爬天都峰拓展延伸感悟
《爬天都峰》说课稿
4、拓展学习(远程教育资源),想一想,假如你在爬天都峰,请把你在“爬天都峰”中的感受介绍给大家。 三、教学反馈与情感教育 这节课同学们都学习得很积极,课文《爬天都峰》主要讲了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,互相鼓励,一起爬上天都峰的事,从这件事,你得到了什么启示...
爬天都峰教案
天都峰是如此的高,如此的险,登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上,使许多游客望而生畏,能够登上山顶的人,真可称得上是“勇士”了!我们认真地阅读课文,勇攀高峰,一定觉得大有收获。让我们一起去“爬天都峰”吧。(出示课题,齐读课题) 二、检查预习,感知文本 1、选择自己喜欢的方式朗读课文。 如:自由朗读、圈...
爬天都峰教学设计
写天都峰的高与陡,正说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的。 (对重点词句“有感情地朗读”,能使学生更深入地理解文章,也是中低段学生学写句子的有效途径。) 2、学习3~5自然段。 那么,面对又高又陡的天都峰,想要爬上峰顶的`除了我和爸爸,还有谁?那是一位怎样的老爷爷?你怎么知道他也是来...
小学语文爬天都峰教学设计
“我站在天都峰脚下抬头望:啊,顶峰这么高,在云彩上面哩!”告诉我们峰顶很高,是运用夸张的手法,写出天都峰高耸入云”“再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”写出了石级壁陡实指天都峰之险。“挂”是直上直下的意思,作者用“我爬得上去吗?”写出了自己在险峻山势面前担心,怕...
爬天都峰课文的原文
《爬天都峰》向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。以下是我为大家带来的人教版爬天都峰课文的原文,欢迎大家参考。 爬天都峰课文的原文 篇1 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
三年级语文知识与能力训练,第三课爬天都峰 答案 深圳建安小学
参考答案：一、黄 二、居然峰顶仰望爬山奋力勇气白发苍苍 三、1.高陡 2.力量 四、1. xiāng xiàng 2. fā fà fā 3. bēi bèi 4. dōu dū 五、1.小妹妹放学回到家，一会儿唱歌，一会儿跳舞。2.我终于写完作业了。希望能帮到你，如果有帮到你，请采纳，谢谢！祝学习进步，天天开心！
语文教学设计案例三篇
三、拓展学习 想一想,假如你在爬天都峰,请把你在“爬天都峰”中的感受介绍给大家。 四、总结 同学们,老师相信你们在今后的人生道路上,面对困难、面对挫折时,会从他人身上汲取力量,鼓足勇气,战胜困难。同学们,你们有勇气和信心吗? 五、作业布置 1.有感情地朗读课文,对话部分可分角色朗读。 2.跟自己的家人说一...
二年级黄山奇石课文原文及拓展
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等你去给它们起名字呢! 《黄山奇石》课文教后反思 一、品位词句、理解想象 想象是人对已有的表象进行加工改造。在头脑中产生没...
《槐乡的孩子》教学设计
2、总结：无论是外出郊游，还是游戏活动，我们心中充满着快乐！我们在前面的学习中体验了民族小学的孩子有读书的快乐，金色的草地有玩耍的'快乐，爬天都峰有游玩的快乐。3、切入：今天老师要带你们去一个地方，看看那里的孩子有怎样的快乐。接题，齐读课题“槐乡的孩子”，相机教学“槐”字。（二）...
义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册语文书是如何培养学生的...
因为是初次安排综合性学习，因此教材在《爬天都峰》后，编排了“综合性学习提示”，以学习伙伴的口吻提醒学生注意记录活动进行得怎样，并提示示范、加以引导，实际上就是不断地引导学生学会参与，激励学生愿意参与，让学生在积极主动的参与中，激发学生学习的兴趣，彰显学生学习的自主性。二、激励探究，强化...
金川县迪尔回答：[答案] 五、1. (1) 适可而止(2) 气喘吁吁2. 知难而退.适可而止.知难而进.3. 不经过努力奋斗 是体会不到成功的喜悦的.
黎文19751339105问： 我和老爷爷爬上天都峰我的感受到了什么 - ？
金川县迪尔回答： 我和老爷爷爬上天都峰我感受到了人与人之间的那种美好的情感.老爷爷和我本不相识,在爬天都峰的 过程中相互学习,相互鼓励,克服困难.
黎文19751339105问： 想一想、如果你在黄山爬天都峰中你会有什么样的感受介绍给大家 - ？
金川县迪尔回答：[答案] 感觉陡峭、险峻、雄伟、不安全,爬天都峰一定要注意安全!走路不看景!看景不走路!
黎文19751339105问： 3.爬天都峰4.结合爬山的过程,说说你从这一老一小身上学到了什么?？
金川县迪尔回答： 爬山的过程中,一老一小相互激励,最终两人都登顶成功.从他们身上,我学到了在与人相处时,我们要善于互相学习,互相鼓励,共同进步.同时,面对困难我们要有战胜它们的勇气和信念.
黎文19751339105问： 找作文:三年级扩写题:针对爬天都峰是会遇到哪些困难进行想象,拓展写作？
金川县迪尔回答： 帮你找了几篇:短:课文描写了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,路遇一位素不相识地老爷爷.我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰的事.课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的...
黎文19751339105问： 爬天都峰 在困难面前,要( ). - ？
金川县迪尔回答： 你好,《爬天都峰》这是一篇精读课文.课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理.
黎文19751339105问： 读完《爬天都峰》这篇课文我敬佩小女孩儿什么,敬佩老爷爷什么? - ？
金川县迪尔回答： 我佩服文中的这小女孩和老爷爷,天都峰的险与高,让一个年轻人都望而生畏,更别说小孩与老人了.这一老一小善于从对方身上汲取力量,从而爬上天都峰,这是令人佩服的.《爬天都峰》课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理.
黎文19751339105问： 小学三年级语文课文《爬天都峰》“终于”我体会到什么? - ？
金川县迪尔回答：登山的艰难和登上顶峰的愉快心情.
黎文19751339105问： 爬天都峰我们都学会了什么 - ？
金川县迪尔回答： 课文描写了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,路遇一位素不相识地老爷爷.我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰的事.课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的.接着写“我”和老...
黎文19751339105问： 《爬天都峰》读后感 - ？
金川县迪尔回答：[答案] [《爬天都峰》读后感] 《爬天都峰》读后感 一天,老师和我们一起学了《爬天都峰》这篇课文,这篇课文讲的是小作者爬天都峰的一次经历,《爬天都峰》读后感. 她刚开始觉得石阶太陡峭、峰顶太高,担心自己体力跟不上,不敢爬.后来,遇上了一...
