爱莲说分层作业设计
如何让语文课更具“语文味”
为了让“口颂心维”成为学生的读书习惯，我设计两种训练：①在布置课前预习时，要求学生反复颂读课文，然后向同学们提出三个最有研究价值的问题（这些问题可以是自己不懂的，也可以是自己已懂，但很有讨论价值的。），这些问题有可能成为课堂上探究的问题。学生为了显示自己提的问题最有探讨价值，能让...
海老川兼武的完结座谈会
而在设计作业中,我都是称呼为[支援机]。虽然有设计追加武装,不过亮相机会实在有点少呢。海:应该有用过一次吧?鹫:虽然有射击场面啦,但并没有照到炮口...海:我记得你还有画过分离出来的三型(Drei)上装备炮的图稿呢。柳:反而是权天使高达的外形有很大的变化呢。鹫:关于这一点,其实应该说更接近我原有设计风...
《荷花》教学设计
(3)说一说自己有哪些不理解的词语 莲蓬：图示理解 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。3、指名读课文。三、再读课文，初步读出感情。1、选择自己最喜欢的一段，多读几遍，要求 读出你所能体会到的美来。2、自由读 3、指名读 四、作业 1、抄写生字新词 2、朗读课文 第二课时 教学目标 1、细读课文，...
小学三年级语文教案范文5篇
我们就来说一说父母爱我们的事儿吧。(小组中讲述,倾听,感受父母对孩子无微不至的爱。) 师:《冰灯...不管学生有没有提到课文后面设计的问题,教师都要激励引导:同学们记着我们的问题,用心读课文后就会明白...(七)综合实践设计 学到这里,你还想知道什么?怎样做呢?(不同的学生会提出不同的实践性作业,如:复习...
选文第②段是如何描写李中堂的?李中堂具有怎样的性格?
知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏。李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中...
平凡的世界 第7章
性急的秀莲说着,便身上一条线不挂跳下炕,从对面的土台子上找出少安上学时的那支烂杆钢笔,又把兰香作业本后面写剩的几张白纸撕下来。她回到炕上,把煤...两个人兴奋地回忆了他们过去的相识,谈了他们眼下的生活,设计了他们未来的光景……第二天吃早饭时,少安把他给丈人写信借钱的事告诉了父亲。 孙玉厚说:“...
语文S版小学四年级语文下册《莲叶青青》教案三篇
4.会认“莲”等7个生字,会写“玄”等9个生字,掌握“胳膊肘”等词语。 教学重点:体会祖母心地善良...板书设计: 莲叶青青 爱荷叶:种守赏心地善良 送荷叶:吸剪说关爱他人 已赞过 已踩过< 你对这个回答
初三语文开学第一课教学设计
六、布置作业 初三语文开学第一课教学设计2 教学目的 1、学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法 2...(学生畅所欲言)(预设:字音、节奏、重音、停顿)按照刚才我们所说的要求,齐读诗歌。 同学说的很全面
中班夏天活动方案设计
5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。 6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。 带着孩子去西湖观赏...一、说活动背景及设计意图 诗歌《夏天的歌》,教材选自幼儿园综合活动课程主题六中第三周。诗歌内容形象生动,音韵和谐,问答式诗词描绘了一幅极富童趣的夏天...
《怎样备好一堂课》4怎样设计教案,确定一堂课的基本教学环节
9． 做好作业讲评的准备。在批阅上堂课的学生作业时，若发现了学生中存在的一些共同性问题，或与重要概念公式相关的问题，教者要准备讲评。10． 作好板书设计。根据教学内容，规划好黑板上书写的内容，保证重点、难点内容放在黑板的正中央，尽量做到一节课不要抹黑板。二、 上好一堂课是每一位老师...
居巢区玉川回答： 三层.第一句为第一层,第二三句为第二层,最后一句为第三层.周敦颐的《爱莲说》从“水陆草木之花,可爱者甚蕃”.开篇深沉大气,既点明了《爱莲说》之莲也属水陆草木之花,也点明了莲的可爱,只是“甚蕃”者里的之一罢了.这为...
毛顺15631391824问： 爱莲说 第二段 分层 - ？
居巢区玉川回答： “予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也.”是第一层. “噫,菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!”是第二层.
毛顺15631391824问： 爱莲说的句子如何分层 - ？
居巢区玉川回答： 这个里面都有 忘楼主采纳 水陆草木之花,可爱者甚2113蕃.晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独 爱莲之出淤泥而5261不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而4102不可亵玩焉.//予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也.噫!菊之爱,1653陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣.文章分两部分,先从大处着手写大陆上可爱的花很多版,写菊和牡丹为莲做铺垫,形成对比.后介权绍莲的外貌,香气等.第二部分写作者喜爱莲的原因.
毛顺15631391824问： 初二语文作业本爱莲说可远观而不可亵玩焉.牡丹之爱,宜乎众矣.爱莲说的结构,我们可以概括为:一条线索,两个陪衬,三种类型.作者以___________作为... - ？
居巢区玉川回答：[答案] 爱莲 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 以菊、牡丹作正衬、反衬,含蓄的表达了作者不愿隐逸、不慕名利、洁身自好的生活态度. 在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德. 分给我啊
毛顺15631391824问： 把爱莲说的第一段分成2层,概括层意! - ？
居巢区玉川回答： 水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之...
毛顺15631391824问： 如何做好课上作业的分层设计与研究 - ？
居巢区玉川回答： 一、 选准切入口,以点带面. 开学初,针对学生的作业情况进行了一系列的问卷调查,从调查中我们了解到有部分教师作业布置往往追求量而缺乏质的思考,这加重了学生的课业负担,种种情况表明,有效作业设计已经迫在眉睫,它关系到我...
毛顺15631391824问： 初二语文作业本<<短文两篇>>爱莲说 - ？
居巢区玉川回答： 爱莲 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 以菊、牡丹作正衬、反衬,含蓄的表达了作者不愿隐逸、不慕名利、洁身自好的生活态度.在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德. 分给我啊
毛顺15631391824问： 初一语文作业: 1、填空题:《爱莲说》作者是 - ---,是一篇托物言志、借题发挥的散文. - ？
居巢区玉川回答： 答案可能如下:(在古诗词的书上找的,我也不确定)1、填空题:《爱莲说》作者是__周敦颐__,是一篇托物言志、借题发挥的散文.作者以简洁优美的文字,热情赞美了莲花“__出淤泥而不染__”的高尚品德.2、答:表达了作者对高尚情操和正直人格的追求,同时对那些追慕荣华富贵的世俗之辈进行了讽刺.
毛顺15631391824问： 人教版语文课外作业回顾拓展八阅读《爱莲说》答案(p78) - ？
居巢区玉川回答： 1、本文写莲,却以“水陆草木之花,可爱者甚蕃”开头,其用意是什么? 明确:统领全篇.2、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?明确:喜爱哪一种花,是人的思想感情的表现.作者用“菊”和“...
毛顺15631391824问： <<陋室铭>> <<爱莲说>>课后练习 - ？
居巢区玉川回答： 3.(1)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里. (2)没有嘈杂的音乐扰乱双耳,没有繁杂的公文劳累身心.乱:使动用法,使……受到扰乱.劳:使动用法,使……劳累. (3)从淤积的污泥里长出来却不受污染,经过清水洗涤却不妖艳(的品格)染:污染(污秽).妖:美丽而不端庄. (4)对于牡丹的喜爱,人该是很多了.众:多.
