燕子优秀板书设计
如何设计好英语板书?
每篇课文中都会有配套的挂图，它们都是现成的，咱们能够把它作为板书的一局部来应用，在课前即可挂好挂图，并在旁边注一些小问题。这样能够先让好奇的学生去注重挂图的内容，斟酌你提出的问题，一下子就引起他们的兴致，为一堂课的开端开个好头。以初中第二册（下）第七十七课为例，能够设计这样几个...
二年级《语文园地一》优秀教案
〖板书设计 展示台 今天,我当家! 二年级《语文园地一》优秀教案3 写话内容 语文园地一的.写一写,要求学生把自己在春天里的发现写下来。这是本册教材安排的第一次比较正式的写话练习,也是在口语交际的基础上进行的写话训练。 设计理念 1.《语文课程标准》明确指出:第一学段的写话要让学生对写话有兴趣,写...
《景阳冈》教学设计「优秀篇」
板书设计: 景阳冈 喝酒—上冈—打虎—下冈 《景阳冈》教学设计二 教学目标 1.借助预习,:尝试用喜欢的方式概括文本主要内容。 2.聚焦“打虎”,继续学习基于快速浏览的“圈划批注”,感受武松“智勇双全”的特点。 3.凭借链接阅读,认识武松多面化的性格特征,初步了解《水浒传》塑造人物形象的特点,激发对古典名...
草船借箭的人教版优秀教学设计
板书设计 草船借箭 曹操 孙权___联吴抗曹___刘备 周瑜 ——————— 诸葛亮 (妒忌) (神机妙算)前因后果 人教版草船借箭的故事 周瑜非常嫉恨诸葛亮，总想找个理由杀掉诸葛亮。一天，周瑜让诸葛亮造10万枝箭，并说10天内就要。诸葛亮痛快地答应...
小学语文课教学设计
【板书设计】 爱劳动 王宁有礼貌我选我 关心集体 【教学后记】 本课内容贴近学生生活,学生较感兴趣。识字放在熟读课文之后,学生掌握较好。在指导学生感悟课文时,也是以学生的自读自悟为主,从效果上看,二年级的孩子对课文的理解还是有一定的难度,教师还应适当进行引导,逐步培养学生的感悟能力。从课文延伸到实际生...
《亡羊补牢》教学设计优秀篇
板书设计 亡羊补牢 不听劝告 修补羊圈 圈破羊丢——→———→———→ 再次丢羊 知错就改 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计优秀篇 篇2 教学目标: 1、认识10个生字,会写“亡、牢”等6个生字。 2、通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。 3、懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误...
七年级下册语文《松鼠》优秀教学设计
侧重介绍鲸的形体特点、生活习性 主要运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法。 简单质朴平实...【板书设计】 漂亮(外形) 松鼠 驯良(活动) 乖巧(搭窝) 【练习设计】 1、在括号里封上合适的词语
《离骚》优秀教学设计
特别是写作训练那个设计和实践,精、核,适用,有效果。学习目标的第一点,在知识的训练和巩固上做得不够,有待课后加固。 板书的形成,是课堂探讨中一词一句的分析、概括中归纳出来的,精简要点明白。 《离骚》优秀教学设计2 教学目标: 1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识; 2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操;...
优秀说课稿
五、板书设计。 潮来之状 观潮演兵之形正面描写 弄潮之势 观潮之盛――侧面烘托优秀说课稿模板【10篇】2一、说教材 1、本课地位本课是学生在小学阶段惟一一次对概率知识的学习,它的前置基础是学生已经积累了一些“可能性”方面的生活经验基础,它的后继地位是以后学习较复杂的概率知识的基础。为后续学习作好坚实...
手指优秀教学设计
板书设计： 5 手指 各有所长 各有所短 团结就是力量 【2】手指优秀教学设计 一、激发兴趣，导入新课 1.谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，只是对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹。如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示。比如我们每个人...
神木县先宁回答： 教学准备实物投影仪、录音机教学过程一、导人新课1.同学们,每当春姑娘到来的时候,她的使者--燕子(板书课题)就会从南方赶来,你看到过吗?在你眼中,燕子像什么呢?2.我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的?二、初...
载侨17732162773问： 人教版小学语文《燕子》阅读教学课堂实录 - ？
神木县先宁回答：[答案] 《燕子》教学实录第一课时师:(课前板书课题:燕子)今天我们学习一篇新的课文,读!生:(齐读)燕子师:课文中一些生字词(出示第一组词),谁会读?师:好,不会读的请认真听同学读.生1:微风 掠过 荡漾师:很了不起,...
载侨17732162773问： 燕子一课给你流下的印象 - ？
神木县先宁回答： 教学目标:1.抓住描写燕子和春天的语句,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色.2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法.3.感受燕子的可爱,体会作者热爱春天、热爱大自然的思想感情.教学重、难点...
载侨17732162773问： 人教版三年级上册语文《燕子》课文内容 - ？
神木县先宁回答： 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子. 二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天.小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣. 在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空中掠过,“唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到了那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去. 几对燕子飞倦了,落在电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇.停着的燕子成了音符,谱出一支春天的赞歌.
载侨17732162773问： 在郑振铎的海燕中的'燕子'中在谱出的这支“春季的歌”中你听出了甚么﹖？
神木县先宁回答： 最早Hold住龙年的是小燕子,你听,“小燕子,穿花衣,年年春季来这里. 郑振铎先生的《燕子》在4年级上册的《同步浏览》中曾出现过,所以我和孩子 . 哪些词
载侨17732162773问： 《燕子》一文通过对燕子的描写表达了作者对的赞美之情?文中最能说明小燕子特点的两个词语是什么? - ？
神木县先宁回答： 通过对燕子的描写表达了作者对生机勃勃的春天的赞美之情,反映了作者欢乐愉快的心情.文中最能说明小燕子特点的词语是活泼机灵,俊俏轻快. 通过对燕子的描写表达了作者对生机勃勃的春天的赞美之情,反映了作者欢乐愉快的心情.文中最能说明小燕子特点的词语是活泼机灵,俊俏轻快.
载侨17732162773问： 如何巧妙设计好一堂语文课 - ？
神木县先宁回答： 各位老师,大家好,很高兴有机会和大家探讨小学低年级语文教学心得.俗话说“教无定法”,只要能够切实提高学生语文能力和语文素养的教学方法,就是好方法.我今天在各位老师面前班门弄斧,不胜惶恐,希望大家给予批评指正. 我觉得...
载侨17732162773问： 小班教案被宠坏的燕子教案怎么写 - ？
神木县先宁回答： 提供一篇类似小燕子的教案,希望对你有所帮助.幼儿园教案:小燕子教师:屈老师活动背景:教室外的走廊里,燕子筑了两个巢,一大一小,甚是有趣.步入春天,燕子不时飞进飞出.孩子们时常仰着头,好奇地看着它们,拍着小手快乐...
载侨17732162773问： 怎样备课? - ？
神木县先宁回答： 一、备课的涵义 备课其核心是课堂教学设计,它是衡量一个教师的教学工作是否认真的重要条件.备课的改革也是课程改革中教学改革的重要部分.备课是一个整体概念,不能简单地理解为备课就是写教案.必须把备课当作教学工作中一项整体...
