燕子的板书设计及意图
小学语文课教学设计
(设计意图:学文要从整体入手,所以要让学生读整篇文章) 生:分小节读文。 师:谁来说一说你是从哪里知道风来了。 生:树叶颤动、河水起波纹、花儿点头的时候我们知道风来了。 师相机板书:树叶颤动、河水起波纹、花儿点头。 师:先让我们一起来看一看第一小节,请同学们快速浏览课文,想一想此时的风是什么样的风?
幼儿园手工说课稿
课件中的板书以动画的形式出现,与课堂教学同步进行。 幼儿园手工说课稿4 一、说设计意图: 中班幼儿对折纸、剪贴等手工比较感兴趣,但他们的动手能力比较弱,为了让幼儿有更多的动手机会,我就设计了这样的一节新颖的,趣味性浓厚的手工活动,幼儿能利用所给的操作材料,能运用剪、粘贴、画等技能,认真的、有耐心的...
《神奇的纸》中班教案
设计意图:通过布置课后拓展性科学实践任务,将科学实践引向课外。这样将巩固学生的探究方法、丰富学生对纸这一材料的认识以及探索新材料的兴趣。 板书设计 神奇的纸 光滑、硬硬的、不能弹回来不光滑、软软的、能弹回 最多能放3个回形针能放好多盒回形针 不能支撑物体支撑能力好 不能隔热能隔热 已赞过 已踩过< ...
说课的几个方面
重点与难点说重难点,即本节课的重点与难点,重点在于知识层面,难点在于方法层面。教法设计说教法,为达到本节课的教学目标而设计的各种教学方法。教学过程说教学过程,列出本节课的各个环节,关键是要说明教师的设计意图。板书设计说板书设计,板书的规划与内容。 抢首赞 评论 分享 举报 ...
小学一年级上册品德与生活《说说我的家》教案三篇
【设计意图:在父母的精心呵护下,孩子们快乐成长,通过交流真心的去懂得感恩,懂得关爱自己的家人,懂得珍惜幸福的生活。】 板书设计 说说我的家 我叫, 我家住在 , 我家有口人。 篇三 (一)教材分析: 本课教学内容来自第二单元“我爱我家”中的第一课。本课教材由“说说我的家”“我是怎样长大的”“爸爸妈妈真...
二年级下册《雷雨》优秀教学设计
附板书设计：雷 雨 雷雨前：乌云 叶子 蝉 大风 树枝 蜘蛛 闪电 雷声 雷雨中：下雨 雨大 雨小 树 房子 雷雨后：太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙 教学设计意图说明：本课时紧扣语文课程标准精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，围绕“发展学生语言”这条主线，设计了三个综合化的语言...
四年级下册数学《乘法分配律》教案设计
（设计意图：创设情境，吸引学生注意力，为学习新课埋下伏笔，激发学生的求知欲望。）二、自主探索，合作交流 师：今天能和大家一起学习，老师非常高兴。现在正是阳春三月，植树造林、绿化环境的好季节。1、引入主题图（：植树情景及信息）：每小组要4人挖坑种树、2人抬水浇树；有25个小组。求一共有...
大班数学《8的加法》教案
设计意图: 四、全课总结: 师:今天我们主要学习了什么知识?我们知道了用以前学过的计算方法同样能计算8、9的加减法。你会算了吗? 设计意图: 【板书设计】 8、9的加减法 1+8=92+7=93+6=94+5=91+7=82+6=83+5=84+4=8 8+1=97+2=96+3=95+4=97+1=86+2=85+3=88-4=49-1=89-2=79-3=...
语文一年级上册说课稿:四季
(设计意图:以一年有四季及四季的特征为主线,浓缩了这节课的精华。 人教版语文一年级上册说课稿:四季2 尊敬的各位评委、老师: 大家好! 今天我说课的内容是《四季》。下面我将从教材分析、学情分析、学习目标及重难点、教法学法和学习过程,板书设计这六个方面进行说课。 一、教材分析 《四季》是人教版小学语...
教科版二年级语文上册识字一说课稿
帮助学生识记这些字，（设计意图：通过反复呈现，不断深化识字，使学生掌握更多的学习方法。）0（五、）认真写字，指点关键 练说：学生自主分析，发现生字的书写特点，范写：教师示范板书生字，让学生仔细观察，鼓励发现每个字的书写特点。（设计意图：培养学生良好的写字习惯和审美能力。）
睢县安福回答： 教学准备实物投影仪、录音机教学过程一、导人新课1.同学们,每当春姑娘到来的时候,她的使者--燕子(板书课题)就会从南方赶来,你看到过吗?在你眼中,燕子像什么呢?2.我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的?二、初...
贯面15116363253问： 燕子一课给你流下的印象 - ？
睢县安福回答： 教学目标:1.抓住描写燕子和春天的语句,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色.2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法.3.感受燕子的可爱,体会作者热爱春天、热爱大自然的思想感情.教学重、难点...
贯面15116363253问： 幼儿园中班社会《小动物怎样过冬》板书设计 - ？
睢县安福回答： 设计背景 现在正处于冬季,小朋友都穿的厚厚的.一天有个小朋友问:“天冷了,家里的小兔子能不能给它穿上衣裳?”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题.通过游戏,让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式.针对这一活动意图...
贯面15116363253问： 在郑振铎的海燕中的'燕子'中在谱出的这支“春季的歌”中你听出了甚么﹖？
睢县安福回答： 最早Hold住龙年的是小燕子,你听,“小燕子,穿花衣,年年春季来这里. 郑振铎先生的《燕子》在4年级上册的《同步浏览》中曾出现过,所以我和孩子 . 哪些词
贯面15116363253问： 作者按照从什么到什么的顺序形象地描绘了小燕子的什么的特点? - ？
睢县安福回答： 《燕子》的作者按照由近到远的顺序,写出了小燕子乌黑发亮的羽毛”“俊俏轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”的外形特点.这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景.这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽.作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情.
贯面15116363253问： 小班教案被宠坏的燕子教案怎么写 - ？
睢县安福回答： 提供一篇类似小燕子的教案,希望对你有所帮助.幼儿园教案:小燕子教师:屈老师活动背景:教室外的走廊里,燕子筑了两个巢,一大一小,甚是有趣.步入春天,燕子不时飞进飞出.孩子们时常仰着头,好奇地看着它们,拍着小手快乐...
贯面15116363253问： 《燕子》一文通过对燕子的描写表达了作者对的赞美之情?文中最能说明小燕子特点的两个词语是什么? - ？
睢县安福回答： 通过对燕子的描写表达了作者对生机勃勃的春天的赞美之情,反映了作者欢乐愉快的心情.文中最能说明小燕子特点的词语是活泼机灵,俊俏轻快. 通过对燕子的描写表达了作者对生机勃勃的春天的赞美之情,反映了作者欢乐愉快的心情.文中最能说明小燕子特点的词语是活泼机灵,俊俏轻快.
贯面15116363253问： 燕子一文按照什么的观察顺序分别写了燕子的什么什么什么和什么 - ？
睢县安福回答： 《燕子》一文的作者是郑振铎,课文是按照由近到远的顺序,描写了小燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇的特点,赞美了燕子为春光增添生机的美好形象.
贯面15116363253问： 燕子课文写了燕子的哪些特点 - ？
睢县安福回答： 1. 燕子外形的可爱.2. 燕子飞行的轻快.3. 燕子休息时的优雅.(全文写了燕子三个特点)满意请点采纳
