火烧云3到6自然段教案
火烧云这篇课文应该怎么分段
《火烧云》全文七个自然段，可分三段：第一段（1）写火烧云上来后地面发生的变化；第二段（2、3）描写火烧云颜色变化；第三段（4——7）写火烧云形状变化。现代文学作品，萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字。摘入沪教版五年级课文，以及人教版四年级课文。火烧云属于低云类。太阳刚刚出来的时候...
《火烧云》第三段的段意是什么?
《火烧云》第三自然段概括：第三自然段写了火烧云颜色变化极多，丰富多彩的特点。《火烧云》一共有七个自然段。第1-2自然段为第一段，描写火烧云刚现出时的情景。第3-6自然段为第二段，先写颜色变化，后写形态变化。第7自然段为第三段，写火烧云下去时的情景。课文写了火烧云上来和下去的全过...
《火烧云》的第三自然段用了什么修辞手法?仿写一句话
《火烧云》的第三自然段用了：比喻和排比的修辞手法。仿句：天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。《火烧云》作者：萧红 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑...
火烧坐云课文第四自然段写的什么?
第四自然段：一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
通过这些描写颜色的词语你体会到了什么
自己读三~六自然段,边读边思考。 (学生自由朗读) 生:写了火烧云的颜色,还写了它的形状。(板书:颜色、形状) 师:火烧云颜色变化有什么特点? 生:火烧云颜色变化特别快。 (板书:快) 师:你从哪些词语体会到的? 生:我从“一会儿”这个词体会到的。 师:火烧云的颜色变化不仅快,而且还很——生:(齐答)多。 ...
仿照课文第二自然段第三,自然段的写法,写一处景物。
1、天边的火烧云好美啊！天边如同燃烧的火焰，红得鲜艳，红得耀眼。变化极快，一会儿像公鸡，一会儿像小兔，一会儿想奔跑的马。2、一朵朵洁白的水仙花从花苞里冒了出来！白色的花瓣上面还有一层黄色的花蕊，像一条条美丽的裙子包围着花心。它的花心就像一只圆圆的小碗，小巧玲珑，非常可爱。那些又长又扁...
晚上烧云预示什么
6. 尽管在传统文化中，火云被赋予了吉凶的象征，但从现代科学视角来看，它只是一种美丽的云形，无具体预示意义。7. 对公众而言，火云无疑是一种视觉盛宴，许多人因其美丽的景色而感到愉悦。8. 我们应欣赏火云的美丽，让这自然景观陶冶我们的情操。9. 火烧云的形成过程：太阳光由红、橙、黄、绿、...
3.课文围绕大烧云写了哪些内容?填一填上来了
围绕着晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。
烧云的引证解释烧云的引证解释是什么
烧云的引证解释是：⒈映红了云。引唐岑参《江行夜宿龙吼滩临眺思峨眉隐者兼寄幕中诸公》诗：“水烟晴吐月，山火夜烧云。”唐皎然《从军行》之一：“汉_秋聒地，羌火昼烧云。”元宋无《乌夜啼》诗：“露华洗天天堕水，烛光烧云半空紫。”⒉喻羞晕。引元关汉卿《调风月》第一折：“男儿人若不...
怎样给小学三年级学生解释一个字用得妙的原因是
2、描摹动态 “红”只表示色彩，是静态的；“烧”表示动作，给我们一种动态的感觉。“烧”突出云色彩的变化。后文所写的火烧云的五颜六色、千姿百态，都与“烧”相关。3、渲染气势 “烧”得“红通通”的，天空像“着了火”。这个比喻，写出火烧云的恢宏气势。这是天地间的奇观，是大自然的杰作...
开江县枸橼回答：[答案] 教学目标 1、复习巩固汉语拼音,掌握本单元中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字. 2、复习掌握本单元... 2、第3.4自然段重点朗读,要求背诵的.是从远到近的顺序写的,先闻其声,再观其形,思其序. 大潮来之前,钱塘江将面...
越卞18284446271问： 浅谈如何有效突破语文教学中的重难点 - ？
开江县枸橼回答：[答案] 大茂镇中心学校 符永菊 向四十分钟要质量,这句话体现出了人们对课堂教学效率的高度重视,的确,就学校而言,课堂是... 例如在《火烧云》一课的教学中,如何让学生体会火烧云颜色、形状变化的快、奇,感受大自然之美是本课的重难点.但是,...
越卞18284446271问： 火烧云教学实录 - ？
开江县枸橼回答：[答案] 们从4—6自然段中挑选自己喜欢的段落好好地读一读, 等会儿读给大家听,看谁读得有感情. (学生自己读,读完了就举起了手.) 师:说说吧,你喜欢什么形状的火烧云? 生;我喜欢形状像马的火烧云. 师:老师也喜欢这一段.我们合作着把这一段...
越卞18284446271问： 火烧云教案最后一段人们的心情是怎样的 - ？
开江县枸橼回答： (二)新课教学1.指导阅读第一自然段 指名读,提问:a.火烧云出现之前,天空及周围的景物是怎样的?读一读,想一想. (火烧云出现之前,天空布满霞光,周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色.) b.“霞光”使哪些景物发生了变...
越卞18284446271问： 小学语文教学中如何突破重难点 - ？
开江县枸橼回答： 一、认真钻研教材,吃透教材,抓准教材的重难点.小学语文大纲指出:小学语文教学,要使学生不仅长知识,还要长智慧,培养学生肯于思考问题,善于思考问题.做为一位语文教师,要明确这一目的,把我们的主要精力,放在发展学生智力...
越卞18284446271问： 火烧云的概括 - ？
开江县枸橼回答： 主要内容: 课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化. 中心思想: 课文表现了大自然的瑰丽,表达了人们看到火烧云时的喜悦心情. 分段写段意: 课文按火烧云的出现、变化和消退的顺序可分为三段. 第一段(第1自然段)讲霞光照到地上的情景. 第二段(从“天上的云”到“再也找不着了”)讲火烧云颜色和形状的变化. 第三段(最后一个自然段)讲火烧云下去了.
越卞18284446271问： 在小学语文教学怎样突破重难点 - ？
开江县枸橼回答： 你好 课堂教学要完成认知目标,就需要解决好突出重点和突破难点这两个常规问题.所以我们必须优化教学过程,提高教学效率.已下是本人在阅读教学中有效突破重难点的一点体会:一.直奔重点,辐射全文,整体升华.直奔重点,辐射全文这样教...
越卞18284446271问： 四年级语文上册火烧云写读书笔记 什么写?1.写课题2.写好词 3.写佳句 4.主要内容 5.读后感受 - ？
开江县枸橼回答： 读了《 》一课,我仰望着天空,脑海中浮现着那美丽的 .这篇课文讲的是 上来时、火烧云的变化和火烧云下去后的情景.读着读着,我仿佛随着作者的文笔走到了情景中,感受到了作者对大自然的喜爱之情.多么美的文章啊!多么美的火烧云...
越卞18284446271问： 火烧云这篇课文用了什么的修辞手法 - ？
开江县枸橼回答： 《火烧云》是一篇精读课文,讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化.表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷,表达了作者对火烧云的赞叹之情.本文从两方面描写火烧云的景象,一是颜色多,变化快;二是形状多,变...
