王阳明的教约心得体会
读阳明先生的《教约》
读阳明先生的《教约》，我又深刻地体会了这一点。当然我并不是说他说的是错误的，而是要因时代的变迁，也要有所改变，即与时俱进。《教约》中说，遍询诸生中有一问，”温清定省之仪，得无亏缺、未能实贱否？”我想，现代人对于这条基本是做不到了，现在的年轻人，基本都与父母分开居住了，在...
读《教约》有感
阳明先生通过《教约》教导我们，人生在世，首要任务是要先学会做人，后做事。 学习要因才施教、因人而异，不贪多、不求快，不急不躁、快乐学习。 我们要牢记阳明先生的教诲，大道至简，听话照做，带领家人、带领员工，持续努...
读《致良知》有感
读《致良知》有感 篇1 《教约》在本篇文中，教育是人遇到人最美好的事业。1、“每日功夫，先考德”。从这句话说明先生是告诉我们教育为本，德育为先。对于我们而言也有很大的借鉴意义，那就是在工作的过程中凡事要教育为本，德育为先。2、劳逸结合。在工作中，同样也是非常注重劳逸结合。通过文化...
阳明心学79――形式大于内容
怎么学习，就要内容与形式相结合，在学习内容的同时，更加注重形式上的重要性。比如，我们学习阳明心学，老师要求我们读原文、听导读、日行一善、写心得体会多少字，并要求打卡什么的，组成了不同地班级，有班长、组长、委员什么的，并天天督促、时时检视………。学习就是了，为什么还这么繁琐呢？这些看似...
教约原文及翻译
朗读课文的时候，一定要让学生专心致志，边朗诵边思考，一字一句都要反复体会理出头绪，声音要抑扬顿挫，心情要放松自如，时间久了，课文中的思想感情就会沁润到学生心底，他们的记忆力和理解力也会随之提高。每天的课程，首先要对学生的品德进行考察，之后是背诵和朗读课文，然后是礼仪学习，有些学生在这...
王守仁教约原文及翻译
(选自《阳明传习录》，上海古籍出版社2000年版)译文：每天早上，学生向老师行过礼后，教师按次序讲课之前，要向全体学生提问：“你们在家的时候，自己那尊敬热爱父母的心，有没有懈怠的时候?能不能情真意切?每天早晚侍奉父母的礼节，有没有亏欠和疏漏?能不能按照礼仪的要求一一做到?在路上过往的时候，...
湘阴县汝宁回答： 王阳明,大明帝国时期诞生的一位著名的心学家,而在当时以朱熹理学为主流的明朝,也足以体现出王阳明的艰辛以及心学发展受到的阻碍程度.刚上大一时,接触到马哲的唯物论:世界是物质的,物质是客观存在的,是不以人的意志为转移...
揣谦15111419735问： 对于王阳明的心学的领悟???? - ？
湘阴县汝宁回答： 关于阳明心学的几点意见 文:深蓝 一、、阳明心学阳明心学用三个字来概括就是:“致良知”.用七个字来概括就是“致良知”和“知行合一”,前者是认识论,后者是方法论.这成就了王阳明据说是中国历史上唯一一位“真三不朽”的大家...
揣谦15111419735问： 请问王阳明心学的精髓是什么?感悟了有快一年了,感觉中间一直有层看不见的纱,始终做不到眼前一亮的感觉. - ？
湘阴县汝宁回答：[答案] 王阳明心学和象山学还是很接近的,象山学直接承接孟子,认为道德靠对本心的体证来实现,王阳明的良知和这个很接近,但是第一,王阳明的良知学说把天理、本心、诚意都打通了;第二,王阳明的修行方法是“致良知”,就是说我们其实做每一...
揣谦15111419735问： 王阳明全集读后感 - ？
湘阴县汝宁回答： 通过对这本书的阅读,我见识了一个更为丰满雄浑的余姚先贤形象.王阳明的伟大,创立了王学自然是重要原因,但一出世的立志读书做圣贤却显得更为重要,为了这个高远的志向努力了一辈子,终于有了国人的成就.对后人来说,创造新的学...
揣谦15111419735问： 王阳明主要思想理念是什么/ - ？
湘阴县汝宁回答： 以《传习录》观之,王阳明的和谐教育思想主要体现于四个方面:一是顺其自然的教育理念,二是和谐发展的教育内容,三是因势利导的教育方法,四是教学相长的师生关系....
揣谦15111419735问： 王阳明的四句教到底是什么意思..为什么这四句话王阳明说是王门心学? ？
湘阴县汝宁回答： 第一句——————————— 王阳明认为,“圣人与天地民物同体,儒、佛、老、庄皆我之用,是之谓大道.二氏自私其身,是之谓小道.” 没有善恶就是心的本体,...
揣谦15111419735问： 王守仁在《教约》中提出了儿童教育的四种主要形式有哪些? - ？
湘阴县汝宁回答： 王守仁在《教约》中提出了儿童教育的四种主要形式:1. ＂歌诗＂:通过歌唱和诗歌的方式,激发儿童的兴趣、志向和意志,同时也能使儿童真正地宣泄自身的情感,有助于消除内心的犹豫和烦恼,起到调节情感的作用.2. ＂背书诵书＂:让儿童背诵经典,熟记故事,培养他们的语言能力和记忆能力.3. ＂习礼＂:教授儿童礼仪规范,不仅能使他们注重自身仪容和仪表,养成良好的礼仪习惯,同时也能达到锻炼身体,强壮体魄的作用.4. ＂读书＂:教导儿童阅读各种书籍,培养他们的阅读能力和知识水平.以上四种教育形式,旨在通过多种方式全面培养儿童的各种能力和素质,以帮助他们更好地适应社会和生活.
揣谦15111419735问： 南赣乡约读后感20.1 - 20.11读后感 - ？
湘阴县汝宁回答： 南赣乡约读后感 乡约是中国古代介于国法与家规之间的生活规则.从乡约的组织者来看,乡约有民办与官办之分.《吕氏乡约》是中国最早的成文乡约,它是民办乡约的典型.官办乡约的典型则是王阳明1518年推行的《南赣乡约》.破山中贼...
揣谦15111419735问： 如何理解王守仁的“知行合一” - ？
湘阴县汝宁回答： 出生于明代中期的著名教育家王守仁,继承并发展了南宋陆九渊的学说,提出了“心即理”“致良知”“知行合一”等诸多命题,并逐步形成了自己的“心学”思想,最终发展成与程(颐)朱(熹)理学大相径庭的“王学”(阳明学派).他的...
揣谦15111419735问： 请问王阳明心学的精髓是什么? - ？
湘阴县汝宁回答： 王阳明心学和象山学还是很接近的,象山学直接承接孟子,认为道德靠对本心的体证来实现,王阳明的良知和这个很接近,但是第一,王阳明的良知学说把天理、本心、诚意都打通了;第二,王阳...
