燕子课文的优秀板书设计
如何设计好一篇课文的板书?
根据学生的兴趣和能力把握教学目标和教学内容并按效果设计教案板书设计。【多用格子框线，布置板书空间】教案板书设计说的可不是板书本身，是从板书的排列布局，到板书的字体大小、字体等等的设计，并且要在形式上让学生养成条理和统一的对板书的理解和记忆。教师最好按板书的大小、颜色、排列的整齐美观等标...
中小学语文板书设计范例
好的板书,能生动地体现教师对教材的深刻理解和巧妙的处理,清晰地展现作者的写作思路及文章结构层次;能准确反映出文章的主题,突出课文的重点与难点;能给学生一个直观的感觉,使学生一目了然地洞悉文章概貌;能让学生对课文有个系统的认知,准确地把握文章的内容与主题;能吸引学生注意,启发学生思考,从而理清文章的思路,抓...
声声慢教案板书设计
一、导入新课 今天,我们要来学习宋代女词人李清照用血泪和着文字表达愁苦的文学经典《声声慢》(板书) 二、知人论世 李清照,字漱玉,号易安居士,出东济南人、宋代婉约派人的代表之一。父亲李格非是当时著名学者,夫赵明诚为金石考据专家,李清照早年生活优裕,与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入侵中原,流寓南...
四年级语文上册《猫》优秀教案板书设计
1、初读课文，初步感知大猫、小猫的可爱。2、认识7个生字，能联系上下文理解“尽职、枝折花落”等词的意思。3、品读小猫的可爱，知道因为生气勃勃而可爱，感受作者的爱猫之情。【教学难点】能正确认识小猫的可爱表示为淘气、生气勃勃。【教学流程】一、导入 1、板书：猫 师：猫是一种极可爱的小动物...
《慈母情深》板书设计
1、中部：板书中部可以写上“慈母情深”四个大字，作为主题。2、左侧：列出课文的主要内容，如上述的“贫穷而辛劳的母亲”，“通情达理的母亲”，“伟大而无私的母亲”，每一个内容下可以有具体的课文例子。3、右侧：可以留出空间用于实时讲解和注解，如在讲解过程中提到的重点词句，学生的感悟等。4、...
板书的教学设计
一般把黑板分为左、中、右3个功能区，左边的部分用来展示语言点，一般上课之前就板书出来。中间的部分是听写的生词和处理课文时遇到的重点和难点。这两部分老师在备课的时候就要设计好，右边的部分是备用的，预留出来用来板书教学互动过程中出现的不在课文中的难字、难词和复杂的句子以及最后布置作业。第三...
如何写板书
挂图可以说是板书的“前奏”，其内容往往又是课文的重点。每篇课文中都会有配套的挂图，它们都是现成的，我们可以把它作为板书的一部分来利用，在课前即可挂好挂图，并在旁边注一些小问题。这样可以先让好奇的学生去注意挂图的内容，考虑你提出的问题，一下子就引起他们的兴趣，为一堂课的开始开个好头...
桃花心木教学设计板书
下面是我整理的关于桃花心木教学设计板书,欢迎大家参考! 桃花心木教学设计板书【1】 学习目标 1.学会本课6个生字,正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” 2.有感情地朗读课文,抄写对自己有启发的语句。 3.通过对含义深刻语句的理解,体会种树人的用心,理解作者从中领悟的道理,能...
小学语文《搭石》教学设计3篇
1、自读课文: 搭石给你留下了怎样的印象? 2、交流学习“什么是搭石”。 3、交流搭石给人留下的印象。 三、引导质疑,自主寻美 1、根据学生对搭石的初步印象,引导学生质疑。 2、默读2～4自然段,寻找美丽风景。 3、交流所寻风景,相机板书: 整走让背……过…… 四、深入体会,品味搭石 (依据学情,重点感...
语文《读不完的大书》教学设计是什么样的?
那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是我收集整理的语文《读不完的大书》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友! 语文《读不完的大书》教学设计 篇1 教学目标: 1、通过阅读课文,使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问,是一本读不完的大书的道理。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。
阜康市盐酸回答： 教学准备实物投影仪、录音机教学过程一、导人新课1.同学们,每当春姑娘到来的时候,她的使者--燕子(板书课题)就会从南方赶来,你看到过吗?在你眼中,燕子像什么呢?2.我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的?二、初...
江费15921869914问： 人教版小学语文《燕子》阅读教学课堂实录 - ？
阜康市盐酸回答：[答案] 《燕子》教学实录第一课时师:(课前板书课题:燕子)今天我们学习一篇新的课文,读!生:(齐读)燕子师:课文中一些生字词(出示第一组词),谁会读?师:好,不会读的请认真听同学读.生1:微风 掠过 荡漾师:很了不起,...
江费15921869914问： 燕子一课给你流下的印象 - ？
阜康市盐酸回答： 教学目标:1.抓住描写燕子和春天的语句,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色.2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法.3.感受燕子的可爱,体会作者热爱春天、热爱大自然的思想感情.教学重、难点...
江费15921869914问： 在郑振铎的海燕中的'燕子'中在谱出的这支“春季的歌”中你听出了甚么﹖？
阜康市盐酸回答： 最早Hold住龙年的是小燕子,你听,“小燕子,穿花衣,年年春季来这里. 郑振铎先生的《燕子》在4年级上册的《同步浏览》中曾出现过,所以我和孩子 . 哪些词
江费15921869914问： 1、《燕子》是我国著名作家()先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子()、赶春、()、 - ？
阜康市盐酸回答： 1、《燕子》是我国著名作家(郑振铎)先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子(外形)、赶春、(飞行时)、(休息时)的情景,突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情. 2、文中“五线谱”指的是(连于电杆之间几痕细线 ),“音符”指的是(燕子 ).面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“( 春天圆舞曲/春之歌)”.希望能帮到你.
江费15921869914问： 燕子这篇课文分别写了什么美? - ？
阜康市盐酸回答： 燕子这篇课文分别写了燕子的外形活泼可爱之美,燕子飞行动作轻快灵活之美,春天的光彩夺目之美.
江费15921869914问： 人教版三年级上册语文《燕子》课文内容 - ？
阜康市盐酸回答： 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子. 二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天.小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣. 在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过,“唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到了那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去. 几对燕子飞倦了,落在电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇.停着的燕子成了音符,谱出一支春天的赞歌.
江费15921869914问： 燕子课文每个自然段分别写了什么内容表达了作者怎样的思想感情? - ？
阜康市盐酸回答： 第一,写了燕子的外形, 第二,写了春天从南方飞来的燕子, 第三,写了天空中燕子的飞行姿态, 第四,写了湖面上飞行的燕子, 第五,写了停歇在电线上的燕子 表达了作者热爱春天、喜欢伶俐可爱的燕子的思想感情.
江费15921869914问： 三年级下册语文,第二课燕子,这一课最美的语句是哪些? - ？
阜康市盐酸回答： 二三月的春日里,清风微微的地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着
江费15921869914问： 二年级阅读短文春天的小精灵中的小精灵是什么? - ？
阜康市盐酸回答： 二年级阅读春天的小精灵指燕子.春天的小精灵——《燕子》《燕子》是义务教育课程标准实验教科书第三册第一组课文的一篇精读课 文.课文描绘充满生机如诗如画的春天的美景,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情.课文以燕子为线索,按燕子外形特点、燕 子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的.全文结构清晰,语言优美明快,是一篇供学生赏析的佳作,也是给学生美的感染和熏陶的好范本.
