有趣的小动物口语交际
怎样进行口语交际《可爱的小动物》说课稿?
2．学习目标 根据新课程目标和学生实际，本课学习目标如下： （1）能力目标： A．学习观察画面内容，培养观察能力。 B．能用几句话说出自己喜欢哪几种小动物，为什么喜欢，并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。 （2）情感目标： A．培养喜爱小动物的感情。 B．与别人交谈时注意态度自然大方，...
三年级口语交际怎么写
问题七:三年级上册口语交际《我的课余生活》.怎么写 这次口语交际是人教版三年级上册语文第一单元综合性学习的一个组成部分。这一组课文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友丰富多彩的课余生活。此次口语交际主要引导学生进行交流以下三项:1.课余做了哪些有趣、特别的事情;2.有什么收获或感受;3.你觉得...
六年级第七单元口语交际怎么写
爸爸：可是...小明：爸爸，''莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。”鸟儿也有丰富的情感世界，如果我是这只鸟儿，您的心情是这样的呢？爸爸：嗯，小明，你说的对，我以后再也不打鸟了。我与动物间发生的故事 作文 最佳答案 松鼠 松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔...
六年级上册口语交际,那个人于动物情感的,我要我和兔子的,500字。一 ...
小兔的吃食习惯更为独特，它偏不爱吃胡萝卜，而是喜欢吃青菜。有一次，我拿了胡萝卜，苹果和青菜这三种东西放在它面前，没想到它居然津津有味地吃起青菜。它非常喜欢吃水果，见它那饥饿的样子，所以我就拿了很多青菜给它吃。没想到，它撑得太饱，竟然呼呼大睡起来。我家的小兔子真可爱，我喜欢它。
小熊和玉米阅读短文的口语交际
”小熊觉得这是个不错的主意，就回家把玉米一粒一粒的剥了下来，做成了爆米花。爆米花太多了，小熊自己吃不完，于是它就想：“我还是卖掉一点吧，省的浪费！”它把这个消息传了出去。第二天。小熊家门口来了很多小动物，有小兔．小猫．马．羊．小猴．小老鼠．．．小熊的爆米花十分受欢迎，马上就...
语文园地四第78页的口语交际续讲故事该怎么讲
小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。从此以后，小动物们就一直安全地住在...
二年级口语交际小动物要什么材料呢是彩泥还是折纸
要准备折纸。课文讲述了生物的三种共栖现象，犀牛鸟和犀牛、燕千鸟和鳄鱼、百舌鸟和金黄鼠，需要小朋友折纸做头饰参与口语交际游戏。
口语交际:有几只什么样的小动物,他们心情特别好?
1 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2 .听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 3 .能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5 .有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。作用 在社会生活中，口语交际历...
我知道什么的趣事二年级口语交际
儿童口语交际发现世界的乐趣 1、宠物带来的责任与关爱 在这个话题下，可以引导学生们深入思考宠物陪伴的价值，宠物对人们的影响以及如何照顾宠物。通过分享自己或他人的故事，孩子们能够更加了解养宠物的责任，培养关爱小动物的意识。2、追逐梦想的道路 孩子们可以分享自己的梦想，并借此机会讨论实现梦想所需要...
二年级语文下册口语交际《奇妙的动物世
小朋友们，想去动物世界看看吗？（板书：动物世界）2、播放录象，让学生随录像去感受动物世界的`奇妙。3、交流看后的体会，你看到了哪些有趣的动物？（板书：奇妙的）二、明确交流的话题和要求。1、自读题目，划出要求。2、交流汇报，相机板书。3、说说和别人交流时，应该怎样做？三、口语交际。（一...
梅江区太罗回答： 小白兔 它全身都是毛茸茸的、雪白的,两只大耳朵又长又大,两只眼睛好像两株晶莹剔透的宝石,胡须长长的好像拉得紧紧似的,尾巴像个小圆球,如果不仔细看它的尾巴,还以为它没有尾巴. 我外婆家有一只小白兔,它的名叫“小可”.小...
钟荔13823658949问： 二年级口语交际.有趣的动物 - ？
梅江区太罗回答： Animals are best friends to human beings. Cute animals bring us happiness and laugh everyday. Therefore, we should protect animals from being hurt . Some effective measures should be taken to the protection of animals, such as refusing any ...
