未知数在减数或除数的方程
如何正确处理“减数或除数是未知数的方程”
的做法进行比较,使学生体会“应用四则运算各部分之间的关系解方程”与“应用等式的性质解方程”之间的内在联系.并告知学生：在列方程解答实际问题的时候,应认真分析数量关系,可以尽量避免列“除数或减数是未知数”的方程来解答,当然有兴趣的同学也可以根据“四则运算各部分之间的关系”来解方程.
遇到减数或除数是未知数的方程,该如何给学生讲解
例子：1、45 % x=5 解：5x=45 x=9 2、9-x=2 解：x+2=9 9-2=x x=7
65-27表示已知两个数的什么65与其中的一个什么27?
65-27表示：己知两个数的（和）是65，与其中一个数是27，求另一个是多少。被减数-减数=差，65-27=38。这道题实际上就是数学中减法题，已知减数和被减数，求差的结果。加法法则：在加法或者减法中使用“截位法”时，直接从左边高位开始相加或者相减（同时注意下一位是否需要进位与错位），知道得到...
除法小知识
除数是一位数的除法法则是:从被除数的高位除起,除的时候,先看被除数的前一位,如果前一位比除数小,就要看前两位,除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位的上面(不够商一时,用零来占位),有余数时,每次除后的余数必须比除数小,把余数和被除数的下一位合起来继续除。 除数是多位数的除法法则是:从被除数的...
简易方程注意事项
（5）解方程的方法①直接运用四则运算中各部分之间的关系去解。如x-8=12 加数+加数=和一个加数 = 和－另一个加数被减数－减数=差减数=被减数－差被减数=差＋减数被乘数×乘数=积一个因数=积÷另一个因数被除数÷除数=商除数=被除数÷商被除数=除数×商②先把含有未知数x...
请问:减数与被减数的关系?
减数与被减数的关系：被减数-减数=差。被减数-差=减数。减数+差=被减数。减法是数学中的基本运算之一，已知两个数a与b，如果存在一个数c，能满足b+c=a，那么c称为a和b的差(且差是惟一的)，求两个数的差的运算，称为减法，记为a-b=c，读作a减b等于c，a称为被减数，b称为减数，符号“-...
怎么用数量关系求解一个数?
3、速度×时间＝路程 4、工效×时间＝工作总量 5、加数+加数＝和 一个加数＝和＋另一个加数 被减数－减数＝差 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差 因数×因数＝积 一个因数＝积÷另一个因数 被除数÷除数＝商 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数 有余数的除法： 被除数＝商×除数+余数 一个...
人教版小学五年级上册数学知识点【各单元】
等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),等式依然成立。、 5、个数量关系式:加法:和=加数+加数一个加数=和-另一个加数 减法:差=被减数-减数被减数=差+减数减数=被减数-差 乘法:积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数 除法:商=被除数÷除数被除数=商×除数除数=被除数÷商 6、所有的方程都是...
小学数学知识点
相加的两个数叫加数。 (3)什么是和? 加数相加的结果叫和。 (4)什么是加法交换律? 两个数相加,交换加数的位置后,它的和不变,这叫做加法交换律。 14、什么是减法? 已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。 15、什么是被减数?什么是减数?什么叫差? 在减法中已知的和叫被减数,减去...
已知被除数、减数与差的和是664,减数和差相等,被除数、减数、差分别是...
设被减数为X，减数为Y，则 X+Y+(X-Y)=664 Y=X-Y 联立解方程组，得 X=332，Y=166 所以被减数是332，减数是166，差是166
东至县迁迪回答： 如题:被减数-减数=差减数=被减数-差被除数÷除数=商除数=被除数÷商
野蚁19223486259问： 解方程,未知数在除数或者减数上怎么计算 - ？
东至县迁迪回答： 减数移项变号,除数将其余项做乘法.
野蚁19223486259问： 未知数是减数和除数的方程如何解决? - ？
东至县迁迪回答： “ 用天平平衡的原理来解答方程,在我没有接触到新教材之前,非常有抵触情绪,用各部分关系式来解答非常方便,适用于各种形式的方程,为什么一定要用天平平衡的原理来解答呢?教研员认为,与初中教材接轨,我认为的移项根据实质上是...
野蚁19223486259问： 《方程》教学反思:如何正确处理“减数或除数是未知数的方程”? - ？
东至县迁迪回答：[答案] 《方程》教学反思: 许多教师在《方程》教材分析中都指出:要循序渐进地教学等式的性质和用等式的性质解方程.考虑到中小学学习的衔接,课程标准要求学生能“理解等式的性质,会利用等式的性质解简单的方程”.本单元教学解一步计算的方程...
野蚁19223486259问： 方程中的未知数x是减数或除数时怎么用等式的性质解决 - ？
东至县迁迪回答： 减数=被减数-差 除数=被除数÷商
野蚁19223486259问： 遇到减数或除数是未知数的方程,该如何给学生讲解 - ？
东至县迁迪回答： 例子:1、45 % x=5 解:5x=45 x=92、9-x=2 解:x+2=9 9-2=x x=7
野蚁19223486259问： 未知数X 在除数的位子 该怎么列方程?比如说9.47 - x=4.07 -- || - ？
东至县迁迪回答：[答案] 9.47-x=4.07 X=9.47-4.07 X=5.4 你把X换进去,9.47-5.4=4.07 式子就成立了.
野蚁19223486259问： 如何帮助学生理解形如a - x=b和a÷x=b两种方程的解法 - ？
东至县迁迪回答： 对形如a-x=b和a÷x=b的方程思考 在小学《简易方程》中,学生最先接触到的是形如x+a=b、x-a=b、ax=b、x÷a=b四种基本型,对于方程a-x=b、a÷x=b则加以回避.但在教学实际中,学生对于列出此类方程无法用等是的性质处理. 首先,学生头...
野蚁19223486259问： 未知数是除数的方程怎么解？
东至县迁迪回答： 可以安照这个方法:设a/x=b(ab为常数)示列 首先,去分母.即是在等号两边同时乘以x 得到a=bx.再移化一(把为知数系数化为一)得x=a/b 最后检验!即把x=a/b代如原方程的分母检验,如果分母算得0那么此方程无解,如果不为0,那么x=a/b就是原方程的根
