梅花魂第二课时教学反思
《窦娥冤》九年级语文教案
课时 3 课型 教读课 教学目标 1.了解元杂剧的有关常识。 2.理清《窦娥冤》的情节结构,弄清杂剧...(2)关汉卿散曲中,像《南吕一枝花·不伏老》这样的作品,可以说是一篇极端张扬自我、追求个性自由的宣言...三、阅读第二场 1、指名朗读“倘绣才”;问:窦娥为何哀告走后街? 师生活动 答:“怕则怕被我婆婆...
六年级上册第二单元口语交际
二、课前准备教师:准备关于音响的录音。学生:1.观察一种植物或一种动物,或者是一种自然现象。2.准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。3.交流第一项内容的同学可以制作头饰。三、教学时间:3课时四、教学过程第一课时 口语交际(一)、揭题导入这一组,我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《...
一年级语文《端午粽》第二课时教学设计
第二课时 一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。三、分析...
九年级语文下册第5课《孔乙己》的教案
教学过程 第一课时 一、导语设计 大凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人不知道《孔乙己》的;大凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱,而孔乙己又是怎...
《苏州园林》优秀教案和反思
第2课时 教学目的: 深入理解课文,学习说明文的写作的基本方法。 教学内容与步骤: 一、复习上节内容 二、学习课文 第二步,精读课文,理解说明文的要素及语言。 一指导学生理解说明文的要素 1.精读课文第一段,思考什么叫“标本”?它呼应下面哪一句话?本段主要写的是什么? 明确:“标本”在文中指在同一类事...
高二语文下册《窦娥冤》教案
教学重点: 窦娥形象、元杂剧常识。 教学难点: 三场戏对表现窦娥形象的作用。 教学设想 :先使学生了解元杂剧的常识,再理清:赴法场、别蔡婆、立誓愿三场戏的情节结构,依次分析三场戏对塑造人物形象的意义与作用,最后总结窦娥形象的社会意义。教学过程中注意启迪学生积极思考。 课时安排: 三课时 教学过程: 第一课...
人教版:小学二年级上册语文第5课《一株紫丁香》教案及教学设计
教学重点: 1、学会本课的生字词,正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学习第一、二、三小节。抓住重点词,让学生联系教师的生活实际,体会老师工作的辛苦,激发崇敬教师的感情。 教学难点: 引导学生抓住重点词,联系生活实际体会诗的感情。 教学时间:2课时 第一课时(略) 第二课时(20分钟) 一、指名读词语。
葬花吟原文、翻译注释及赏析
花魂鸟魂总难留,鸟自无言花自羞; 愿侬此日生双翼,随花飞到天尽头。 天尽头,何处有香丘? 香丘...《葬花吟》教学设计 教学目标: 1、熟练地吹奏乐曲《葬花吟》,表现出乐曲中如泣如诉、悲凉的情感
《故都的秋》教案设计
【教学重难点】 1.体会《故都的秋》“清”“静”“悲凉”的特点。 2.掌握文章以情驭景、以景...明确:写秋花侧重颜色这一角度,写秋槐侧重于落蕊的形状的角度,写秋蝉是侧重写声,写秋雨是侧重写其味...第二课时 深入分析课文 一、由朗读课文,体会优美语句导入。 二、品味语言 1、作者在文章中写了秋天...
社戏中的问题
第四课时教学要点:指导学习课文第四部分,归纳主题及主要写作方法,布置读写练习。教学过程:一 检查作业。(2)指名试背第10——13段课文。二 指导学习课文。(一)课文怎样写出老农民六一公公纯朴、爽朗的性格?指名朗读第32节和第34——38段,体会六一公公的语言特色。明确:课文写六一公公的笔墨简洁而洗炼,主要通过他...
富县喜典回答： 梅花魂》教学设计与反思 设计理念:叶圣陶先生指出,教师之为教,不在于全盘授予,而在于相机诱导,必令学生运其才智,勤苦练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,乃为善教者也.因此,我设计的理念是:让课堂成为多元对话的过程,让课...
褒符14754063955问： 梅花魂优秀试讲教案详案 - ？
富县喜典回答： 《梅花魂》教案详案设计: [教学要求]1、通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情.2、懂得梅花的高尚品格,学习这种品格.3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点.4、有感情地朗读课文. [教学重点]1、理解外...
褒符14754063955问： 五上语文第6课梅花魂,梅花魂的魂是什么意思 - ？
富县喜典回答： 梅花魂》中的魂,在这里指精神.梅花魂,即梅花的精神.梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神. 而且此文也是以梅花为线索,表现了这位外祖父对梅花的挚爱,表达了他身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情.
褒符14754063955问： 求五年级上《梅花魂》的教案上课怎么讲?详细点. - ？
富县喜典回答： 首尾各为一段,中间为一段,全文分三段.) 2、根据课后思考题1前半题的提示:“课文围绕梅花写了哪几件事?”给第二段分层. 分为五层:(一层一件事). 第一层(2自然段):外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词,而且读着读着就流出眼...
褒符14754063955问： 梅花魂这篇课文中第二自然段出现的几句古诗有什么特点?外祖父为什么常常教“ - ？
富县喜典回答： 都是漂泊他乡、思念家乡亲人的浓浓愁绪的诗句,表现了外祖父对祖国无限眷恋的思想感情.外祖父常常教“我”读这些诗词,目的是使“我”从小受到民族文化的熏陶;同时借教读这些诗词,寄托自己对祖国的思念之情.第二自然段中外祖父...
褒符14754063955问： 变体美术字的变化方法包括以下几种:1.笔画变化方法:改变笔... - 上学吧？
富县喜典回答： 第一部分(第一自然段)每当作者看到故乡的梅花,就想起葬身异国他乡的外祖父. 第二部分(2-15)回忆了以前和外祖父做的事情. 第三部分(16)作者是常感受到外祖父眷恋祖国的心.
褒符14754063955问： 梅花魂课文讲了2件事,分别是什么 - ？
富县喜典回答： 1.教外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪;2.对一幅墨梅图的珍爱;3.因不能回国而难过得大哭;4.在离别前把墨梅图送给外孙女;5.在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女.
褒符14754063955问： 五年级上册梅花魂体会.(25字左右) - ？
富县喜典回答： 读完梅花魂,我认为人人都应该像梅花学习,学习它那不屈的品质,学习它那在寒风傲雪里依旧散发悠悠花香的精神,它是我们学习的榜样
