正所谓后面的标点
所谓后面的标点符号的正确用法
所谓要看在文中的意思，要是这所谓用于复说、引证那么要加引用号“”例:所谓“前人栽树后人乘凉。”要是所谓在文中的意思是所说的意旨，常用于句末，就加句号。
正所谓后面加什么标点符号
正所谓后面加冒号。例:正所谓:君子求诸己，小人求诸人。标点符号在实际运用中易混易错,要通过相应的练习题进行训练,通过做练习,探求规律,掌握方法。具体来说,要做到以下几点:1、弄清功用。切实掌握每一种标点符号的独特功用,特别是对于那些易混淆的标点,更要掌握它们的用法,从而正确地使用和判断。2、...
正所谓后用引号吗
不用。正所谓是正是我们所说的，后面部用引号，后面标点符号加冒号，表示引出下文，引出下面具体所说的内容。
无所谓,后面加什么“的❓”?
无所谓，如果只有这三个字，可以是句号，也可以是感叹号。如果后面还有内容，就根据内容来确定相应的标点符合。
正所谓后面跟冒号吗
冒号是一种标点符号。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。其中英文写为“:”，中文写为“：”。分为中英文半角、全角冒号。作用 ⒈用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。⒉用...
正所谓后面加冒号还加引号吗
不需要。冒号的作用是引出下文的内容，再加上引号会显得有些麻烦，因此正所谓后面加冒号不需要加引号。
初中语文标点符号题
正确的是C A、应该是： 所谓“以人为本“， 既逗号应在双引号外面 B、就像上帝的呼吸 后面应该跟 分号 ；因为后面两段话都是“一种类似的精神”，中间不应该用句号隔开 C、正确 D、省电省水、垃圾回收以及。。。省电省水和垃圾回收之间，应该用 顿号 回答满意请采纳~...
关于标点符号的问题
应该是 “书生意气，挥斥方遒”.因为引号中所引的内容应该是别人的文字或说的话中所包含的,而你说的这句话,很明显只是引用了两句词而已,所以那个句号必须在外面.
各种标点符号的作用及例子。
常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。现将其主要用法及应注意事项陈述如下: 首先介绍三种句末点号:句号、逗号和问号。 一 句号 1、用于陈述句末尾。如:(1)虚心使人进步,骄傲使人落后。 2、用在语气舒缓的祈使句后。如:(2)我们回去吧。 3、用...
标点符号有哪些用法?
掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍:(一)逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。(二)句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿...
于都县龙骨回答： “一年级之计在于春,一日之计在于晨”这里加引号是因为这句话是引用别人的话,也就是引用了名人的话,“泥土”“种子”这的引号是表强调的意思,望采纳!
铎琬18389879270问： 引号 的 用法 - ？
于都县龙骨回答： 引号的形式为双引号““””和单引号“''”.它在标点符号中属于标号.一般用法有下列几种:一、表示行文中直接引用的话.例如:①为了经常提醒自己,鲁迅还在书签上写了一行字:“心到、口到、眼到,读书三到.”(明确:这是在...
铎琬18389879270问： 谁知道引号,着重符号的用法?分别表示什么意义? - ？
于都县龙骨回答：[答案] 引号的用法 引号的形式为双引号“”和单引号“ ' ' ”.它在标点符号中属于标号.一般用法有下列几种: 一、 表示直接... 有经验的人看到它就会知道天气的情况,正所谓“看云识天气”)④这样的“聪明人”还是少一点好.(明确:这里的“聪明...
铎琬18389879270问： 语文中的单引号和双引号的用法 - ？
于都县龙骨回答： 你说得对,一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号,双引号和单引号反复使用.你第一句用得不错,第二句错了,所谓“反复使用”说得是引文内还有引文,用单引号,单引号内如果还有引文,就得再用双引号,双引号里面如果还有引文就再用单引号,这才叫“反复使用”如:我对他说:“老师说:'黑白相间中的“白”与“黑”是反义词.'”这句话中,你对他说的话用双引号,引述老师的话,用单引号,老师的话中还有着重指出的词,就必须再用双引号.以此类推.
铎琬18389879270问： 关于诗句的引用标点符号 - ？
于都县龙骨回答： 1. 关于诗句的引用标点关于诗句的引用标点 1.引用诗歌后标点符号的使用你好很高兴为你回答问题: 古诗的引用一般加标点,标点的使用按照原诗用法. 比如: “月既不解饮,影徒随我身”,月,真的不解饮吗? “李白斗酒诗百篇,长安市...
铎琬18389879270问： 一年级语文看图写话如何指导? - ？
于都县龙骨回答： 首先指导学生观察图片的方法,可以引导学生从上往下看,从左往右看;注意图片中的细节,这样慢慢培养学生观察的习惯和能力.在观察图片的同时,启发学生讨论,从图片里看到什么,想到什么,这样还培养散发性思维,培养学生想象能力,在交流的同时,老师要把学生说图片时的关键词语板书在黑板上,然后可以试着让学生完整地说.可以让学生看着黑板上的词语说.最后,告诉学生,你们可以把刚才我们说的这些话写下来.等写一段时间后,可以让写得快的学生先读,这样可以启发其他学生的写作.最后全班交流,要读大多数的学生作品,因为这样可以培养学生看图写作的兴趣.把好的也可以帖到墙报里.
铎琬18389879270问： 人有疑问有困惑是正常的正所谓 - ？
于都县龙骨回答： 人生本来就是这样,会有很多的疑问,以及困惑.也正是这些疑问和困惑才使得人们一直试图找寻着解决疑问和困惑的方法,所以才产生了科学也才有了人类的发展.
铎琬18389879270问： 各个标点符号又代表了什么样的人生经历? - ？
于都县龙骨回答：[答案] 人生就像一个个问号,面前随时充满了未知的问题和待解的题目.活到了老学到老,在不断的进取中逐步走向成熟,成功! ... 一个句号就是一个理智的修整,不要让前面的事影响后面的心情! 人生像一个个逗好,走完了一程又一程,看似结束但并没...
铎琬18389879270问： 这个“俗话说”和“正所谓”后面引用的话跟这个谚语,歇后语有何不同? - ？
于都县龙骨回答： 写东西的时候可以用 但是要区分开来 “俗话说” 是比较口语的 也就是人们日常生活中所说的一些话 例 俗话说: 人是铁,饭是钢,一餐不吃饿得慌. “正所谓” 是比较文雅的 引用的是伟人说的话或者真理 例 正所谓: 己所不欲,勿施于人.
铎琬18389879270问： 开学时,老师语重心长地对同学们说:“每个人、每个事物都有自己的长处和短处, 正所谓是' , ... - ？
于都县龙骨回答：[答案]开学时,老师语重心长地对同学们说:“每个人、每个事物都有自己的长处和短处, 正所谓是“尺有所短,寸有所长”
