燕子这篇课文是谁写的
读了《杨氏之子》这篇课文,懂得了什么道理
读了《杨氏之子》这篇课文，懂得了我们辩驳他人时要讲究技巧，要学会随机应变，用智慧解决问题的道理。《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了南北朝时期梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
杨氏之子这篇课文的主要意思
《杨氏之子》讲述了南北朝时期梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“...
翻译《孟子 告子》中的《学奕》
这篇课文选自《孟子》的《告子篇》，是孟子谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。这则故事说明了学习态度的重要性，专心致志和思想老开小差，学习效果是很不相同的。【原文】弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓...
狗·猫·鼠这篇课文写了什么内容?
狗猫鼠的读书笔记 《狗、猫、鼠》这篇散文出自鲁讯的散文集《朝花夕拾》,我曾对这篇文章进行了多次阅读,才基本明白了它之中的含意,希望我的理解能够正确。这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性,行为的描写来比喻某些人。 鲁讯先生在文中阐述了他仇猫--即不喜欢猫的原因。其时这些原因与一类人的行为,性格...
怀素写字是什么意思?
那时纸很贵,怀素就找来一块木板,在上面写了擦,擦了再写,日子一长,木板竟被写穿了。 怀素长大以后,成了有名的书法家。读了怀素写字这篇短文我想到了什么 怀素写字》这篇课文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事,通过文章的学习,从而激励学生发愤学习,让班上的孩子们真正喜爱写字,养成良好的写字习惯,...
《匆匆》这篇课文是朱自清写的。这个句子是病句吗?
是病句！！《匆匆》这篇文章是朱自清写的。"课文"不能用在这里.
蜜蜂这篇课文的作者是法国昆虫学家法布尔写的;这个句子是个病句,把它...
1. 《蜜蜂》这篇课文的作者是法国昆虫学家让-亨利·法布尔。2. 法国昆虫学家法布尔撰写了《蜜蜂》这篇课文。3. 《蜜蜂》这篇课文的创作者是法国的昆虫学家法布尔。
杨氏之子这篇文章中杨氏之子是个怎样的孩子,从哪里可以看出、_百度知 ...
1、从文中“梁国杨氏子九岁,甚聪惠”这一句直接描写可以看出,杨氏之子非常聪明、有智慧。2、杨氏之子是一个有礼貌的孩子，父亲不在家，他就拿出水果来招待父亲的客人孔君平，可见他是有礼貌、有教养的孩子。3、从文中杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”中可以看出，一方面杨氏之子大度而冷静，不会...
...课文哪些地方可以看出日子是来去匆匆、稍纵即逝的?这样写表达了作者...
古人曾说过“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”，长歌行一诗中也提到“少壮不努力，老大徒伤悲”。每当我听到这珍惜时间的句子时，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。这篇文章讲的是时间一去不复返，不要虚度光阴。从中我体会到时间就是金钱，联想到了自己已度过了四千六百多个日日夜夜，而这四千...
手指这篇课文的主要内容是?
这篇课文详细的描述了五根手指的不同姿态和性格，说明了五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。课文以幽默、风趣的语言描写了五根手指的姿态和性格，各有长短，阐明了团结就是力量的观点。最后阐明了一个道理，“五根...
前进区丹七回答：[答案] 1、《燕子》是我国著名作家(郑振铎)先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子(外形)、赶春、(飞行时)、(休息时)的情景,突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情. 2、文中“五线谱”指...
蓬殷19633424196问： 三年级下册语文燕子的作者是谁? - ？
前进区丹七回答：[答案] 郑振铎 (1898—1958)现代著名作家、学者、社会活动家.生于浙江永嘉县,原籍福建长乐县.1919年参加五四运动,1921年同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”.1923年主编“小说月报”,1931年任燕京大学教授.抗战...
蓬殷19633424196问： 小学课文《燕子》的作者是谁? - ？
前进区丹七回答：[答案] 郑振铎 给个满意 谢谢
蓬殷19633424196问： 在小学四年级下册写《燕子》这篇课文的作者是谁? - ？
前进区丹七回答： 郑振铎
蓬殷19633424196问： 《燕子》是谁写的. - ？
前进区丹七回答： 燕子 作者:郑振铎 全文:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天.小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机.在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去.几对燕子飞倦了,落在电线上.蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.
蓬殷19633424196问： 沪教版四年级第二学期的第一节课《燕子》的作者是谁? - ？
前进区丹七回答： 燕子的作者是叶圣陶老先生,他是我国著名的文学家,教育家,儿童心理学家.作品以清新柔和的风格适应整个人群阅读.
蓬殷19633424196问： 小学课文《燕子》的作者是谁?谢谢! - ？
前进区丹七回答： 郑振铎 给个满意 谢谢
蓬殷19633424196问： 三年级语文下册内容 - 三年级语文下册课文1燕子的作者是谁? ？
前进区丹七回答： 作家郑振铎写的
蓬殷19633424196问： 《燕子》一文的作者是谁,作者描绘了如诗如画什么景色,赞美了什么. - ？
前进区丹七回答： 郑振铎,作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情.
蓬殷19633424196问： 初中有一篇课文是描写燕子的是谁写的呢? - ？
前进区丹七回答： 有两种可能 1.苏联 高尔基 《海燕》 2.中国 郑振铎 《燕子》
