村居表现了儿童的什么心情
村居表达了儿童什么之情 村居表达了诗人对什么的热爱
《村居》表现了儿童天真、活泼的性格以及儿童充满青春活力的特性，流露出诗人对儿童的喜爱之情。《村居》一诗不仅描绘了孩童在春日玩耍的情景，也描绘了初春时节农村特有的明媚景色，表达了诗人对春日的喜爱与赞美之情。《村居》的全文 《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风...
村居既写了景物还写了什么表现了儿童的什么 村居写了什么景物还表现了儿...
《村居》描绘了春日草长莺飞的明媚景色，也描绘了儿童在春光里放风筝的生动情景，不仅表现出春天的生机勃勃，也表现出儿童的活泼与活力，抒发了诗人对春天的喜爱之情。《村居》的原文 《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》的译文 农历二月，青草渐渐发芽生...
村居这首诗里表现了儿童什么?
《村居》这首诗体现了儿童：活泼可爱。村居 作者：高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
古诗村居里描写了儿童,表现了儿童的什么?
《村居》这首诗描写了放学后的儿童趁着春风放风筝的情景。为我们描绘了一个无忧无虑 自由自在的儿童。
古诗村居里描写了儿童,表现了儿童的什么?
《村居》描写出了一幅春天知孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自道然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。这首诗落笔明朗，用回词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪答，给读者以美好的情绪感情。
村居表达了儿童什么之情
《村居》表达了儿童对春天来临的喜悦和赞美之情，《村居》这首诗抒发了诗人对美好生活的热爱之情，对儿童天真快乐生活的欣羡，表现了人情之美和生活之趣。《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
《村居》主要表达了古代儿童生活的什么特点
牧童和舟过安仁和清平月村居这首诗词都是描写古代农村乡间的有趣生活表现了儿童无忧无虑、天真活泼的天性。
村居这首诗刻画了孩子们的什么?
孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。《村居》这首诗写的是诗人居住...
村居反衬了春天的什么?
这首诗表现出孩子们的天真烂漫，也衬托出春天的生机勃勃，万物复苏的景象。《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第三、四句写的是人物活动，描述了一群...
村居描写了儿童的什么生活
《村居》高鼎儿童散学归来早这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
大余县利力回答： 《村居》高鼎,这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景,表达了儿童的活泼爱玩与对春天的热爱.
泣卸17840615277问： 村居这首诗里表现了儿童什么? - ？
大余县利力回答： 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画,是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画.这首诗落笔明朗,用词洗练.全诗洋溢着欢快的情绪,给读者以美好的情绪感情.
泣卸17840615277问： 村居表达了什么思想感情? - ？
大余县利力回答：[答案] 绿草茂盛,黄莺飞舞,正是二月早春,轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中.乡间的孩子们放学回来得很早,一个个借着东风愉快地放起了风筝.作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色.前两句描写江南二月里的自然风光,用一个“拂”字,一个“醉”...
泣卸17840615277问： 村居这首诗诗人描写了早春二月,儿童们兴致勃勃地什么的情景? - ？
大余县利力回答： 《村居》这首诗诗人描写了早春二月,儿童们兴致勃勃地放风筝的情景. 原文: 《村居》 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢. 白话译文: 农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去.杨...
泣卸17840615277问： 村居这首诗描写了什么后的儿童 - ？
大余县利力回答： 《村居》这首诗描写了放学后的儿童趁着春风放风筝的情景.村居 朝代:清代 作者:高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.
泣卸17840615277问： 高鼎 《村居》这首诗描写了作者怎样的生活情景? 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?急急急急急急急 - ？
大余县利力回答： 高鼎的《村居》以简练的笔触,勾画出一幅优美的田园景物画. 表现了人情之美和生活之趣,表达了诗人热爱田园生活和极富人情味的思想感情.全诗前半部分写景,后半部分写人,前半部分基本上是写的静态,后半部分则添加了一个动态....
泣卸17840615277问： 高鼎 村居 全诗表达了作者怎样的思想感情 - ？
大余县利力回答： 原诗:草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢. [译文] 绿草茂盛,黄莺飞舞,正是二月早春,轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中.乡间的孩子们放学回来得很早,一个个借着东风愉快地放起了风筝.作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色.前两句描写江南二月里的自然风光,用一个“拂”字,一个“醉”字,把静止的杨柳人格化了.后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景,刻画出了孩子们的天真烂漫,也映衬出了春天的勃勃生机.感情:我觉得人要是上年纪了,或者中青年以后吧,再看见自己曾经生活过的地方的小孩子,就好像回到了童年,会回忆起来很多事情,他是在描写孩子们在春天的快乐,也是在崇尚羡慕小孩子们的无忧无虑,回忆自己的童年.
泣卸17840615277问： 村居这首诗描写了什么后儿童什么的情景我非常喜欢他们这样做 - ？
大余县利力回答： 《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦,所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景.
泣卸17840615277问： 帮我查一下<<村居>>里的忙趁东风放纸鸢\＂忙字\＂是代表儿童什么心情？
大余县利力回答： 有些迫不及待的感觉.孩子放学回家还没到吃饭时间,农活也不忙,于是趁机放风筝.这个忙一来是形容孩子的心情迫切,再就是和农闲形成鲜明的对比.农闲时间不多呀,快快玩吧.
泣卸17840615277问： 清平乐 村居最后两句表达了什么的感情 - ？
大余县利力回答：[答案] 表达了作者对农家孩子的天真可爱,无忧无虑的生活的赞美之情. 希望最佳
