先班主任要有一套完整可行的班规,并且能有效执行,科任老师也可以按章教育学生,可减少很多不必要的麻烦,另外,科任老师一定要参与管理,所谓那些上完自己的课就拍拍屁股走人,对班级一概不理的科任老师,在日后的教育教学中很难得到学生的认可,甚至是尊重,严重的可能还会出现师生对抗...所以,管班不只是班主任的事,科任老师也应该有一种积极参与班级管理的观念,这样班主任和科任老师才能在很多方面达成共识,班级管理才来得轻松.
广奋15192983399问： 班主任如何与科任教师和谐相处 - ？
凤翔县保儿回答： 班主任与科任教师的关系是否协调,必然影响班级教育教学的成效.关系和谐,教师就能充分发挥教育教学中的积极作用. 班主任与科任教师的这种协调性所产生的巨大动力,是众所皆知的道理.但每个科任教师的个性特征、教学风格乃至教育...
广奋15192983399问： 班主任如何协调任课老师搞好教学工作 - ？
凤翔县保儿回答： 以后直接点名某某同学,课后了解不爱回答的原因,今后积极培养该生对本学科的兴趣,鼓励该生上课积极回答,并对该生课堂上的表现适时给予表扬,培养自信心
广奋15192983399问： 班主任应如何充分发挥科任教师在班级管理中的作用 - ？
凤翔县保儿回答： 黄仁丽 云南省丽江市永胜县永北镇中学 周立刚 云南省丽江市永胜县仁和中学 对于班级管理工作,许多班主任往往容易忽略了科任教师在班级管理中的作用,从而进一步导致班级管理工作裹足不前,效能低下,甚至出现难以收拾的局面.教师各...
