桥第一课时优质课教案
初中语文《醉翁亭记》优质教案
1.对文章字词的学习,用自主参与教学法,充分利用课内时间,学生进行阅读思考,教师解疑释难,减少讲解和分析。 2.通过示范朗诵、自读和齐读等环节,掌握“也”和“而”字的语气,了解本文语言骈散相融,节奏富于变化的写法。 3.理清文章脉络、理解文章的主旨,从而熟读全文。 [教学步骤] 第一课时 一、导人新课 ...
初中美术苏少版九年级上册第1课《可触摸的历史—中国雕塑艺术》优质课公...
初中美术苏少版九年级上册第1课《可触摸的历史—中国雕塑艺术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与能力:通过学习使学生对中国古代雕塑艺术的主要成就及主要雕塑作品有所了解、认识。方法与过程:通过教师出示图片学生感受,教师引导总结。情感态度价值观:开阔眼界、提高认识、增进知识,培养...
二年级语文《谁的本领大》优质教案
教学目标：1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点、难点：1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。2、能理解课文中蕴涵的意思。第一课时 一、导入：1、...
高一语文《阿房宫赋》优质课教案
4.理解并归纳“一、爱、取、族、焉、而、天”等词语的用法。 5.背诵全文。 教学重点及难点 1.明确运用想象，夸张等多种手法具体描写阿房宫这一艺术形象，描写为议论蓄势，议论使描写加强了深度的写作特色。 2.理解文章内容并背诵全文。 教学过程 第一课时 一、导入 秦...
...鉴赏《第一课 原始人的创造》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课...
高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第二单元《第一课原始人的创造》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、知识目标：让学生了解原始美术作品的背景、材质、色彩、图形、造型、实用功能等表面特征及作品的内涵。2、能力目标：通过学习原始美术作品的学习，激发学生的...
...二年级上册第1课《童心童画》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案_百 ...
小学美术冀美版二年级上册第1课《童心童画》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣。2、教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物,培养绘画的基本功底。3、通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引导...
幼儿园优质公开课教案
教师公开课的目的和意义在于强调教学和形式上的原则和方法并重,既能体现新课程的理念,又能在新课程的推进过程中起到引领和示范作用。下面是我为大家整理的关于幼儿园优质公开课教案,欢迎大家来阅读。 幼儿园优质公开课教案篇1 【活动目标】 1、幼儿能基本掌握歌曲旋律,理解歌词含义; 2、能在理解歌词后在原歌词上...
...上册第三单元第1课《辨听声音》优质课公开课教案教师资格证面试试讲...
小学科学湘科版四年级上册第三单元第1课《辨听声音》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能利用感官发现生活中的声音,辨别出不同的物体发出的不同声音。2、能对各种不同声音加以简单的区分和鉴别。3、了解听辨声音在生活中的应用。2学情分析这是声音内容的初始课,注重培养学生专心倾听...
优质课教学设计
优质课教学设计 篇3 教学目标: 1.通过老王的生活环境体会老王的性格特点。 2.理解“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”中作者“愧怍”的原因。 教学重点: 通过老王生活的“苦”与精神品质的“善”分析老王的性格特点。 教学难点: 学生学会评价作者对老王的特殊情感。 教学方法: 自主—合作—探究 课时安排...
...下册第五单元第1课《可能性》优质课公开课教案教师资格证面试试讲...
小学数学沪教版五年级下册第五单元第1课《可能性》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过游戏、竞赛等形式,学生经历猜测、试验、交流,体验事件发生有些是确定的,有些是不确定的。2.学生会列出简单事件所有可能发生的结果。3.学生学会用“一定”、“可能”、“不可能”的词语来描述生活...
东乡族自治县金汕回答：[答案] 一、教材解读 1.课文简说. 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己... 用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁.这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是...
仉詹19742618735问： 六年级上册第一课《桥》把桥比作德高望重的老人,不但写出了桥的古老,还写出了桥的什么?是新课标的六年级上册第一课 - ？
东乡族自治县金汕回答：[答案] 而且写出了老桥默默无闻为人民大众服务的品质,充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩.纠正你一个错误,这篇文章不叫《桥》叫《山中访友》
仉詹19742618735问： 课文《桥》每段的用一个词语概括 - ？
东乡族自治县金汕回答： 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了...
仉詹19742618735问： 第16课《桥》这篇课文中的桥是一座什么桥? - ？
东乡族自治县金汕回答： 实际来说,是窄窄的木桥.意义上来说,是生命的桥,是党的思想:舍己为人的桥.
仉詹19742618735问： 跨越海峡的生命桥(教材全解) - ？
东乡族自治县金汕回答： 一、教材解读 1?课文简说. 本文讲述了这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥. 课文先后描...
仉詹19742618735问： 求一个数的百分之几是多少练习课教学设计 - ？
东乡族自治县金汕回答： 这个内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的.主要内容是求常见的百分率,即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同....
仉詹19742618735问： 人教版五年级下册16课《桥》为什么以(桥)为题?这是一架怎样的桥?写多点!不能是废话! - ？
东乡族自治县金汕回答：[答案] 为什么以桥为题?一:这座木桥是人们唯一的求生之路,它挽救了村民的生命.二:赞扬老支书用血肉之躯筑起的一座永不坍塌的桥.是一座老支书让村民跨越死亡的生命桥.这道题应从老支书用生命架起的桥去写,至少我是这么做的!
仉詹19742618735问： 3、下列选项中,是教师根据一定的教学目标选择和设计的教学性游戏...？
东乡族自治县金汕回答：[答案] 1、设置悬念,前后照应2、简短的句、段(渲染气氛)3、环境描写 我们老师刚刚讲过,
