木兰诗学生作业图片
《木兰诗》的教案
2．学生举例我国历史上的 巾帼英雄（如穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰），3、其实在地方戏曲中也有歌颂巾帼英雄的作品，学生欣赏豫剧《谁说女子不如男》。四、拓展延伸 木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？五、布置作业...
木兰诗 教案
3．指名学生说出故事内容；教师在学生试译课文的基础上用幻灯或投影仪打出课文翻译的内容，同时播放《木兰诗》原文的录音，让学生边听原文，边看译文，从而加深印象，调动学生学习的积极性。三、研读课文（着重明确自读要点）1．提问：这首诗叙述了一个什么故事？归纳：诗中叙述了木兰女扮男装、代父从...
高一 历史 作业,急,明天要交,急急急急急急急急 请详细解答,谢谢...
在教《多彩多姿的艺术》时,我把学生分成三个小组,课前分别布置了三个任务:描摹王羲之《兰亭序》中不同形态的“之”字;向美术老师请教顾恺之《洛神赋图》的艺术价值;搜集秦始皇兵马俑材料,展示其价值。各小组利用网络、图书馆、课本等资源,分工合作,搜集资料、分析、概括对自己有用的资料。在这个过程中,不仅有学生独...
木兰诗 教案
五、布置作业 1、背诵全文,品味凝练语言。 2、欣赏动画片《花木兰》,比较中西方人物形象异同。 附板书: 木 兰诗 勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情) 巾帼英雄 爱国、渴望和平 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概) 第二课时 教学目标: 1、熟读课文,品味语言,并当堂背诵。 2、进行片断写作训练,提高想象和联想能...
描写春雨过后的景象的诗句。快点,我要做作业!~~~
2、庆云荫八极，甘雨润四坰。昊天降灵泽，朝日耀华精。——晋·张骏《东门行》译文：五色祥云笼罩着天地八方，及时甘雨滋润着四野。苍天普降好雨，旭日闪耀着光辉。3、灵液被九区，光风扇鲜荣。——晋·谢万《兰亭诗二首》其二 译文：雨露洒遍九州大地。雨后日出，和风徐来，轻轻拂动鲜艳的花朵。4...
美术教案
学生制作,师巡视指导。 作业展示 学生互评、自评。看谁做的虎最威武,最好看。 学生。 教学延伸 你还想用什么来制作虎,回去试一试吧! 学生说一说。 虎是古老的'中华民族的图腾之一,虎 的形象已无所不在,运用在文字、诗歌、雕塑、绘画、戏曲等各个方面。你想能不能把你做的虎运用于你的生活呢? 可以做一张...
北京教案
学生用多种方法表现出秋天的色彩。 欣赏评述:展示学生作业欣赏教师 板书设计:多彩的秋天(二) 课后反思:学生用了多种方法表现出了秋天的多姿多彩,画面效果好,色彩和谐。 第三节 1.师生在课前准备一些多角度反映秋天人们生活的图片、艺术作品。 2、课上,教师首先播放反映秋天是人们欢度节日、喜迎丰收……等内容的录...
文言文记时
旦:早晨。《术兰诗》:“旦辞爷娘去,暮至黄河边。” 质明:天刚亮。《(指南录)后序》:“质明避哨竹林中。” 亭午:正午。《古风》:“大车扬飞尘,亭午暗阡陌。” 宵:晚上。《雨霖铃》:“今宵酒醒何处?” 暝:天黑了。《梦游天姥吟留别》:“迷花倚石忽已暝。” 即日:当天。《鸿门宴》:“即日因...
祖国在我心中资料 要资料,故事、诗歌、名人名言。不要跟别的人的重复...
祖国在我心中 在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国...
木兰诗 教案
五、布置作业 1、背诵全文,品味凝练语言。2、欣赏动画片《花木兰》，比较中西方人物形象异同。附板书： 木 兰诗 勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）巾帼英雄 爱国、渴望和平 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）第二课时 教学目标：1、熟读课文，品味语言，并当堂背诵。2、进行片断写作训练，提高...
