牛叶圣陶阅读批注
爱学习的叶圣陶讲的是什么故事?
老先生一看，作文字体写得工工整整，再一读，觉得文理十分通畅，立刻表扬了叶圣陶。发还作文本后，叶圣陶看到张老先生在这篇文章的精彩之处画了好几个表示赞赏的圈圈。叶圣陶把这篇作文的文稿拿回家后，父亲看着先生用红笔精心批注的圈圈，笑意立刻挂在了他刻满皱纹的脸上。受到鼓励的叶圣陶，从此学习...
七年级语文《珍珠鸟》说课稿
因此,还要在阅读过程中分析和欣赏作者在表达技巧方面的精彩之处。让学生大胆地合作交流,鼓励学生积极尝试在课文中加批注,表达自己对语句的鉴赏评析。欣赏并学习课文的优秀的表达技巧,如拟人化手法的运用,对动物各种描写方法的学习,及融情于景、融情于动作、融情于场面的写法等。 (1)精读全文,深入体会人鸟相处情况...
怎么提高语文阅读理解能力?
读书应当边读边想,力求理解,弄懂书中所说的中心思想和基本原理,阅读时,应当每看一段就想一想,把道理弄懂;在全文读完之后,再串起来看一看,想一想,找到各段之间的联系,以便从整体上理解一篇文章,一节课文或一章内容。 (2)理清思路 著名教育家叶圣陶说过:“文章有思路,遵路识斯真。”意思是每一篇文章都体现...
如何指导学生进行有效的课外阅读
创设阅读环境。在班级里，布置一些手抄报，板报，墙报，放置一些适合学生阅读的杂志，如《读者》《青年文摘》等。通过这些途经向学生传递阅读信息，学生随时可以在这些材料中阅读到自己感兴趣的内容，学生在这样的气氛中会由被动阅读转变为主动阅读。在指导学生阅读过程中，要求学生在文中或作勾划、或作批注...
一只窝囊的大老虎的作者是叶圣陶的儿子,对吗?
这篇课文讲述的是叶圣陶的儿子叶至善第一次扮演大老虎而紧张并没有演出老虎的凶猛和威风的故事。本文为部部编教材四年级上册第六单元的第二遍课文，本单元主要要教会学生如何做旁批和通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级...
找到一个好办法微写作
这种议评式的“微写作”,有很强的即兴性,是阅读者思想火花的灵光一闪。如果能长期坚持,积累下来,思维能力会逐渐提升,思想也就逐渐丰富,有了深度,还会让阅读者和写作者对事物、世界和文字保持一颗敏感的心,让作文有了源头活水。 如在学习文言文《伯牙绝弦》时,我们可以依据原文圈点批注对伯牙与子期情深似海的感悟...
语文四年级上册期末质量检测试题
(3)《那片绿绿的爬山虎》这篇课文是叶圣陶写的。() (4)《题西林壁》这首诗中的“题”的意思是...二、阅读运用(25分) (一) 飞向蓝天的恐龙 说到恐龙,人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马...请你用“ ~”划出来,并在句子边上做做批注,说说这个比喻句妙在哪里。 ___ 6. 读短文,你想到了...
语文教学有哪些技巧方法
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上,我注重理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会...
三年级学生学习行为习惯现状分析如何填
2.对学生各种生活习惯进行强化训练，学会整理学习用具，学会整理桌洞，建立卫生个人体系。二、学习方面：培养初步的学习习惯，指导学生学会听课，学会用眼睛听课，课堂坐姿端正，默读时学会思考，学会做批注，写感悟。由学习委员带领大家一起朗读，交流积累。班干部督促养成早读前，的习惯。教师确定每月的阅读...
课文《詹天佑》教学反思
正如叶圣陶所说:“教材无非是个例子,要引导学生学会举一反三。”所以在课堂上习得方法后,学生就会读书了。 二、动手操作的快乐 这篇课文中的“开凿隧道”“设计‘人’字形线路”是詹天佑杰出才能的表现,让学生在画画、演演的过程中体会会更深刻。“开凿隧道”我们采用的画示意图的方法,先让学生个人画,必须让每一...
海南区前列回答： 一、赏析《牛》的主题思想及其表现 叶圣陶先生的《牛》,通过描写牛因为“眼睛有点不同”而备受孩子们玩弄、甘被农夫们役使的情形,对逆来顺受、不敢抗争的奴性进行了深刻解剖,可谓以小见大,言近旨远. 牛,是可以在乡下“天天看...
