未选择的路弗罗斯特教案
未选择的路是谁写的
《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗,作于1915年,最初收录于他的第三本诗集《山间》(1916)中.罗伯特·弗罗斯特堪称美国20世纪最受欢迎的诗人之一,他一生致力于诗歌的创作,写作并出版了10部诗集.罗伯特·弗罗斯特(1874-1963)出生于旧金山一个教师家庭,在美国西部度过童年.中学毕业后,他在哈佛大学学习两年...
著名学家\/弗罗斯特未选择的路优秀教案教学设计
在教学设计中，著名学家弗罗斯特的《未选择的路》被用来引导学生欣赏文学作品并理解其深层含义。这堂课的核心是让学生通过诗歌理解人生的抉择与道路。课程开始于一个引子，通过引用其他诗人关于路的诗句，引导学生思考人生道路上的抉择。接着，教师解释象征手法，区分象征与比喻，强调诗中路的象征意义，即代表...
《未选择的路》教学设计
从诗歌内容与结构看,诗中虽写到已选择的路,但重点强调的是那条“未走的路”;从诗歌的感情基调来看,诗人并不是要抒发为自己选择的这条路而欢欣或庆幸,而是对未走的那条路的留恋;从诗歌的主旨上来说,诗人的写作意图是要引起人们对未选择的路加以思索,从而也是对最初的选择的反思,进而告诫人们人生道路的选择要慎...
未选择的路是哪首诗
《未选择的路》美国诗人：罗伯特·弗罗斯特 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去。直到它消失在丛林深处。但我选了另外一条路。它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未...
《未选择的路》原文
《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特创作的文学作品。这首深邃的哲理诗展现了现实生话中人们处在十字路口时难以抉择的心情。在诗中,诗人选择了一条人迹稀少、布满荆棘的道路,正如诗人在现实生话中选择了不会带来丰富物质的写诗生活。诗人在作出抉择后,同时又遗憾“鱼和熊掌不可兼得”,只能选择一条路,并坚定...
未选择的路作者
《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特创作的文学作品。这首深邃的哲理诗展现了现实生话中人们处在十字路口时难以抉择的心情。在诗中，诗人选择了一条人迹稀少、布满荆棘的道路，正如诗人在现实生话中选择了不会带来丰富物质的写诗生活。诗人在作出抉择后，同时又遗憾“鱼和熊掌不可兼得”，只能选择一...
未选择的路原文、教案、仿写及赏析
在人教版初中语文七年级下册的篇章中，诗人罗伯特·弗罗斯特的《未选择的路》以深邃的哲理，引领我们探索生活的岔路口。这篇诗篇犹如一幅心灵的地图，描绘着选择与路途的交织，每一行字都闪烁着智慧的光芒。原文解析 诗中的小径象征着人生的无数可能，每一条路都充满诱惑与挑战。诗人通过对四节诗句的细腻...
普希金的诗《未选择的路》
未选择的路 罗伯特·弗罗斯特 (ROBERT FROST)未选择的路 The Road Not Taken 罗伯特·弗罗斯特(1874一1963)是在马萨诸塞州劳伦斯上的中学，也在达特第斯学院和哈佛大学读过一段时间。获得诗名之前，弗罗斯特时而务农，时而到中学教希腊语和拉丁语。他的第一部诗集出版于1913年。1916年后，他一直在著名...
今天,我们与老师一起学习了美国著名诗人弗罗斯特的一首诗---《未选择...
今天,我们与老师一起学习了美国著名诗人弗罗斯特的一首诗---《未选择的路》。诗人借自然之路写对人生之路的思考。1912年时弗罗斯特已经38岁了这一年他作出了一个重要的选择:放弃他在... 今天,我们与老师一起学习了美国著名诗人弗罗斯特的一首诗---《未选择的路》。诗人借自然之路写对人生之路的思考。1912年时...
《未选择的路》教案设计
弗罗斯特 选择前的沉思 慎重(久久伫立) 未选择的.路 选择了更幽 更美 人迹很少的一条路 千万条之多 (自然之路) (暗含充满挑战 艰难之路) (象征) 选择要慎重 踏上自己的小路,开始艰难跋涉 人生之路 因不可逆回 (岔路口) 感叹“未选择的路”也许更美却舍弃 显忧郁惆怅 (一种舍弃美——缺憾美) 《未选择...