澄城县金维回答： 1.反映了当时的战乱,使得民不聊生,而木兰的出现,把当时的情况推向高潮,同时也体现了木兰作为女儿家,不畏艰险,英勇杀敌的精神 2.他辞官的其中一个理由是,她毕竟还是个女儿之身,总是要嫁为人妇,而在当时女人强出头也会脏人唾弃,另外一个理由是因为他的丈夫,夫妻同时争夺元帅之位,作为妻子,只是要委让自己的夫君 作用:说明当时男女不平等,也说明木兰是个温柔贤淑,明事理的好妻子 3.英勇,愤怒,身手敏捷
苗阅13023011226问： 木兰诗的练习题以及答案 - ？
澄城县金维回答： 1、根据“提示”默读课文,标出诗节的序号,划出不认识的字词.2、读准下面加点字的字音.唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 溅溅 燕山 胡骑 啾啾 戎机 朔气 金柝 赏赐 阿姊 红妆 霍霍 云鬓 著我旧时裳 对镜帖花黄 双兔傍地走 铠甲3、解释下面句...
苗阅13023011226问： 木兰诗 作业本 - ？
澄城县金维回答： 阅读理解5、万里、赴戎机,关山、度若飞.朔气、传金剁.6、①句刻画了木兰不慕荣华富贵的高贵品质;②句展现了木兰对故居的亲切感和恢复女儿装的活泼.③句从伙伴的反映侧面烘托了木兰乔装之巧妙和作战之勇敢.7、不能删.这二个比喻句展现了木兰的聪明机智与自豪之情.8、D9、(1)年少时(2)更加(3)买(4)屡次 这些都是我一个个字打出来的哦.
苗阅13023011226问： 木兰诗练习题 - ？
澄城县金维回答： 《木兰诗》习题精选(一)爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知...
苗阅13023011226问： 木兰诗课后练习题 - ？
澄城县金维回答： 第一题是背诵与复述: 唧唧唧唧,木兰在对着门在织布.听不到织布的声音,只听见姑娘的叹息声. 问木兰在想什么,在思念什么呢?(木兰回答道)木兰没有想什么,也没有思念什么.昨夜我看见军中的文告,知道皇上在大规模地征兵,征...
苗阅13023011226问： 改写木兰诗,作文,老师布置的作业,不是恶搞 - ？
澄城县金维回答： 夏夜,一片漆黑.在这寂静的夜里,忽听有人在微微叹息.是谁在叹息呢?过了一会儿,叹息声又响起,掺夹着浓浓的惆怅.仔细瞧,原来是木兰姑娘正对着门织布.怪!怎么听不见织布声,只听见木兰的叹气声呢?猜想木兰一定是有心事....
苗阅13023011226问： 木兰诗的格式?我现在没有初一下册的书,但老师留了作业,我知道木兰诗但不知道格式是怎样 - ？
澄城县金维回答： 很简单的,就和平常的文章一样,一段开头空两格啊 求采纳
苗阅13023011226问： <木兰诗>课堂作业答案 - ？
澄城县金维回答： 这些句子都容易引起学生的误解.本题可引导学生正确理解句意,并了解古诗词中常见的“互文”现象.题干已经简要说明“互文”的含义,教师可以明确指出并要求学生画线加以重点标示.然后通过翻译这四个句子,引导学生切实体会“互文...
苗阅13023011226问： 作业本里的木兰诗,急救啊!!!!!!!!救救啊!!!!急!!!! - ？
澄城县金维回答： 1不贪图荣华富贵2朴素念旧3为从军女扮男装的执着和决心.其实我觉得最后部分是用类似儿歌的方法概括了整件事情
苗阅13023011226问： 木兰诗中突出表现木兰不图名利禄的高尚品质的诗句是: - ？
澄城县金维回答： 木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡. 满意请采纳....可以卜.
