猫老舍优秀教学设计一等奖
《济南的冬天》教学设计
济南的冬天是语言大师老舍的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点,使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天气紧密联系在一起,构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。下面是我整理的《济南的冬天》教学设计,欢迎参考。 教材分析: 本文是语言大师老舍的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点,使笔下...
部编版语文北京的春节教学设计
《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,下面是我整理的部编版语文北京的春节教学设计,欢迎阅读借鉴,希望对您有所帮助。 第一课时 一、了解单元内容,导入新课 1、了解单元导语。从今天开始,我们要进入第二组课文的学习了。请同学们...
公开课《济南的冬天》教学设计
1)文学常识：作者简介。2)注意用词的准确性。(六)、布置作业。(小作文)写一篇“初冬的'早晨”的写景散文，要抓住景物的特征。第二教时 教学要点：理清写景的层次;用词讲究，富有表现力;寓情于景。教学内容与步骤：(一)温习旧课，导入新课(略)。(二)整体感知：1、老舍是一位名家，但...
六年级《北京的春节》教学设计
本文作者──著名语言大师老舍先生,用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言,描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。下面是我收集整理的六年级《北京的春节》教学设计,欢迎大家阅读参考,希望有所帮助。 篇一:六年级《北京的春节》教学设计 ...
九年级课文《在烈日和暴雨下》教学设计
教学过程 一、导入新课。 教师:《在烈日和暴雨下》一文是从老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》中选的。祥子的故事,拍成过电影,改编成戏剧,传播甚广,同学们多半是知道一些的。今天我们来学习老舍的原著,看看原著中的这一段对祥子是如何描写的。为了使同学们学习有个重点,现在出几个思考题,大家自己阅读、理解文章,想...
落花生教学设计及反思
师：题目是落花生，其实在写人，我们把这种写作手法叫借物喻人（板书），为了帮助同学们更好的理解这种写法，老师推荐阅读，老舍的《落花生》、茅盾的《白杨礼赞》、陶铸的《松树的风格》、周敦颐的《爱莲说》。教学反思：《落花生》是一篇借物喻人，富于哲理性的一篇课文，其特点是：由物及人、借物...
猫教学设计
1、教学目标：认识本课生字词，能读准多音字“屏”、“折”，结合具体的语言环境理解“古怪”、“屏息凝视”、“任凭”等词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。初步认识老舍语言平实、口语化的特点。通过比较阅读...
四年级《母鸡》教学设计
3、通过比较，初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。教学课时:一课时 教学过程 一、质疑引入 1、关于这篇课文你了解些什么?你还想了解些什么?2、同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的?二、学习新课 1、默读课文，给自然...
六年级语文《草原》教学设计
1.引导学生理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的含义。 2.本文只是表达蒙古族和汉族人民的'团结互助吗?如果不完全是,那么,老舍先生还想表达些什么?(引导学生理解本文要表达的各民族团结互助,情谊深厚的主题) 四、总结作业。 1.书写字词。 2.背诵第一自然段。 六年级语文《草原》教学设计3 设计思想 本文语...
北京的春节教学设计
1、教学目标：学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语，有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，学习课文有顺序、详略得当的写法。2、教学重难点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。3、...
王益区思美回答： 第 一 课 时 一、 导入:创设情境,谈话交流.1、猫是我们很熟悉的动物,也是我们人类的朋友,【板书:猫】向它打声招呼吧!从大家热情的招呼,老师感受到你们很喜欢猫,你喜欢猫的什么?今天来拜访我们的猫是老舍爷爷家的,老舍爷爷...
晁坚18233887195问： 《猫》一课从哪两句话看出来老舍很喜欢猫? - ？
王益区思美回答： 教学设计示例10.猫 第一课时 教学目的:1、认识18个生字,学会其中13个;正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语.2、初读课文,初步了解课文主要内容.教学重难点:掌握课...
晁坚18233887195问： 老舍《猫》怎么出题 - ？
王益区思美回答： 读老舍《猫》后感《猫》是著名作家老舍先生的名作.作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,在语言表达上有独到的魅力.他生动细致,形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱.特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比...
晁坚18233887195问： 《猫》表达了什么样的主题思想 - ？
王益区思美回答： 《猫》这篇散文记叙的“我”三次养猫的经历,写出了“我”与家人亡失小猫后悲痛、遗憾的心情,表达了“我”对第三只猫亡失的内疚、痛苦之情,进而揭示了一定的人生哲理:做事不能单凭主观臆断,那样会冤枉和伤害其他人.《猫》这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,首先是表达了真挚的感情.老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱.而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界.老舍与妻子儿女分离,没过几年平静的生活,可是,他也爱花猫、花之间“不易处理”的各种“矛盾”,极有可能是主人在最后十几年风雨人生中的心理境遇.
晁坚18233887195问： 名著《猫》讲的什么内容 - ？
王益区思美回答： 《猫》是义务教育小学语文第七册第四组教材的一篇课文.学习本册第四组课文主要是让学生感受作者笔下栩栩如生的动物形象,试着比较课文在表达上的不同特点.《猫》是一篇精读的课文.是著名作家老舍笔下的一篇状物散文.作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,把猫的古怪性格[古怪,老实,乖巧]和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情.它为四年级学生提供了绝好的读写范例.老舍先生家猫的性格老舍散文猫的赏析,品味《猫》一课,语言明快洗炼、生动传神而又细腻实在、饶有风趣,令人百读不厌.
晁坚18233887195问： 老舍作品《猫》的特点 - ？
王益区思美回答： 猫的性格实在有些古怪”:既老实又贪玩,既温柔又倔强,既贪玩又尽职,“什么都怕”,但又那么“勇猛”. 这三个方面的表现,看起来好象是相互矛盾的,但却都是事实,所以说“猫的性格实在有些古怪.”细读课文,我们仿佛置身于作者...
晁坚18233887195问： 猫的作者是老舍,课文主要写了猫的什么性格? - ？
王益区思美回答： 课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪:讲它既老实又贪玩,既贪玩又尽职;讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现;讲它“什么都怕”,但又那么“勇猛”.这三个方面的表现,看起来相互矛盾,但都是事实,所以说猫的性格实在有些古怪.再讲它小时候十分淘气.表现在:一是刚满月,腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大,也就更加淘气.
晁坚18233887195问： 老舍《猫》一文表现了作者的什么感情,结合具体的词句 - ？
王益区思美回答： 老舍先生对家里的猫视同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱.而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界.
晁坚18233887195问： 老舍的文章《猫》的点评 - ？
王益区思美回答： 这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情. 课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪:讲它既老实又贪玩,既贪玩又尽职;讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现;讲它...
晁坚18233887195问： 老舍写的猫主要内容? - ？
王益区思美回答： 主要内容和中心思想这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱,表达了作者对猫十分喜爱的感情. 段落结构全文共有4个自然段,可分为两个部分.第一部分(第1——3自然段)讲大花猫的古怪性格;第二段(第4自然段)讲刚满月的小猫十分淘气.
