果蝇测交实验遗传图解
果蝇是遗传学研究的常用材料.(1)摩尔根在实验室的大量野生型红眼果蝇...
比例为1：1：1：1，分别表现为红眼雌果蝇、红眼雌果蝇、红眼雄果蝇、白眼雄果蝇．②为了验证假说是否正确，摩尔根又进行了测交实验，（1）①控制白眼的基因在X染色体上，Y上不含有它的等位基因白眼雄果蝇和F1代中红眼雌果蝇进行交配，如果假说正确，则XBXb×XbY→XBXb（红眼雌果蝇）：XbXb（白眼雌...
在一些性状的遗传中,具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代...
（1）由以上分析可知黄色相对于黑色是显性性状，B组实验中后代黄色鼠：黑色鼠=3：1，而后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1，说明AA致死，则黄色鼠的基因型是Aa，黑色鼠的基因型是aa．（2）由以上分析可知不能完成胚胎发育的合子的基因型是AA．（3）B组合是杂合子之间的杂交，C组属于测交，遗传图...
请问高中生物必修2自由组合定律部分9331比例中4个比例对应的基因型分...
双显：一显一隐：一隐一显：双隐= 9：3：3：1 遗传图解如下：自由组合规律的验证 与分离规律相类似，要将自由组合规律由假说上升为真理，同样也需要科学试验的验证。孟德尔为了证实具有两对相对性状的F1杂种，确实产生了四种数目相等的不同配子，他同样采用了测交法来验证。把F1杂种与双隐性亲本进行...
摩尔根的果蝇杂交实验
生:测交,即与白眼雌果蝇杂交。 师:那如何获得白眼雌果蝇呢?(学生讨论) 生:将实验中所得的F1中的红眼雌蝇和白眼雄蝇进行杂交。 然后,师生共同完善相应的遗传图解及推理过程,很快,学生们就得到基因在X染色体非同源区段上的结论。 最后,教师再介绍摩尔根的实验二和实验三,到这时,学生们才恍然大悟,原来他们想到的...
如何根据性状的遗传变异规律指导杂种后代的处理
测交子代的表现型及比例表明,F1 产生的雌雄配子各有四种类型,其中两种为亲本型配子,两种为重组型配子,四种配子比值为1。这表明,F1 为双杂合体;非等位基因位于非同源染色体上;配子形成时,非等位基因之间的分离或重组是互不干扰的,独立分配到配子中。遗传实验表明,随着杂交亲本相对性状(即等位基因)数目的增加,杂种...
【笔记】遗传学常见题型及解决方法(答题时写遗传因子不写基因)_百度知 ...
一步：杂交实验，发现问题；二步：做出假设，解释问题；三步：演绎推理，测交实验；四步：真实测交，得出结论。四、分离定律 适用范围： 真核生物有性生殖、细胞核遗传 ———课文内容OUT———拓展：一、 遗传图解画法 1.遗传符号 2.遗传因子组成（ 基因型 ）、性状（ 表现型 ）3.配子（视情况...
孟德尔的测交属不属于假说演绎的内容
是在学孟德尔遗传实验中涉及的假说演绎法吧？孟德尔的测交演绎，指的是孟德尔提出自己的假说后，在纸上演绎出测交的后代表现型结果。而孟德尔到地里用豌豆进行测交实验，则是验证自己演绎得对不对。所以，测交的遗传图解（纸上谈兵）就是演绎，测交实验（实地操作）就是验证，明白了吗？
孟德尔杂交实验画遗传图解属于哪一步
演绎推理。“假说--演绎法”的基本环节是包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。“测交实验遗传图解”是根据假说进行演绎推理，对测交实验的结果进行理论预测，看真实的实验结果与理论预期是否一致。
生物问题,答案有了,要解释
如有错，请改正
高一生物 摩尔根实验中 为什么只有雄果蝇出现白眼性状.就说明了眼色...
如果在常染色体上，子代雌雄中都会有白眼。如果子代的表现，雌雄表现不同，说明控制该性状的基因在性染色体上。（摩尔根还通过其他的实验排除了控制红眼白眼的基因在X、Y染色体的同源区段）
汶上县精蛋回答：[答案] (1)分析图解可知,图中5号为X染色体,6号为Y染色体,因此该果蝇表示雄果蝇.(2)此果蝇体细胞中,有3对常染色体,4对等位基因,1和3是非同源染色体,A和a是等位基因,A和B是非等位基因.(3)分析图解可知,该果...
应质13657364728问： 果蝇是遗传学研究的常用材料.(1)摩尔根在实验室的大量野生型红眼果蝇中偶尔发现了一只白眼雄果蝇,他想知道白眼性状是如何遗传的,便做了如图所示... - ？
汶上县精蛋回答：[答案] (1)①摩尔根根据红眼果蝇与白眼果蝇杂交子二代的性状在雌性、雄性个体间的比例不同的实验结果,做出控制白眼的基因在X染色体上、Y上不含有它的等位基因的假设,根据假设亲本红眼雌果蝇的基因型为XBXB,白眼雄果蝇的基因型为XbY,子一...
