正负数教学设计一等奖
人教版七年级上册数学教学课件
使学生接受生活生产实际中确实存在着两种相反意义的量是本课的教学难点，所以在教学中可以多举几个这方面的例子，并且所举的例子又应该符合学生的年龄和思维特点。当学生接受了这个事实后，引入负数（为了区分这两种相反意义的量）就是顺理成章的事了。这个教学设计突出了数学与实际生活的紧密联系，使学生...
小学数学教学设计案例完整版8篇
小学数学教学设计案例完整版1 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第54～55页例2～例3。 教学目标: 1.通过操作和语言表达活动,使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相互关系。 2.使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里含有...
五年级数学上册教案
2008-03-02 13:32:38 苏教国标五年级数学上学期教案[五年数学教案]苏教国标五年级数学上册教案全集课题:认识负数第一课时教学目标:1.使学生在现实情境中了解负数产生的背景,初步认识负数,知道正数和负数的读、写方法;知道0既不是正数,也不是负数,负数都小于0。2.使学生初步体验数学与生活的密切联系,进一步激发...
初一数学《有理数的加减法》教学设计
初一《有理数的加减法》教学设计 教学目标 1.理解有理数加法的意义,掌握有理数加法法则中的符号法则和绝对值运算法则; 2.能根据有理数加法法则熟练地进行有理数加法运算,弄清有理数加法与非负数加法的区别; 3.三个或三个以上有理数相加时,能正确应用加法交换律和结合律简化运算过程; 4.通过有理数加法法...
2022初中数学教案设计万能模板
根据学生的回答总结本节课所学内容,并选择板书课题:认识负数。 2022初中数学教案设计万能模板(四) 一、教学目标: 1、理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念; 2、学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解; 3、学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表...
七年级数学下教学设计人教版
只有有一个很好的教学设计, 七年级数学 课程的进度才能保持一致,这是我整理的七年级数学下教学设计人教版,希望你能从中得到感悟! 七年级数学下教学设计 6.1.1平方根 第一课时 【教学目标】 知识与技能: 通过实际生活中的例子理解算术平方根的概念,会求非负数的算术平方根并会用符号表示; 过程与 方法 : 通过生...
初中数学教案精选
课本安排了"做一做"等形式多样的教学活动,让学生通过观察、思考和自己动手操作,体验有理数大小比较法则的探索过程。 二、教学目标 1、使学生能说出有理数大小的比较法则 2、能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小,特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小,能利用数轴对多个有理数进行有序排列。 3、能正确运用...
初中数学教案内容
1、教学目标：使学生能说出有理数大小的比较法则；能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小，能利用数轴对多个有理数进行有序排列。能正确运用符号 > ∵ ∴ 写出表示推理过程中简单的因果关系。2、教学重点与难点：运用法则借助数轴比较两个有理数的大小。利用...
初一数学教学设计【三篇】
一、教学目标设计 [知识与技能目标] 1、借助数轴,初步理解绝对值的概念,能求一个数的绝对值,会利用绝对值比较两个负数的大小。 2、通过应用绝对值解决实际问题,体会绝对值的意义和作用。 [过程与方法目标] 限度的发挥学生的主体参与,让学生在教师的引导启发,师生的交流与探索下,轻松愉快地学到新知识。 [情感态度...
有关向量加法与减法的说课搞
首先在突出教学终点方面通过类比负数的性质的教学方法来落实，难点通过向量加法运算和余数的减法运算是数的加法运算的逆运算类比过程突破向量减法是向量加法的逆运算。其次，在例题训练中又对概念进行了多角度、深层次的理解，用九字口诀总结向量减法的平行四边形法则的要领，在教学设计上有层次的推进。赵老师...
定结县舒胸回答： 教学目标1认识与技能,在熟悉的生活情境中,感受理解正负数德意义.会用正负数表示生活中的相反意义的量,会正确读写正负数,2、 过程与方法:在熟悉的生活情境中,经历数学化,符号化的探究过程,能正确区分正数、负数和0 3、 情感态度与价值观:在用正、负数描述生活中具有相反意义的量的过程中,体会正、负数与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣. 教学重点:在生活情境中初步认识正、负数,能够用正、负数表示意思相反的量,并会读写正、负数,初步感知正、负数的大小.教学难点:正、负数的意义,对正、负数表示意思相反的量抽象地理解和感知正、负数的大小.
寸翔19494023247问： 如何认识负数的教学要求以及教学设计整体思路 - ？
定结县舒胸回答： 教学目标: 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数,理解负数的意义. 2、能正确地读、写正数和负数,明确0既不是正数也不是负数. 3、能用正、负数表示一些日常生活中的相反意义的量,感受符号的简洁及使用负数的优越性. 4、结合负数...
寸翔19494023247问： 初一数学教案正数负数 - ？
定结县舒胸回答： 1.-a表示负数 2.-a表示正数 3.还可以为0
寸翔19494023247问： 谁有负数的认识教案 - ？
定结县舒胸回答： 负数的认识 教学目的: 1、在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负数表示生活中的天气问题. 2、会比较两个零下温度的高低. 教具准备:多媒体课件 教学重点:能用负数表示具有相反意义的量. 教学难点:1、负数的意义; 2、用负...
寸翔19494023247问： 北师大版七年级上2.1《数怎么不够用了》教案 - ？
定结县舒胸回答： 《数怎么不够用了》教案;教学目标;1.使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的;;2.使学生理解正数与负数的概念,并会判断一个数是;3.初步会用正负数表示具有相反意义的量;;4.在负数概念的形成过程中,培养学生的观察、归纳;...
寸翔19494023247问： 正负数的认识？
定结县舒胸回答： 像1 ,3.5, 1/7, 20%等等叫做正数,为了强调符号,在正数前加上“+”号,也可以省略. 在正数前加上“-”号的数叫做负数,如-1, -3.5, -4/3, -20%等. 零既不是正数也不是负数.
寸翔19494023247问： 我需要一些生活中负数和正数的例子!比如:温度:零上几度 - 零下几度··提示:我不需要教案,最少3条!跪 - ？
定结县舒胸回答： 这些是我找到的,另外还有财政赤字,也是负数 例1、我们在小学学过自然数1,2,3,...;一个物体也没有,就用0来表示,测量和计算有时不能得到整数的 结果,这就要用分数和小数表示.同学们还见过其他种类的数吗?现在有两个温度计,温度...
寸翔19494023247问： 正数负数的意义及如何区别意义相反的量 - ？
定结县舒胸回答： 我们知道,数学中已经认识的数都是从社会实践活动中抽象出来的.在小学阶段学习的正整数,正分数和零都是表示某种量的多少.正数和负数的引入,是因为在实际生活中存在大量具有相反意义的量,它用小学学过的数,不能明确表示其相反...
寸翔19494023247问： - a是什麽数字 甲说正数 乙说是0 丙说是负数 - ？
定结县舒胸回答： 不确定,看a是什么数,如果是正数那么-a就是负数,如果是0那-a也是0,如果是负数,那么-a就是正数了.
