格塞尔双生子实验过程

作者&投稿:山残 (若有异议请与网页底部的电邮联系)

学前教育心理学学科体系的主要内容
高尔顿——“遗传定律”(认为遗传1\/2来自父母,1\/4来自祖父母,1\/16来自曾祖父母)霍尔——“复演说” (“一两遗传胜过一吨教育”)赛尔——“成熟势力说” 支配儿童心理发展的因素有两个:成熟与学习,经典实验——双生子爬梯实验,证明了在某一种机能生理成熟前学习训练的效果不大。)(2)环...

并楠18074955365问: 格塞尔双生子爬楼梯实验是什么样的一个实验 -
三江侗族自治县拜阿回答: 格赛尔和他的双生子爬梯试验 在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子(即双胞胎)在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果. 格赛尔选择了一对双胞...

并楠18074955365问: 那个两兄弟"爬楼梯"的实验叫什么来着 -
三江侗族自治县拜阿回答: 美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯.其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第48周开始练习,每天练习10分钟.另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练.两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了7周,C只练了2周. 中文名 双生子爬梯试验 实验者 格塞尔 身 份 心理学家 启 示 教育要尊重孩子的实际水平

并楠18074955365问: 从双生子爬楼梯的实验中得到什么启示 -
三江侗族自治县拜阿回答: 从双生子爬楼梯的实验中得到的启示:1. 任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”.孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果. 2. 教育要尊重孩子的实际水平,在孩...

并楠18074955365问: 双生子爬楼梯试验《高分追加》 -
三江侗族自治县拜阿回答: 是后天学习的结果

并楠18074955365问: 早期教育和超前教育的不同:超前教育和早期教育的区别 -
三江侗族自治县拜阿回答: 当前早期教育中,有一种思想倾向认为“教育越超前越好”.某些省市的“家庭教育大纲”甚至把“超前性”作为家庭教育的一个教育原则提出来.早期家庭教育中出现了任意超越儿童年龄阶段的教育,“超早期”进行行为能力训练,“超早期...

并楠18074955365问: 格赛尔双生子爬梯实验是生理成熟还是心理成熟 -
三江侗族自治县拜阿回答: 格赛尔和他的双生子爬梯试验 主要是心理在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双...

并楠18074955365问: 心理学中的定式的解释,并举例子说明. -
三江侗族自治县拜阿回答: 定式有好多种,举个例子“思维定势” 所谓思维定势,是指人们从事某项活动的一种预先准备的心理状态,它能够影响后继活动的趋势、程度和方式.构成思维定势的因素,主要是认知的固定倾向. 先前形成的知识、经验、习惯,都会使人们...

并楠18074955365问: 班上有同学过生日,同学们要不要送礼物?爸爸妈妈要我们星期天参加补习班,说是为了提高成绩,我们要不要 -
三江侗族自治县拜阿回答: 学生都没有经济收入,不适宜送太贵重的礼物哦,只要能表达心意就好.另外,同学之间如果送太贵重的礼物,容易给收礼物的人心理压力. 南方某市举办一次“神童”表演,几十个三四岁的孩子,在众多羡慕的目光中用钢琴演奏着莫扎特、贝...

并楠18074955365问: 双生子爬梯实验说明了什么,应该选哪个啊? 美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响?( ) -
三江侗族自治县拜阿回答:[选项] A. 遗传 B. 成熟 C. 环境 D. 个体主观能动性


本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网