党元15679717871问： 牛 叶圣陶 文章第三至五段详细介绍了孩子们玩牛的情形,作者这样写主要有哪些用意?说说牛是怎样失去自由 - ？
海南区前列回答： 眼睛是心灵的窗户.作者是在运用借眼睛写灵魂的方法.文章的中心是在表达对奴役和压迫的厌恶,而牛的一切遭遇,按照文章的解释,因为牛眼的问题.综合这两个原因,牛眼就给作者留下很深的印象. 牛失去自由,按照文章中长工的解释,是牛用仰视的眼光看世界,也就是用奴隶的眼光和思维来看世界.并且充满了恐惧.跪着看世界,世上都是神;恐惧看世界,世界都是神.于是,奴隶出现,自由消失.
党元15679717871问： 牛 叶圣陶 - ？
海南区前列回答： 目光中含有怨恨,令人害怕;充满愤怒,包含恐惧,满是哀怨 线索 牛的眼睛 围绕牛的眼睛从我的视角,孩子的视角,长工的视角等不同的视角描写牛 由人怕牛到牛怕人,有牛的恨到愤怒到恐惧与哀怨,由表及里,由现象到本质,层层深入的刻画了牛的形象 保证是正确答案 多给点分吧
党元15679717871问： 如何理解叶圣陶《牛》中…“站在牛的立场上说,如果梦去掉这双眼睛,成了瞎子也值得”这句话 - ？
海南区前列回答： 因为牛的眼睛有些特别,它看到的东西都比实际要大的多,从而使得它看东西都是敬畏的眼光,就算它比人强壮也只有被人驱使的命,可如果去掉那双特别的眼,也许它的命运就不会如此了.也就是说,没有了那双眼就没有了束缚,也就获得了自由.
党元15679717871问： 牵牛花叶圣陶阅读答案... - ？
海南区前列回答： 1.生存环境的艰苦,瓦盆代表的狭隘的生存空间,泥土代表了匮乏营养物质的生活.2.“新计划”指的是瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤蔓缠绕上去. 3.很快爬到齐墙头, 这空间位置的变化,包含着牵牛花多少的努力啊,其旺盛的生长力真使人惊叹!作者由此理解了生命力的顽强,并以此歌颂了人类奋发向上的力量.本句中“齐”解释为达到同样的高度,意思是牵牛花的高度和墙头的高度一样. 4.作者仿佛忘记自己,找到知音,不禁感叹牵牛花顽强的生命力,懂得了生命的意义
党元15679717871问： 牛 叶圣陶中,,文章主要写了三部分内容,三个部分各写了什么,请简要概括 - ？
海南区前列回答： 请问哪篇课文?叶圣陶的苏州园林 总观全文内容,共有10个自然段,可分为三个部分: 第一部分⑴:总领全文:揭示了文章的写作意图,让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林,并突出苏州园林在园林艺术中的地位.“标本”一词确切地说出了...
党元15679717871问： 谈阅读教学中怎样指导学生做批注笔记 - ？
海南区前列回答： 看似简单的批注笔记其实也有难度(特别是对那些懒惰加基础差的同学), 叶圣陶先生说,“教是为了不教”,学生的“批注习惯”只是刚刚开始,要想达到“不教”的目标,在指导方法、形式、技巧、评价、反馈等各方面还需努力.我相信只要继续坚持做下去,肯定能激发学生阅读的兴趣,提高他们阅读理解能力.
党元15679717871问： 叶圣陶的<谈阅读>选5段赏析,并写读后感受100字 - ？
海南区前列回答： 叶圣陶这个名字大家都不陌生,他是一位著名的中国现代作家,教育家,他是江苏苏州人.同样是为了阅读考级题目的命题,我捧起了《名家经典童话——叶圣陶专集》.这本专集选编了三十五篇童话,都已成为著名的童话经典,它已经影响了...
党元15679717871问： 牵牛花 叶圣陶 阅读有感300字 - ？
海南区前列回答： 我们很容易就被他笔下的人事感动了,其实很重要的一个原因就是叶圣陶先生写的都是日常生活中非常熟悉的经验,但是他又能在平凡中找到不平凡,这就是他的高明之处了. 《牵牛花》中的牵牛花不过是一种非常普通的花卉,种在平常的瓦盆...
