毕淑敏比喻论证的哲思散文
运用比喻论证的哲思散文有哪些
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算...
运用比喻论证的哲思散文有哪些介绍题目,作者,主要内容和写法...
这句话的白话文释义：我只有在故乡的冬天和夏天才能回家，春天和秋天都需要背井离乡。表达了对故乡浓浓的思念之情，后来引申来比喻远离家乡求学的学子思念家乡而无法回家。朱自清散文的主题主要表现在五个方面，其一，言志表意；其二，览胜记游；其三，书怀抒情；其四，感悟觉世；其五，指摘时弊。朱自清喜爱古...
匆匆是运用比喻论证的哲思散文吗
是。匆匆这篇散文运用了比喻、排比、反问、拟人四种修辞方法。是一篇比喻论证的散文。《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
用灵动的哲思生发作文的议论|哲思
所谓思辨技巧，是指作者在文中能运用辩证唯物主义的观点和方法，从不同的角度、不同的方面、不同的层次去认识同一事物，用灵动的哲思去生发作文的议论，使读者在深思咀嚼中茅塞顿开。一、切中肯綮 肯綮是筋骨结合的地方，比喻关键部位。运用这种技巧，要求作者对所讲的事物有深刻认识，能把话说到点子上...
郑板桥阅读理解答案六年级上(2014-11-27
?? 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 ?? 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) ?? 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 ?? 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语...
方法的重要性阅读答案
3、事例论证,对比论证,比喻论证和道理论证 4、这句话运用了比喻论证的方法,生动而精当。句中用“细流”与“江河”的关系,深刻地阐明了学习知识需要积累。(意近即可)集腋成裘、冰冻三尺非一日之寒等 5、第二段从循序渐进的角度,从正面论证了中心论点,第三段则从反面举例,阐明了不注重积累知识,收效甚微。这...
写作文中的特征
8.比喻论证:可把道理讲得通俗易懂,容易被人接受。使论证的内容更加生动形象,更利于读 者明白。 3. 写作的基本特征 考场作文的基本特征 1.考场高分作文特征; 2.考场作文的结构(标题、开头、主体、结尾) 3.考场作文的写作过程(审题立意—定体选材—谋篇布局—快速成文) 4.作文备考资料(名言哲思、时代人物、满分...
作文开头点评 作文开头结尾加点评
分析论证方法:道理论证,事实论证,比喻论证,对比论证。 区分论证方式:立论,驳论,理论驳论相结合 作文评价开头 你好,具体意见如下: 1,没有偏题。因为,你已经在开头把题目解释了一遍了,这算解题,不算偏题。 2,写得不错——有文采。 3,一些具体的语汇使用不是太恰当。初步修改如下: 雨过初晴,抛开一切烦恼,我乘...
写一片关于“兴趣”的议论文
名言：有关兴趣的问题毋须争论（古罗马）哪里没有兴趣，哪里就没有记忆（歌德）在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流（美国）穿衣戴帽，各有所好 萝卜白菜，各有所爱 望经拜道，各有一好 各人心里爱，生葱拌韭菜 年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而...
中考文言文的写作手法
社会环境 十七、议论文三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式...
德昌县磺胺回答： 余秋雨的<<文化苦旅>>.还比较有哲理.. 毕淑敏的<<我很重要>>// 季羡林的文集很有韵味的.. 外国.散文.看莎士比亚喜剧集吧. 泰戈尔的<<第十四行诗>>也挺好..
秘储19793232541问： 林清玄 毕淑敏 余秋雨等名家的作品 - ？
德昌县磺胺回答： 林清玄的情的菩提,心的菩提不错,适合分时段品读,关键是学习他散文中优美的语言和禅味的哲思,以小见大的写法.他的文章境界很高. 毕淑敏的书,人生真实,心灵的游戏 值得一度.她的文章议论性很强,可以从文字中学习对人生的辨析. 余...
秘储19793232541问： 劝学作者运用了哪些比喻来论证学习的意义 - ？
德昌县磺胺回答： 大量运用比喻阐明事理,是本文第一大特点.比喻能使抽象道理明白具体,深入浅出,使人易于了解和接受,提高表达效果.第二段用了五个比喻,说明学习的重要意义;第三段用了五个比喻,说明学习的作用;第四段用了十个比喻,说明学习的方法和态度.这些比喻有的用同类事物相衬托,如:“登高而招”与“顺风而呼”,“假舆马”与“假舟楫”,“积土成山”与“积水成渊”;有的用相反情况相对比,如“骐骥一跃”与“驽马—卜驾”,“朽木不折”与“金石可镂”等.比喻说理明白透彻,深入具体,使人信服.
秘储19793232541问： 劝学第一段的比喻分别论证了什么问题 - ？
德昌县磺胺回答： “青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”,来比喻任何人通过发愤学习,都能进步,今日之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师.这两个比喻,使学习的人受到很大的启发和鼓舞.不过,要能“青于蓝”、“寒于水”,决不是“今日学,明日辍”所能办到的,必须不断地学,也就是说:“学不可以已”.所以,这两个比喻深刻有力地说明了中心论点,催人奋进.
秘储19793232541问： 劝学最后一段使用了十个比喻论证找出来并说明论证了什么样的论点? - ？
德昌县磺胺回答： 比喻论证的论点:学不可以已.青、取之于蓝,而青于蓝;冰、水为之,而寒于水. 举例论证的论点:假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也 正反论证的论点:强自取柱,柔自取束. 对比论证的论点:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.
秘储19793232541问： 鱼我所欲也 本文先后运用了什么和什么论证方法 - ？
德昌县磺胺回答： 1. 比喻论证 文章一开始用鱼和熊掌来设喻,得出结论,舍鱼而取熊掌者也.以此引出本文中心论点,舍生而取义. 2. 举例论证 一箪食,乞人不屑也.形象证明了义重于生的观点. 3. 对比论证 第一段从正反两方面说明为什么要舍.第二段中把乡与今对万钟的不同态度做了对比,从反面证明了舍生而取义这一观点.
秘储19793232541问： <鱼我所欲也>运用了比喻论证 举例论证 正反对比论证 得出的结论是什么?(两句,用原文回答) - ？
德昌县磺胺回答： 结论:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也.二者不可得兼,舍生而取义者也. 应该是这两句,因为本文主旨就是舍生取义.
秘储19793232541问： 《鱼我所欲也》运用比喻论证来阐明观点,具体来说是用 - ？
德昌县磺胺回答： .【甲】文运用比喻论证来阐明观点,具体来说是用 这个比喻来阐述 的观点;【乙】文论证层层深入,首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵,其次论证了 ,然后论证了生命不如义珍贵,最后强调了 的中心论点.(4分) 娆雪教学网 答案:舍鱼而取熊掌 舍生取义 天下不如生命珍贵 万事莫贵于义
秘储19793232541问： 阅读下列文段,完成下列各题.读书使人优美毕淑敏 ①优美在字典上的意思是:美好. ②做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿.谁不... - ？
德昌县磺胺回答：[答案] (1)本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点,论点是作者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文.本文题目是“读书使... 这段运用了比喻句,把书比作储存了大量浓缩的欢愉因子的富矿,是比喻论证,作用是“将…比作…,生动形象地证明了…的...
