泰勒评价模式
LPC是什么意思?
就是“最难共事者”量表，询问领导者对最不与自己合作的同事即“最难共事者”（LPC）的评价。美国管理学家菲特勒（Fred Fiedler）提出了“有效领导的权变模式”，简称菲特勒模型。1、领导风格的确定 菲特勒用一种“最难共事者”（Least Preferred Co-worker，LPC）量表测定领导者的领导风格。LPC分数可...
L&S模式L&S模式的内容
勒韦兹和斯坦纳提出了一个关于消费者对广告反应的详细模式。他们将这种反应分解为三个关键部分：首先，认知反应是广告接触的起点，包括了消费者的“知晓”和“了解”阶段。知晓是指消费者对产品的初次察觉，通常在广告接触时产生；而了解则是消费者对产品性能、效用和品质等特性深入的认识，这是形成认知基础...
菲德勒模式中三个权变因素是
菲德勒模式中三个权变因素是职位权力、工作结构、上下级关系。根据查询相关公开信息显示，最早对权变理论作出理论性评价的人是心理学家费德勒。他于1962年提出了一个有效领导的权变模式，即费德勒模式。这个模式把领导人的特质研究与领导行为的研究有机地结合起来，并将其与情境分类联系起来研究领导的效果。
名词解释 菲德勒模式
菲德勒模式把领导人的特质研究与领导行为的研究有机地结合起来，并将其与情境分类联系起来研究领导的效果。领导者的行为及其所要追求的目标具有多样性，这种多样性的存在，是由领导者之间在基本需求方面的差异决定的。这是费德勒领导权变理论的基本出发点。费德勒将领导方式认定为领导者的一种人格特定，这种...
太谷县职业中学校2023年有哪些专业
开创了产校合一的办学新模式，推行“实战化、职场化、智慧化、社会化”的人才培养模式，深化“课程设置、教材使用、考试模式、评价模式”四项改革，实现了学生带薪学习和带着技能出校门，为学生搭建了“艺术类高考、对口高考、自主招生、3+2分段、就业、创业”六条出路。让无业者有业，让升学者有望，...
2K10生涯模式最快被选入NBA的方法
一直很喜欢K5、K6里的球员培养模式，可惜K7中该模式已经取消掉勒，一直遗憾勒很久，终于K10里将培养模式与NBA赛程融合到勒一起，有勒今天的生涯模式。 和很多朋友在交流中发现，很多人一直很奇怪自己在生涯模式中使用的角色能力值很高，场上表现也很高，任务完成率也不错，但是为什么很难进入NBA，甚至在N...
科学家波特尔和罗勒尔提出激励模式,请概括反映的情况;激励,努力,方向技...
而波特尔与罗勒尔的激励模式说明了，先有激励，激励导致努力，努力又导致绩效；所以，绩效本身并不导致绩效，而是通过努力才达到绩效。业绩水平的提高是每个经理人的目标，但是在不同的行业里，绩效的含义也会有所不同。绩效的含义与组织的具体来龙去脉，与特定的组织环境相关，才有意义。
《情感勒索》:以爱之名,行控制之实
要打破这种状态,就要破除旧的思维和应对模式,不断肯定自己。 在遇到情感勒索时,我们要停下来、冷静观察和思考,制定应对策略,使用非防御性沟通、化敌为友、条件交换、运用幽默等方式使自己得以说出自己的想法和决定。从而打破勒索与屈服的恶性循环。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
赫尔巴特教学形式阶段理论的主要内容和意义是什么
联合：新旧知识发生结合，但是混乱；系统：使联合有序起来，获得新概念；方法：以作业为主，使知识巩固、强化二、教学形式阶段理论的意义 赫尔巴特的形式教学阶段理论最突出贡献是在严格的心理活动的过程基础上，对教学过程中的一切因素和活动都进行了高度的抽象，建立了一种明确的规范的教学模式。从这个意义...
教学模型有哪些
该模式定向于过程,提倡通过观察形成各种推理类型。3.斐勒课程设计模型斐勒认识到泰勒课程设计模型为直线型模型,缺乏回馈,因此对其进行了改良并提出了圆环模式,如下图:4.柯尔课程设计模型柯尔提出了一种具有实用价值且内容丰富的目标模式,该模式包括四项构成内容,即目标、知识、学习经验和评鉴。柯尔的课程设计模型如下:1...
龙城区痰咳回答： 目标(objective)评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的.“评价原理”可概括为七个步骤:确定教育计划的目标;根据行为和内容来解说每一个目标;确定使用目标的情境;设计呈现情境的方式;设计获取记录的方...
载习19577702527问： 课程评价的主要模式有哪几种 - ？
龙城区痰咳回答： 1、目标评价模式 目标(objective)评价模式,在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的.2、目的游离评价模式 斯克里文针对目标评价模式的弊端而提出来的.他认为,评价者应该注意的是课程计划的实际效应,而不是其预期效...
载习19577702527问： 学前教育评价工作中如何运用泰勒模式 - ？
龙城区痰咳回答： 泰勒模式主要指“科学管理模式”.其优点是极大的提高了经济效益,但忽视了人的社会性.运用到教育评估中就是:不能只重视学生的学习成绩,智能的发展,而忽视学生的心理健康,社会化问题;要在智能开发的同时,保证学生的人格完善,以及社会适应能力的增强.
载习19577702527问： 从概念,培养才能和实施时的要求三点出发,论述什么是泰勒创造性教学模式 - ？
龙城区痰咳回答： 以目标为课程设计的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程设计的模式.目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物.因此,目标模式被看做课程发、课程设计的传统、经典模式,其主代表是被尊为“现代课程...
载习19577702527问： 泰勒原理的介绍 - ？
龙城区痰咳回答： 确定教育目标、选择教育经验(学习经验) 、组织教育经验、评价教育经验———构成了著名的“泰勒原理”.又叫“目标模式”.
