朱自清《春》教学反思
初中语文春教学反思
初中语文春教学反思1 我以前上《春》这篇课文时是这样设计的:先整体感知课文,然后逐段讲解“春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图,”让学生在课文的诵读中,体会春天的美景。这一次再教《春》这篇课文,我用新的教学理念作指导,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行设计,使三个方面相互渗透...
八年级美术《春》教学反思
八年级美术《春》教学反思一 《春》朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。 翻到这课书，我好像见到了久违的老朋友，既熟悉又亲切。我又一次带领学生感受作者清新优美的语言，欣赏大地春回的动人景象，体会春天所带来的蓬勃生机与无限希望。在教学设想中，我首先理清了本文的内涵：本文是一篇由妙词、佳句...
《春》的教案
《春》的教案 篇1 【教材分析】 七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题,写对人生的感悟,对学生进行了理想教育。《春》所在的这个单元是以大自然为主题,让学生通过阅读课文,感受多姿多彩的大自然、陶冶学生爱美的心灵、锻炼学生发现美的能力。所以在教学中要重视读和感悟,对好的词要积累和运用,好的句子会欣...
七年级古代诗歌教学反思
七年级古代诗歌四首教学反思1 (1)注重文言文的朗读,让学生熟读成诵 在教学过程中,让学生在多读、精读、美读中对诗意逐步了解,以至熟悉诗的内容,设计不同的教学情景让学生读,进一步品味诗的好词妙句,感受诗中的优美意境,最后达到诗教学的目的,熟读成诵。 (2)在合作学习中培养探究能力 赏析诗中的好词妙句,让学生找...
小学音乐春天教学反思
《春天》欣赏教学反思【2】 欣赏维瓦尔弟的《春》采用了这样的教学程序：一、揭示乐曲的曲式结构：直截了当告诉学生，这首音乐是回旋曲。它的曲式结构是这样的：A-B-A-C-A-D-A-E-A。其中A是主题音乐，B、C、D、E分别为不同的插部。二、了解音乐的主题乐句。唱音乐主题：听老师唱一唱，...
小班音乐教案及教学反思《春天》
小班音乐教案及教学反思《春天》 篇1 活动目标: 1、粗浅地感受歌曲的优美旋律,会用甜美的声音歌唱。 2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。 3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。 4、体验明显的季节特征。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备: 1、课件。
幼教,春天的课后反思
《春天》的教学反思 本活动是主题《四季畅想曲》中的一个语言活动，经过幼儿园三年经验的累加，幼儿对于每个季节的特点有了大概地了解，特别喜欢春天，用孩子的话说：“我喜欢春天，因为春天最美。”诗歌《春天》是一首韵律感很美的诗，诗中有不但有色彩美，还有动态的美。以春天为线索，将春天的景物...
面对《新课程标准》语文教学反思
作为一名课改大潮中的新青年教师，面对《新课程标准》，在教学工作中应该不断反思自己的教学行为，提高自己的业务水平，为课改贡献出自己的微薄之力。现将教学过程中的几点反思总结如下：一、确定学生的主体地位 语文教学必须营造主体发展的环境。我们在教学中总是怕学生答得不好或答得不全，以至于有时候...
古诗教学反思
古诗教学反思精选10篇1 二年级的学生已经有了一定的语言积累,他们对于古诗《静夜诗》已很熟悉,有部分学生在课前已经能读、能背了。但“古诗”这种语言材料是一种结晶体,蕴藏着很深的智慧和哲理。通过调查发现,他们所谓的能背,仅仅是一种机械记忆,有些学生连诗中的一些字还不认识,字音读不准,字形不清楚,对于诗...
小学二年级语文下册教学反思五篇
1.小学二年级语文下册教学反思 《比本领》是一篇童话故事。主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,通过比赛摘果子,它们知道只有合作才能成功的道理。 教学这一课时,我首先以谜语导入再配以简笔画揭题,激发了学生参与的热情。接着看课题提问题,读文多形式识字,然后逐段学文,总结拓展,进行快乐积累。力求达到实效...
渭城区慷彼回答： 《春》教案 朱自清 教学目标 1. 通过反复、有感情的朗读,从而感知课文内容,总体把握作者的思想感情. 2. 理清思路,尤其要能理解作者在观察中的思维活动. 3.学习作者抓特点,多角度,按顺序的景物描写方法,并运用于练笔中,使景物描...
右萍15981257139问： 《春》朱自清 一文的收获 - ？
渭城区慷彼回答： 春天是我们非常熟悉的季节,但往往又会给人带来焕然一新惊喜的.在描写春天的文章长廊中,我最喜欢的就是朱自清写的《春》了.他那栩栩如生、独一无二的语句,像小河的流水般灌溉进我的心里,虽然现在是冬天,但我似乎感觉到了春天...
右萍15981257139问： 11课《春》给我们的启示是? ？
渭城区慷彼回答： 《春》的启示 2011-11-15 15:31:19| 分类: 厚德载物 |字号 订阅 打破传统教学束缚学生手脚的做法,遵循现代教育以人为本的理念,给学生发展以最大的空间,把培养学生...
右萍15981257139问： 朱自清的文章《春》 - ？
渭城区慷彼回答： 还眨呀眨的”.多彩绚丽的春花图带给人“一种温柔的喜悦”(车尔尼雪夫斯基语).春风是温柔的,朱自清先生调动我们的触觉去感受“像母亲的手抚摸着你”.而“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微...
右萍15981257139问： 《春》的教案设计 - ？
渭城区慷彼回答： 链接交流:朱自清简介、朱自清作品诵读、赞美春的文章朗读比赛 作者简介: 作者朱自清(1898——1948)是中国现代著名诗人和杰出的散文家.他的散文,文字清新朴素,描写细腻,感情真切,富有自然淳厚的美,读后令人回味无穷.他...
右萍15981257139问： 求,朱自清《春》的教案 有特点的 谢谢. - ？
渭城区慷彼回答： 学习目标: 1、 学会细致的观察并生动地描写 2、 学习文章严谨而精美的结构安排 3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法 课时安排:两课时 教学步骤: (第一教时) 一、 创景导入 春天令人神往,春天充满生机,春天如诗情如画意,今天...
右萍15981257139问： 初一11课朱自清《春》主旨概括 - ？
渭城区慷彼回答： 全文围绕一个＂春＂字,写了盼春,绘春,赞春三个部分.这三部分的顺序跟作者思想感情的发展是一致的.春天尚未来临,热切地盼望她的到来.＂盼望着,盼望着＂的反复吟咏,将那种渴望的心情抒写得淋漓尽致,也为全文定下清新活泼的基调...
右萍15981257139问： 春 朱自清 教案 - ？
渭城区慷彼回答：[答案] 朱自清《春》教学设计 【教学目标】 1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语.理解词语在文中的含义. 2. 能流畅地朗读全文,理清文章思路. 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法...
右萍15981257139问： 人民教育出版社《春》朱自清课后题 - ？
渭城区慷彼回答：[答案] 1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的. 想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景——对于这个问题可引导学生充分展开想像,让学生想像的翅膀自由地飞翔. 你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗?——“偷偷地”和“钻”写出了...