泰宁县七味回答：[答案] 我在那路口久久伫立;我选择了另外一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽;但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返
佘莎13964177731问： 初一语文《为未选择的路》 - ？
泰宁县七味回答： 《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗,作于1915年,这是一首哲理抒情诗,诗人给我们描绘了这样一幅画面,两条路在黄色的树丛中叉开,一条路蜿蜒地进入丛林榛芜;一条路长满茸茸的绿草.作为过客的“我”在岔路前犹豫、徘徊,因为两...
佘莎13964177731问： 弗罗斯特的未选择的路蕴含的哲理 - ？
泰宁县七味回答：[答案] 《未选择的路》是一首哲理抒情诗,它表面平易,实则蕴含深邃的哲理;看似倾诉个人经历,实则表达人们的共同感受.在这首诗里,弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象,用比喻的手法引起人们丰富生动的联想,烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的...
佘莎13964177731问： 《未迭择的路》告诉我们怎样的人生哲理? - ？
泰宁县七味回答： 路既指林中的小路,又指人生的道路.它告诉我们:人只能选择一条人生之路,所以必须慎重.这首诗表面上似乎是在写自然界的道路,但实质上暗示的却是人生之路.它告诉我们:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条.所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,作出独立自主的选择
佘莎13964177731问： 【未选择的路】怎样理解这首诗的主题 - ？
泰宁县七味回答： 弗罗斯特的《未选择的路》 这主要是为了深化主题.诗人感叹人生有许多道路可供选择,但一个人往往只能走一条路,而还有其他许多条路,因为人生短暂而只能放弃.人生道路的选择带有偶然性、随意性.那些未走的路,才更让人想念,更让人留恋.诗人不写已选择的道路,而重在对未选择的道路发出感叹,更能打动读者的心灵,让人更深入地思考人生的选择问题.
佘莎13964177731问： 《未选择的路》的主旨 - ？
泰宁县七味回答： 而我选择了人迹更少的一条/从此决定了我一生的道路. 人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中的一条,一旦选定了绝无重走之机,所以,必须慎重;人生的道路上不要随波逐流,而要经过自己慎重的思考,做出独立自主的选择. 《未选择的路》是一首哲理抒情诗,它表面平易,实则蕴含深邃的哲理;看似倾诉个人经历,实则表达人们的共同感受.在这首诗里,弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象,用比喻的手法引起人们丰富生动的联想,烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征.诗人选择的是人们司空见惯的林中岔道,来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理的.
佘莎13964177731问： 美国著名诗人罗伯特·弗罗斯特有一首名为《未选之路》的诗,诗中写道:两条路分散在树林里/而我选择了人迹更少的一条/从此决定了我的一生.诗中蕴含... - ？
泰宁县七味回答：[选项] A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
佘莎13964177731问： 《未选择的路》 - --弗罗斯特 谈谈你的理解?? - ？
泰宁县七味回答： “路”是此诗最重要的一个意象,既是具体的道路,也具有人生道路的象征意义.古今中外不少诗人作家都曾使用了道路的这种双重意义,比如屈原的诗中有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的句子;鲁迅也说,“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”.他们都赋予了“路”以不同的含义,表达了对人生的不同看法与态度.在此诗中,诗人通过对未选择的道路眷恋与遐想,向我们昭示了人生无限丰富的可能性,以及只能走一条路的遗憾.意识到这一点,或许便为我们开启了另外的可能性.从某种意义上说,生活本身就是选择,选择的好,生活就有意义.诗人不肯不前人后尘,选择的是一条人们不常走的路,这也许就是此诗给我们的启示吧!
佘莎13964177731问： 弗罗斯特的名言(关于《未选择的路》这首诗) - ？
泰宁县七味回答： 黄色的树林里分出两条路, 可惜我不能同时去涉足, 我在那路口久久伫立, 我向着一条路极目望去, 直到它消失在丛林深处. 但我选了另外一条路, 它荒草萋萋,十分幽寂, 显得更诱人,更美丽; 虽然在这条小路上, 很少留下旅人的足迹. 那天清晨落叶满地, 两条路都未经脚印污染. 啊,留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头, 恐怕我难以再回返. 也许多少年后在某个地方, 我将轻声叹息将往事回顾: 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条, 从此决定了我一生的道路 ——弗罗斯特 《未选择的路》
佘莎13964177731问： 求初中课文<<未选择的路>>全文 - ？
泰宁县七味回答： 《未选择的路》 黄色的树林里分出两条路, 可惜我不能同时去涉足, 我在那路口久久伫立, 我向着一条路极目望去, 直到它消失在丛林深处. 但我选了另外一条路, 它荒草萋萋,十分幽寂, 显得更诱人,更美丽; 虽然在这条小路上, 很少...
