最后一课都德优秀教案
都德最后一课主要内容
1.阿尔丰斯·都德的短篇小说《第三一课》，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了第三一堂法语课，表现法兰西人的爱国情怀。2.通过《第三一课》，了解到“母语是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言"这句话的内涵，懂得了"当一个...
都德,最后一课,急!!!
一、导读作品名称:《最后一课》作品类型:小说作者:都德 法国创作背景:普法战争内容简介:《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小,但精心剪裁,记叙...
都德 最后一课 赏析
它通过细腻的心理描写和语言、动作刻画，表达了法国人民对自由与祖国的坚守。文章中，作者都德运用了环境描写，如温暖的天气与普鲁士士兵的操练，暗示了社会背景和紧张气氛。小说通过对比平日与最后一天的教学情境，突出了最后一课的特殊性。小弗郎士从顽皮不爱学，到逐渐理解并热爱法语和祖国，他的心理变化...
《最后一课》全文概括
第一部分（从课文开始到"快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了"）小弗郎士在上学路上和到校后所见。第一层（1-6自然段）弗郎士上学路上的见闻。第二层（7-9自然段）弗郎士到校后的异样感觉。第二部分（从"我一纵身跨过板凳就坐下"到"我真永远忘不了"）描写最后一课的教学活动，...
《最后一课》
他出生于法国南方尼姆城一个破落的丝绸商人家庭,迫于穷困,十五岁起在小学里担任监学(类似自修课辅导员),独自谋生。 1857年他17岁时带着诗作《女恋人》(1858)到巴黎,开始文艺创作,1866年散文和故事集《磨坊书简》的出版给他带来小说家的声誉。 《磨坊书简》发表两年后,28岁的都德出版了自己第一部长篇小说《小...
<<最后一课>>
《最后一课》课文分析《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 小说的全文分为三部分。 第一部分,从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔...
《最后一课》的重要句子点评
但是,深谙短篇小说艺术的都德,却别具一格,表现同一主题,他却以不同角度选取多样化的题材,并没有正面直接地描写敌人的疯狂和人民的反抗。《最后一课》在选材上独具特色,即只是从日常生活中的细小事件,选取极平凡却又饱含深刻思想意义的典型片断,来表现法国人民爱国主义精神的重大主题。对于读者来说,乡村小学校的日常...
都德最后一课主要内容
阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法兰西人的爱国情怀。通过《最后一课》，了解到“母语是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言"这句话的内涵，懂得了"当一个民族沦为...
都德的最后一课
钟，终于响了，我的使命结束了，不懂事的孩子们装出悲痛的样子，迎合着我的哀伤，往常，每到这时，他们都要欢喜雀跃，争先恐后地逃脱这间教室。璀璨鲜红的晚霞印红了他们的小脸，他们迟迟不肯离去。我收拾好书和教具，安慰他们，学了德语，不要忘记法语，这样以后要商量什么秘密的事就不会被德国密探们...
课文最后一课原文
《最后一课》记录了沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校因为普法战争法国失败而被迫关闭的事情。下面是我收集整理的课文最后一课原文,欢迎阅读与收藏。 最后一课是阿尔丰斯·都德的短篇小说,写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地(在历史上阿尔萨斯-洛林多次易主,德意志、法兰西曾多次交替拥有其主权),普鲁士...
金明区胃灵回答：[答案] 课文第1-6 段中分别有环境的描写: “天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士士... “我的朋友们啊,”他说,“我--我--” 但是他哽住了,他说不下去了. 明确:小说通过先生在“最后一课”上所讲的话,表...
吕终19752573555问： 《最后一课》都德 学案小弗朗士从____到热爱法语从____老师到___、同情敬爱老师从____不懂事到热爱____小弗朗士心理变化原因韩麦尔先生是一个什么... - ？
金明区胃灵回答：[答案] 小弗朗士从__讨厌法语__到热爱法语 从__厌烦__老师到_喜欢__、同情敬爱老师 从__顽皮__不懂事到热爱_课堂、祖国___ 小弗朗士心理变化原因 )亡国的悲痛;;,先生的言行;;本来不是坏孩子. 韩麦尔先生是一个什么人? 对祖国和对祖国语...
吕终19752573555问： 都德《最后一课》 - ？
金明区胃灵回答： 第一个问题似乎网上有我查到了一个. 《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表...
吕终19752573555问： 7《最后一课》都德《最后一课》是法国作家都德写的短篇小说,反映了1870到1871年间的普法战争情况.他成功地将_______主题,浓缩在一所小学校的最... - ？
金明区胃灵回答：[答案] 法战争这一重大社会历史(这个不太确定); 法语(这个你在书上就能找到——最后一节国语课); 爱国主义 楼主批阅,
吕终19752573555问： 阿尔丰斯·都德《最后一课》赏析 - ？
金明区胃灵回答：[答案] 本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在普法战争时期最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区-阿尔萨斯、洛林的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的失去的国土与语言的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地...
吕终19752573555问： 都德的最后一课概述,100字以内？
金明区胃灵回答： 上学路上,写天真,贪玩的小弗郎士与布告牌前的消息.最后一课课前不同寻常的情景,小弗郎士感情的变化,韩麦尔先生的批评与自责和习字课的感受.宣布下课.表现了法国人民崇高的爱国主义精神.
吕终19752573555问： 都德的《最后一课》:选文写课堂,没有怎么写老师怎么教,而是不厌其烦地写老师和学生在课堂上的表现 - ？
金明区胃灵回答： 这是表现爱国的课文,重点当然不是讲怎么教.而是写,当人们处于被剥夺说母语的权利以后,人们的举止表现折射出来的爱国情怀
吕终19752573555问： 都德《最后一课》 分别从文中写出描写自然现象和社会现象的句子,并谈谈谈他们的作用 - ？
金明区胃灵回答： 自然现象 呼应小作者的愉悦心情,与后文的变故形成反差,造成冲击 天气是那么暖和,那么晴朗!我听见乌鸦在小树林边鸣叫 社会现象 暗示当时的社会背景,与下文战争的爆发构成紧密联系 普鲁士人正在锯木厂后面的里贝尔草地上操练
吕终19752573555问： 《最后一课》阅读(1)《最后一课》是法国作家都德的代表作,它以_____为背景,叙述了法国阿尔萨斯地区遭普鲁士侵占以后_____的情景.小说巧妙地选... - ？
金明区胃灵回答：[答案] (1)普法战争 最后一堂法语课 小弗朗士 痛苦 憎恨 爱国 (2)恍然大悟 感叹 (3)因为这是最后一次教授母语,老师誓死捍卫本民族的文化,令“我”崇敬 (4)对祖国文化无比热爱的感情、对祖国充满信心和对普鲁士兵的憎恨
吕终19752573555问： 都德和范方启《最后一课》意义有什么不同? - ？
金明区胃灵回答： 两篇虽同题,但背景不同,内容不同,也就决定了思想意义的不同.范方启的《最后一课》,写的是一位马上退休的老师在站好人生的最后一课,为了使一位难得的好老师轻松地离开自己的岗位,孩子们想了一个馊主意,的确使老教师误会了一阵,好老师的好就体现在尽管孩子们那天一反常态地奚落他,他最后还在想着那些没有动静的孩子们,红烛精神在老教师的身上得到了应有的体现.老教师不过是千百万教师的一个缩影,他们爱岗敬业、任劳任怨,默默地燃烧.
