有趣的食物链教学反思
《食物链和食物网》教学反思
花瓣落叶落在地上后经过生物微生物复杂的作用，最后变成无机盐和有机养分，这样才能被植物吸收，及当落叶花瓣等被植物吸收时已经不再是生物形态，而食物链食物网是生物之间的食物关系，所以这里我们不能将落叶花瓣放入食物链中做花草的食物。 问题2：落叶怎么又成了蚯蚓...
食物链幼儿园大班教案
2、音乐停止，请扮演相关植物链角色的幼儿根据食物链的.关系迅速手拉手蹲下。教学反思：首先，用故事引入生物之间的敌对关系。其中的食物关系显而易见，激发了学生开始学习的兴趣。而食物关系用箭头标识，看起来虽然比较容易，但学生往往会画错箭头的方向。对此，准备了几个红色箭头，并着重指出板书按“谁...
下雨了小学语文教学反思
新课标强调要以培养小学生的科学素养为宗旨，以探究为核心，培养学生分析和综合的能力，激发学生探索自然的兴趣，初步形成正确的科学自然观。根据这一要求以及我们这段时间一直进行的“电子白板在学科教学中的有效应用”教学尝试，结合《有趣的食物链》一课教学内容的特点，在教学过程中，我力求做到以下几点...
《食物链和食物网》教案
《食物链和食物网》是生物与环境单元的第五课,《种子发芽实验》、《蚯蚓的选择》让学生认识到生物的生存是需要一定条件的,并会根据自身生存的需要对环境条件进行选择的。《食物链和食物网本节内容起到了承上启下的作用。既是生态系统完成其功能的结构基础,是能量流动和物质循环的渠道。 3.教材内容结构 本课教材内...
2022年初二生物教学反思5篇
1、本节课的教学过程中,师生之间、生生之间的交流没有得到很好的体现。 2、讨论方面没有按学生的认知规律,对教材进行分析、处理,从而没能调动起学生积极性,课堂气氛沉闷。 3、完成情感目标上还欠缺一些。应该在分析草原生态系统的一条典型食物链时,除了让学生得出动物有维持生态平衡的作用这一结论外,进一步引导学生...
初二下册生物教学反思
对于能量流动在食物链中损耗是有一定的规律,以实例为学生讲解,如草鼠蛇鹰,这条食物链中,等级越低,数量越多,能量越多,能量按照10%—20%向后传递, 故食物链越短,能量损耗越少。 初二下册生物教学反思4 以往的生物教学主要让学生背诵课本知识,因此学生只是机械性地死记课本内容,一碰到理论联系实际地问题就无从下...
语文《大自然的启示》教学反思
语文《大自然的启示》教学反思1 这是一篇略读课文,语言通俗易懂,表达方式独特,是由两篇科普小短文组成的依据略读课文的教学特点,在课堂上我从这几方面入手: 1、放手让学生通过自由读、同桌互读、指名读等方式达到了读准生字字音,正确、流利地朗读课文的目的。接下来我让学生默读课文,思考两篇短文的大意,并启发学...
精选初二下册生物教学反思5篇
5.精选初二下册生物教学反思 在上节课的基础上，本节课主要讲述的是生态系统中各生物之间的关系——相互依存，而生物之间主要存在的捕食关系构成的食物链及多条食物链构成的食物网是本节课的重点及难点，而该节内容也是在上学期基础之上延伸了一些知识点，所以主要是让学生沿着已有知识内容顺藤摸“瓜”...
多彩的秋天大班主题教案
1、出示图片,让幼儿简单了解自然界中的食物链。 1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2).老鹰→鸟→虫→草 3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草 小结:这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新 教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。 四、法官宣判: 总结:每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所...
多彩的秋天大班教案
1、出示图片,让幼儿简单了解自然界中的食物链。 1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2).老鹰→鸟→虫→草 3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草 小结:这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新 教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。 四、法官宣判: 总结:每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所...
汇川区欧维回答： 如果农民在地里喷洒农药,最直接的虫子会死数量会减少,以虫子为食的青蛙,鸟类因为食物短缺也会数量减少,以青蛙为食的蛇也会因为食物短缺而减少.也就是说,如果食物链的最底层遭到破坏,那么整条食物链上面的所有动物都会受到影响.
逮季18019265700问： 有趣的食物链？
汇川区欧维回答： 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米啃草皮
逮季18019265700问： 苏教版《地球以外有生命吗》教学案例及教学反思 - ？
汇川区欧维回答： 《地球以外有生命吗》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》中最后一课,本课引导学生由近及远,进一步拓展学生的视野,去探索“外星生命”,主要是唤起学生对宇宙的好奇心,不是要让学生探究出什么结果,而是鼓励他们大...
逮季18019265700问： 求比一个数的几倍多几的数是多少,画线段图教学反思 - ？
汇川区欧维回答： 【教学目标】1.使学生理解“比一个数的几倍多几”的含义,掌握求“比一个数的几倍多几的数”这种两步计算问题的方法.会用线段图分析数量关系,确定解题思路.2.结合问题的实际意义,体会“先乘后加”运算顺序的合理性.能结合实际...
逮季18019265700问： 《求比一个数多百分之几的数是多少》教学反思 - ？
汇川区欧维回答： 《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》是苏教版二年级下学期内容,本节课的目标是使学生联系加、减法运算的意义以及自身的生活经验,探索并理解“求比一个数多(少...
逮季18019265700问： 食物的储存教学反思 - ？
汇川区欧维回答： 我在教学《食物中的营养物质》一节时,是这样创设问题情境的＂我们吃的粮食、蔬菜和水果来自植物,肉、蛋、奶来自动物,随着全球经济一体化,食物的来源日益广泛,有的食物可能来自异国他乡,有的食物可能来自遥远的海洋深处.总之,生物圈中的其他生物,给人类提供了营养.那么这些生物给我们提供了哪些营养物质呢?＂学生听后,开始七嘴八舌的议论,学生很快进入了学习状态中.
逮季18019265700问： 求一个数的百分之几是多少的教学反思 - ？
汇川区欧维回答： 这个内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的.主要内容是求常见的百分率,即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同....
逮季18019265700问： 求比一个数多百分之几的数是多少 教学反思 - ？
汇川区欧维回答： 求一个数比另一个数多(少)几分之几,这样的题最好举例说明. 比如;一个数是20,另一个数是25,一个数比另一个数少几分之几 先要算出多几,然后用多出来的数÷“比”字后面的另一个数 得:(25-20)÷25=1/5
逮季18019265700问： 求比一个数多百分之几的数是多少的教学反思 - ？
汇川区欧维回答： 比10多10%的数是多少10*(1+10%)=10*1.1=11 比10点10%的数是11.确定就是这个样
逮季18019265700问： 良好的学习态度有哪些?写评语用~在线等~ - ？
汇川区欧维回答： 1.良好的学习习惯: 学会查工具书 ,阅读的方法 ,要多读,大自然这本书 ,学与实践结合. 2.良好的学习方法: 学习未动,兴趣先行 ; 务学与求道 ;自信是成功的第一秘诀 ; 态度决定一切 ;不强调进步 ; 练就过硬的本领是学习的根本目的 ...