钟荔13823658949问： 有没有关于动物的幽默对话呀 - ？
梅江区太罗回答： 1、长颈鹿嫁给了猴子,一年后长颈鹿提出离婚:我再也不要过这种上蹿下跳的日子了!猴子大怒:离就离!谁见过亲个嘴还得爬树的! 2、鸡跟牛发牢骚,人让我们多下蛋,自己却计划生育,太不公平了. 牛说:＂ 你那点委屈算什么,那么多...
钟荔13823658949问： 第一次养小动物口语交际六年级下的 - ？
梅江区太罗回答：[答案] 第一次养小动物 在我们的生活里,遇到过许许多多个的第一次,比如说,第一次动手做蛋炒饭.第一次独自走夜路.第一次结队去野营,第一次得奖,第一次坐火车……在人的一生当中,有多少个第一次?这些第一次就像一个个脚印一般,印在我们成...
钟荔13823658949问： 二年级语文第21课你知道那些有趣的动物语言吗? - ？
梅江区太罗回答：[答案] 猫:发出咕噜咕噜的声音表示生气. 老鼠:有危险会拉尿,告诉同伴. 大雁:发出嘟嘟声表示安全. 动物的语言: (一)声音语言 许多动物都会发出声音,这些声音往往就成为动物之间交流信息的独特的声音语言.例如蟋蟀能利用翅膀摩擦发出的像乐曲...
钟荔13823658949问： 六年级第七单元口语交际第一个写有关动物的 150或200字 不要超出太多 - ？
梅江区太罗回答：[答案] 两年前妈妈从街上买回来一只小花猫,它的毛是白颜色的,还夹杂着黄色的花纹,它的脑袋上还有一块咖啡色的斑点.它刚到我们家的时候还很小.还没有一只大老鼠呢,我把它放进一个小纸盒里,它“喵喵”的对着我叫着,简直就像一个害羞的小...
钟荔13823658949问： 有趣的动物,植物的口语交际怎么写 - ？
梅江区太罗回答： 二年级上语文165口语交际有趣的动物,植物 本次口语交际是本组教材主题的一个延伸,融自然科学教育于口语交际活动之中.目的在于通过学生的交流活动,丰富学生对生物知识的认知,培养他们搜集处理信息的能力,增强了解生物,保护生物的意识.活动中教师按照教材安排,引导学生进行积极准备,鼓励学生大胆交流,评价,以达到此次活动的多重目的. 教学目标会查,会观察、调查或查阅资料,了解一些动物、植物的知识. 会说,把自己看到或了解到的有趣的动物、植物,讲给同学听. 会听,学会倾听,边听边思考,听后有想法和大家交流. 会评,抓住说得是否响亮、连贯、有趣,评一评谁讲的内容有趣,谁说得好.
钟荔13823658949问： 作文口语交际2只小狗 - ？
梅江区太罗回答： 我家的小狗很可爱.身上的毛是淡黄色的,它的耳朵小小的,,眼睛像黑宝石一闪一闪的.它很瘦.前脚短,后脚长,跑步跑得很快,像风一样. 它的生活习惯是这样的,睡觉是趴着的,喜欢吃狗粮、更喜欢吃骨头或肉,我逗它的时候,手拿...
钟荔13823658949问： 语文书6年纪上册的第七单元的口语交际怎么写?关于动物的? - ？
梅江区太罗回答： 我家养了一只可爱的小花猫“欢欢”.欢欢生来便是一个“英俊小生”:一身柔软的茸毛黄白相间,只有腹部和四只小爪子纯白的,长长的眉毛和胡须总显得十分神气,而爪子上四个粉红的肉垫使它走起路来悄无声息,平添了几分独有的神秘....
钟荔13823658949问： 描写小动物一个方面的段落,比如:吃相、玩相、叫声之类的,不是特点!速度!十万火急! - ？
梅江区太罗回答： 一.奶奶家养了一条狗,这条狗啊,虽然不是很聪明,可是它听话,而且很忠诚.说它忠诚,是因为它常常为奶奶看守家门,白天,如果有陌生人来家里,它一定会盯着那人看,直到那人被主人请进家为止.晚上,如果有人靠近奶奶的家门的话...
