燕子课文板书设计
设计板书时需要哪些注意事项
一、答案：新教师板书设计需要注意：1、内容的详略得当。板书应是课文的主要知识点以及整体框架说明。2、板书要紧扣教材，明白板书最终目的要为教学服务，不能脱离教材。3、板书要完备美观，可以多和老教师学习总结。二、板书的含义：板书，从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以...
《小马过河》说课稿
七、说板书设计 好的板书是一篇文章的袖珍版,是课文的精华体现,好的板书更应具有深刻的启发性,我的板书力求彰显这一宗旨: 12小马过河 马 试(动脑筋试一试) 牛伯伯小松鼠 深浅 以上就是我今天说课的全部内容。谢谢! 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
二年级下册语文第四单元教学设计
2．表演课文内容，鼓励创造性的表演。（如想象伊琳娜听懂朗志万的话之后所说的话）五、启发想象，练习写话 1．读课后练习“说说写写”中“学习伙伴”的话，引导学生进行想象。2．互相交流，把自己想象的话说给同学听。六、布置作业 将“说说写写”中自己想到的话写下来。七、板书设计 13动手做做看...
小语文《爬山虎的脚》教学设计
《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的,启发人们留心细致地观察周围的事物。下面由我为您整理出的小语文《爬山虎的脚》教学设计,一起来看看吧。 【说教材】 1、教材分析: 《爬山虎的脚》是一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。主要...
人教版小学六年级上册语文教案设计【五篇】
她们能跟我们说话,能跟我们交流,她们成了我们的朋友,难怪作者进山看景,变成了“山中访友”。这也就是作者要以“山中访友”为题目的原因了。 这种类似体验,你们也有过吗?和同学交流交流。 五、背诵积累,提升感悟 选自己喜欢的句子或段落背下来。 板书设计: 1 山中访友 古桥 物 老朋友 树林 我 知己 …… 相 ...
二年级下册语文《青蛙卖泥塘》教学设计
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的'笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。熟读课文。板书设计：22、青蛙卖泥塘（上）不怎么样 想搬到城里去 卖泥塘 第二课时 教学目标：1、复习巩固4个生字，会写4个生字。2、正确、流利...
小学一年级语文《夏天的夜晚》教案、教学反思及说课稿
【 #一年级# 导语】《夏天的夜晚》全文采用比喻、拟人等手法,把夏天的夜晚写得那么热烈、那么富有灵性,让人读后有一种赏心悦目、陶醉其中的感觉。以下是 考 网整理的小学一年级语文《夏天的夜晚》教案、教学反思及说课稿相关资料,希望帮助到您。 1.小学一年级语文《夏天的夜晚》教案 设计理念 《语文课程标准》...
《小猴子下山》教学设计及反思
(游戏过程中,将故事中出现过的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子”等图片贴到黑板上。) 3.指导读好这些名词。强调“桃子、兔子、猴子”等词中“子”是轻声。 设计意图:课堂伊始,运用多彩的图片让学生判断故事中出现的事物,在有趣的游戏中了解学生预习的情况,这样充分调动了学生的积极性,为学生营造轻松愉悦的学习...
小学语文《将心比心》说课稿
为了巩固学生的理解,我安排了分享生活中”将心比心”的事例。 (四)当堂训练 这个环节重点安排了理解课题的练习和写话练习。模仿课文的语言描写,写几句人物的对话,选用第二题中的短语,注意对话语中提示语的位置。 (五)说板书 板书设计针对课文内容,我设计了这个板书(出示) 8*将心比心 阿姨为奶奶开门 温暖 母亲鼓励...
一年级语文《四个太阳》的教学设计
作为一位杰出的教职工,编写教学设计是必不可少的,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢?下面是我帮大家整理的一年级语文《四个太阳》的教学设计,欢迎阅读与收藏。 一年级语文《四个太阳》的教学设计篇1 【教材简读】 《...
万源市茶碱回答：[答案] 《燕子》教学实录第一课时师:(课前板书课题:燕子)今天我们学习一篇新的课文,读!生:(齐读)燕子师:课文中一些生字词(出示第一组词),谁会读?师:好,不会读的请认真听同学读.生1:微风 掠过 荡漾师:很了不起,...
钭爽18031515365问： 燕子一课给你流下的印象 - ？
万源市茶碱回答： 教学目标:1.抓住描写燕子和春天的语句,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色.2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法.3.感受燕子的可爱,体会作者热爱春天、热爱大自然的思想感情.教学重、难点...
钭爽18031515365问： 人教版三年级上册语文《燕子》课文内容 - ？
万源市茶碱回答： 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子. 二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天.小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣. 在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过,“唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到了那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去. 几对燕子飞倦了,落在电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇.停着的燕子成了音符,谱出一支春天的赞歌.
钭爽18031515365问： 在郑振铎的海燕中的'燕子'中在谱出的这支“春季的歌”中你听出了甚么﹖？
万源市茶碱回答： 最早Hold住龙年的是小燕子,你听,“小燕子,穿花衣,年年春季来这里. 郑振铎先生的《燕子》在4年级上册的《同步浏览》中曾出现过,所以我和孩子 . 哪些词
钭爽18031515365问： 燕子这篇课文分别写了什么美? - ？
万源市茶碱回答： 燕子这篇课文分别写了燕子的外形活泼可爱之美,燕子飞行动作轻快灵活之美,春天的光彩夺目之美.
钭爽18031515365问： 三年级语文燕子课文原文 - ？
万源市茶碱回答： 三年级语文下册第一课《燕子》课文原文 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子. 才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,...
钭爽18031515365问： 1、《燕子》是我国著名作家()先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子()、赶春、()、 - ？
万源市茶碱回答： 1、《燕子》是我国著名作家(郑振铎)先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子(外形)、赶春、(飞行时)、(休息时)的情景,突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情. 2、文中“五线谱”指的是(连于电杆之间几痕细线 ),“音符”指的是(燕子 ).面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“( 春天圆舞曲/春之歌)”.希望能帮到你.
钭爽18031515365问： 燕子阅读短文 - ？
万源市茶碱回答： 1、谁来说说你所知道的有关燕子的信息?2、燕子南来北往,会遇到那些困难? 板书:“过海” 说说你所知道的大海? 思考:课文是怎样写大海的? 出示:“海有多大?天连水,水连天,望也望不到边.”1、这一句话主要讲了...
钭爽18031515365问： 燕子课文每个自然段分别写了什么内容表达了作者怎样的思想感情? - ？
万源市茶碱回答： 第一,写了燕子的外形, 第二,写了春天从南方飞来的燕子, 第三,写了天空中燕子的飞行姿态, 第四,写了湖面上飞行的燕子, 第五,写了停歇在电线上的燕子 表达了作者热爱春天、喜欢伶俐可爱的燕子的思想感情.
钭爽18031515365问： 三年级下册语文燕子第一段话的描写顺序是什么 - ？
万源市茶碱回答： 三年级下册语文燕子第一段话的描写顺序:先羽毛,再翅膀,再尾巴. 文章的第一段从一身羽毛,一对翅膀以及尾巴是勾勒出了小燕子的外形.乌黑光亮,俊俏轻快,剪刀似的,突出了活泼机灵的小燕子的特点.凑成有身形灵巧、搭配和谐的意思.这句话从羽毛、翅膀、尾巴,三个方面写出了小燕子的形、色、态,使人对小燕子产生出深深的喜爱之情.
