海伦凯勒对老师的评价
作者&投稿：孟促 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
七年级语文上再塑生命的人教案
她以自强不息的顽强毅力,在安妮莎莉文老师的帮助下,掌握了英、法、德等五国语言,完成了她的一系列著作,并致力于为残疾人造福,建立慈善机构,被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像,荣获“总统自由勋章”等奖项。马克吐温也给了她极高的评价:“19世纪出了两个杰出人物:一个是拿破仑,一个是海伦。”她的主要著作...
海伦凯勒的一生和经历,,对她的评价
老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带著海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著，苏利文老师又在海伦凯勒的手心，写下「水」这个字，从此海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。 不过，苏利文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然...
武胜县消癌回答： 海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱:“假如给我三天光明,我第一眼想看的就是我亲爱的老师.” 行为上: 1936年,和她朝夕相处五十年的老师离开人间,海伦非常的伤心.海伦知道,如果没有老师的爱,就没有今天的她,决心要把老师给她的爱发扬光大.于是,海伦跑遍美国大大小小的城市,周游世界,为残障的人到处奔走,全心全力为那些不幸的人服务.
甫毅15191282291问： 海伦·凯勒在《我的老师》一文中说:“我是通过生活本身开始我的学习生涯的.起初,我只是个有可能学习的毛坯,是我的老师帮我开了眼界,使我这块毛... - ？
武胜县消癌回答：[答案] 莎利文教育凯勒时是理论联系实际;凯勒虽然身有残疾,但并不是没有学习能力,只是需要合适的引导;感激
甫毅15191282291问： 海伦凯勒是如何表达对老师的感情的 - ？
武胜县消癌回答： 海伦凯勒的《我的老师》最后一段表达了作者对老师敬重的思想感情
甫毅15191282291问： 再塑生命表达了海伦凯勒对莎莉文老师的什么感情5683 ？
武胜县消癌回答： 本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义).是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然.莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”.正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人.”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激
甫毅15191282291问： 关于 海伦凯勒与莎利文老师 初一 - ？
武胜县消癌回答： 教她用触觉来掌握知识:用触觉教她玩洋娃娃;在对比中学知识;教她用触觉感知水. 教她认识大自然:先教她用嗅觉去感受大自然的美好;接着把她带到高高的树枝上,迎接雷 雨的到来,让她明白大自然并不总是善的美的,培养她对生活的...
甫毅15191282291问： 为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生？
武胜县消癌回答：再塑生命从字面意思看,是重新塑造生命、重新获得生命的意思.但在本文中,再塑生命,是指爱的光明照到了我的身上,本来,在我的那个寂静而有黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.但是,莎莉文老师的教育下,我的灵魂被唤醒,再次拥有光明、希望、快乐和自由(这里的光明一词是用其喻意).是莎莉文老师让我又回到自然,理解自然.莎莉文老师还叫我懂得什么是爱.正如作者自己所言“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人.”从这个意义上来说,莎莉文老师是再塑生命的人,从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激. 这是正确答案.
甫毅15191282291问： 课文《再塑生命》中莎莉文老师和海伦凯勒的形象分别是什么 - ？
武胜县消癌回答：[答案] 莎莉文老师:因材施教,循循善诱,耐心善良,对学生关心爱护. 海伦凯勒:坚强不屈,勤奋好学,热爱生活,对老师尊敬感激.
甫毅15191282291问： 海伦凯勒心中莎利文老师有着怎样的地位 - ？
武胜县消癌回答： 莎莉文带给了海伦新生 没有莎莉文,海伦还是那个生活在黑暗中的聋哑人,不会有后面的成就.
甫毅15191282291问： 分析海伦凯勒和莎莉文老师的人物形象 - ？
武胜县消癌回答： 莎莉文老师:因势利导,循循善诱,甘于奉献(关心爱护) 海伦凯勒:勤思好学,坚韧不拔,热爱生活(感激爱戴)
甫毅15191282291问： 海伦凯勒和老师莎莉文各有什么样的品质?？
武胜县消癌回答： 海伦凯勒:她刻苦努力,自强不息.有克服困难的顽强毅力,永不言败,身残志坚.热爱生活,有不屈不挠的奋斗精神.用爱心去拥抱世界,为残障人士奉献一生. 莎莉文老师:是一个十分有爱心有责任心的老师.有很好的教学素质,不急不躁,不离不弃.并且她心灵善良,和蔼可亲,是一位优秀杰出的好老师.