应质13657364728问： 1909年摩尔根从红眼果蝇种群中发现了第一只白眼果蝇,并用它做了图示的杂交实验,请回答:(1)果蝇适合选做遗传学实验材料的特点之一是___.(2)... - ？
汶上县精蛋回答：[答案] (1)果蝇易饲养、染色体数目少、繁殖快、世代周期短、相对性状区分明显等特点,是遗传学研究的理想实验材料. (2)由遗传图解可知,红眼果蝇与白眼果蝇杂交,子一代都表现为红眼,说明果蝇的红、白眼是一对相对性状,红眼对白眼是显性. (...
应质13657364728问： 果蝇的繁殖能力强、相对性状明显,是常用的遗传实验材料.请回答:(1)摩尔根在一群红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇,用这只雄果蝇和红眼雌果... - ？
汶上县精蛋回答：[答案] (1)根据题意推断亲本白眼雄果蝇的基因型为XwY,红眼雌果蝇的基因型为XWXW,F1雌雄的基因型为XWXw、XWY,F2的基因型及比例是XWXW(红眼雌性):XWXw(红眼雌性):XWY(红眼雄性):XwY(白眼雄性)=1:1:1:1. (2)①由题意知,一...
应质13657364728问： 果蝇是遗传学的良好材料.现有果蝇某性状的纯种野生型雌、雄品系与纯种突变型雌、雄品系(均未交配过),某研究小组从中选取亲本进行杂交实验,结果如... - ？
汶上县精蛋回答：[答案] (1)假定控制该性状的基因位于常染色体上,子一代雌雄果蝇是杂合子,子二代果蝇会出现3:1的性状分离比,由题图可知,该果蝇子二代果蝇的野生型与突变型之比是1:1,与假设矛盾,因此该性状的基因位于X染色体上. (2)(2)由分析可知,...
应质13657364728问： 果蝇常作为遗传学的材料.(1)正常情况下,雄果蝇的次级精母细胞含有 - --------个Y染色体.在果蝇群体中有 - ？
汶上县精蛋回答： (1)0或1或2;体;有丝 (2)①突变型;1:2;②遗传图解:略(3)任取两只不同性状的雌、雄果蝇杂交(正常翅♂*小翅♀,或正常翅♀*小翅♂) 实验方案为:任取两只不同性状的雌、雄果蝇杂交 ①若后代只出现一种性状,则该杂交组合中的雄果...
应质13657364728问： 摩尔根是染色体遗传理论的奠基人.他自 1909 年开始潜心研究果蝇的遗传行为,下面是他做的果蝇杂交实验. 实验过程:红眼雌果蝇*白眼雄果蝇→ F 1 全... - ？
汶上县精蛋回答：[答案] ( 1 )基因的分离 红眼 ( 2 ) X W X w 和 X W Y ( 3 ) X W X w * X W Y 实...
应质13657364728问： 果蝇由于容易饲养且繁殖速度快,因而广泛应用于遗传学研究的各方面.如图为雄果蝇染色体图解,请据图分析并回答下列问题:(1)正常情况下(包括正常... - ？
汶上县精蛋回答：[答案] (1)有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,可以有四个染色体组.(2)DNA分子复制的特点为半保留复制,在第一次复制完成后,一条染色体上的两个DNA分子均有一条链没有标记;在第二次分裂完成DNA复制后,一条...
应质13657364728问： 果蝇是研究遗传学的好材料,某研究性学习小组利用果蝇进行了两个探究性实验:实验一:现有三试管果蝇,每管中均有红眼和白眼(相关基因为B,b)且... - ？
汶上县精蛋回答：[答案] (1)A管果蝇有红眼和白眼,杂交后代都是红眼,亲本基因型是XBXB*XbY,白眼果蝇是雄性;B果蝇杂交后代雌果蝇为红眼,雄果蝇是白眼,亲本基因型是XbXb*XBY,白眼果蝇是雌果蝇;C管杂交后代雌雄果蝇均一半红眼,一半白眼,亲本基因型...
应质13657364728问： 果蝇常用作遗传学实验材料,摩尔根偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼(用W或w表示)雄果蝇,设计了杂交实验a,再利用其后代设计了杂交实验b和c... - ？
汶上县精蛋回答：[答案] (1)根据杂交图解可知,该性状与性别相关联,并且杂交实验b的后代中雄果蝇一半白眼,一半红眼,因此可以做出的假设为控制白眼的基因在X染色体上,Y染色体不含它的等位基因.根据杂交实验b中后代雄果蝇的表现型可以...
