桥这篇课文的矛盾冲突
茶馆教案设计
人物与人物之间的每一个大的或小的冲突都暗示着:这是人物与时代之间的冲突,这种矛盾冲突,就是这篇课文的重点。 《茶馆》的结构较之其他话剧比较独特,它没有一个贯穿始终的戏剧冲突,也没有统一的情节线索,而是以写人来带动情节的发展,因此,在分析课文时,不能硬性划分段落,概括段意。这就是学习课文的难点。 课时...
《孔雀东南飞》这篇课文的主要内容有哪些?
人物心理是在构成情节的矛盾冲突中显示和发展的。 我们理解人物心理就要从情节的发展中,从人物在情节展开的每个事件里他具体的动作、语言和行为等进行串联整合。以《孔雀东南飞》(下称《孔》)为例。《孔》文情节倚靠人物的对话来展开情节,刻画人物形象。 焦母是制造焦仲卿和刘兰芝爱情悲剧的始作俑者。她对媳妇...
金色的鱼钩这篇课文中炊事班班长的矛盾是什么?
老班长面对的冲突点在于他自己的肌饿和对同志的照顾关切，拿着长满了红锈的鱼钩给同志们钓鱼，老班长关心同志，舍己为人，永垂不朽忠于革命和舍己为人的高贵品质。
《茶馆》的主要内容简介
本单元的学习重点是品味个性化和富有动作性的人物语言,把握尖锐集中的戏剧冲突,了解人物性格是怎样在矛盾冲突的发展、变化中得到展现的。 《茶馆》是本单元第二篇阅读课文,这个位置决定它在学生知识的掌握中起着承前启后的作用,既要引领本单元的教学任务,又要复习巩固学过的知识:既要承担教会学生鉴赏方法的工作,又...
《风雪山神庙》这篇课文好在哪里?
而反过来又通过林冲反衬出环境的气氛，可谓是典型环境与典型人物的完美展现。1、关于文中典型环境草料场与山神庙的分析：首先，风雪为人物的活动渲染气氛。林冲刚到草料场，“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，说明矛盾冲突正在酝酿；沽酒时，“那雪正下得紧”，预示气氛趋于紧张；林冲夜宿山神庙时，那雪“...
十三课桥的主要内容
桥是谈歌先生的一篇小小说，故事情节感人，矛盾冲突集中，成功地塑造了一个共产党员的光辉形象。《桥》以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心；赞颂了老汉的精神品格。桥这篇课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为...
自相矛盾这篇课文讲了什么道理?
世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。
宝玉挨打的原因是什么?
课文中写贾环诬陷宝玉,正反映了大家庭嫡庶之争极端险恶的一面。贾母与贾政的冲突在于如何管教宝玉。贾母溺爱孙子,这是一般老人的常情,她并不反对儿子管孙子,只是对贾政痛下杀手的表现难以接受。事实上,贾母在客观上成了宝玉发展叛逆性格的保护伞。王夫人与丈夫的矛盾,是贾政往往听信赵姨娘的谗言而不利于嫡党。所以,...
雷雨这篇课文作者按什么顺序描写的
按时间顺序写的，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。
《雷雨》与《茶馆》冲突的比较
《雷雨》第二幕中（课文部分）有台词的仅有五人，却有夫妻、父子、母子。兄弟、主仆等多种复杂的血缘关系，具有这些关系的人物又都融在一个大的矛盾漩涡之中，结构密如蛛网，戏剧性极强。二、两剧的矛盾冲突一显一隐。在《雷雨》中，戏剧冲突是尖锐而集中的。《茶馆》就不一样，从全局看，其中的...
金川县枯草回答： 先写人们在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥.接着写老汉为了让村民安全过桥,牺牲了自己和儿子的生命.最后写洪水退后,一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子.
郜步19710938886问： 解析桥这篇课文 - ？
金川县枯草回答： 《桥》课文简说 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的...
郜步19710938886问： 人教版语文五下《桥》这篇课文中:“老汉清瘦的脸上淌着雨水......他像一座山.”这句是什么意思? - ？
金川县枯草回答： 这里把老汉比喻成“一座山”,既表现了老汉的威严、冷静,与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比,又写出了老汉在人们心目中的地位,这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”.
郜步19710938886问： 桥这篇课文主要讲了一件什么事 - ？
金川县枯草回答：[答案] 《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑...
郜步19710938886问： 桥这篇课文主要讲了什么 - ？
金川县枯草回答：[答案] 这篇课文写的是一位村党支部书记,在面临狂奔而来的洪水,以自己的威信、沉稳、高风亮节、果断的指挥,将村民们送上了一座由自己的血肉之躯铸成的跨越死亡的生命桥,但自己却不惜殉职,赞扬了他无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神.
郜步19710938886问： 《桥》这篇课文告诉我们什么 - ？
金川县枯草回答： 《桥》这篇课文告诉我们要学习老汉这种在遇到危险时沉着冷静、不徇私情、舍己为人的品质.
郜步19710938886问： 桥这篇课文的 主要内容 如这篇课文主要讲了什么 - ？
金川县枯草回答：[答案] 一个黎明前,洪水突如其来,人们惊慌失措,他们的党支部书记组织他们逃走,自己却牺牲啦. 短吧. 《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,...
郜步19710938886问： 《桥》这篇课文以“桥”作题目的深刻内涵是:等等给财富 - ？
金川县枯草回答：[答案] <桥》这篇课文以“桥”作题目的深刻内涵是:1、老汉临危不惧,组织村民有序撤退,保全了全村乡亲的生命,为大家架起了一座通向生的希望的生命之桥;2、关键时刻,老汉挺身而出,以党支部书记的身份组织群众撤离,自己和儿子却壮烈牺牲...
郜步19710938886问： 五年级《桥》这篇课文的难题人们为老汉立了一块墓碑.如果要找墓碑上写一段文字,你会写什么?注意:要8个字的 要富有深情 - ？
金川县枯草回答：[答案] 舍己为人,感天动地 舍己为人,先人后己
郜步19710938886问： 《桥》这篇课文在表达上有什么特点 - ？
金川县枯草回答： 这篇课文情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味.在表达方法上有三个突出的特点:(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应.课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走,而老汉把小...
