最后一课节选阅读答案
最后一课(节选) 郑振铎 阅读答案
1.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度 2.交代了故事发生的背景，为下文学生上完最后一课，关闭校门做铺垫 3.（1）以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃 （2）表述出了时间的推移 4.因为日本军的入侵，我们已无法在这块土地上继续学习下去 5...
最后一课郑振铎阅读题及答案
从后文“没有迟疑”“没有踌躇”“没有彷徨”“没有顾虑”,“个个都决定了应该怎么办,应该向哪一个方面走去”“赤热的心,像钢铁铸成似的坚固,像走着鹅步的仪仗队似的一致”可以看出。(3分) ①作为一个中国人,热爱自己的祖国,热爱自己的民族是最起码最基本情感。作为当代的中学生我们要继承和发扬这一传统。
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最后一课 阅读答案 几十年后,哲学家去世,弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼.同样,要想让灵魂无纷扰,唯一的方法就是用美德去占据它.1．根据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。2．对哲学家“如何除掉这些杂草”的...
求七年级语文下册《最后一课》的阅读题...不要太复杂,要好的..._百度...
一、1、喧闹 2、塞进 3、敬意 二、B 三、A 四、1、A 2、ACE 五、1、B 2、B 3、痛恨侵略者,嘲笑他们的愚蠢。 六、1、这种声和号声交待了背景,渲染了气氛,标志着"最后一课"的结束,使韩麦尔眷恋国土的心更为痛楚和激愤,为其后人物形象的点晴之笔和中心思想的升华做了最后的烘托和铺垫。 2、表现了...
最后一课郑振铎 阅读答案
1.“谁都明白这‘最后一课’的意义”这句话说的“‘最后一课’的意义”是什么？ 答：是日本帝国主义侵略中国大地前的最后一课，是中国师生能享受自己作为中国国民权力和义务的最后一课。 2.在“最后一课”上，“我”有哪些不同于往常的表情？为什么会有这种表情？ 答：坚毅的决心，沉着，...
最后一课阅读答案,一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界,十年间,他们...
让弟子们明白怎样清除心灵的杂草.他不仅想让弟子有丰富的知识,还要拥有美德。
刘燕敏的最后一课 阅读答案
不是言而无信.而是已经把答案摆在了那里.他用的完全是启发式教育,想让学生自己通过思考来领悟一些东西.同样的事物,一千个人就有一千种看法.所以启发式教育远远胜过教条..阅读全文后,我懂得了无论有多少知识,但最重要的是充实自己的道德.首先要成为一个有血肉的高尚的人,才不会成为知识的俘虏.成为一...
最后一课 郑振铎 阅读答案
1 郑振铎“恨不得自己能变成一个超人，把所有的……全部传给学生”郑振铎上最后一课只为传授文化知识吗？2 “我们已决定看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束”我们以决定的原因 3 文中的哪一细节最令你感动？用自己语言概括出来，说说为什么令你感动。1、不是，更透露...
阅读下面语段,完成问题。 最后一课 一位哲学家带着他的一群学生漫游世界...
1．①满腹经纶②饱学之士2．A处：种上庄稼B处：用美德3．（1）哲学家为了教导弟子们，用一年的时间，把这片荒地开垦成农田并种上庄稼。 （2）哲学家已用行动和事实给弟子们做了回答，所以他不必亲赴其地做口头回答了。4．（1）弟子们的回答及方法都只抓住了表面现象，都只能解决暂时性的问题...
最后一课 郑振铎 阅读答案
3.如何理解“谁都明白这‘最后一课’的意义。我愿意讲得越多愈好；学生们愿意笔记记得愈多愈好”这句话？因为当时的社会动荡不安，迁校后，大家能够继续续集在一起读书也是未知数。这可能就是大家在这里上的最后一课，所以大家都非常慎重和珍惜。4.怎么理解“我的表在衣袋里滴滴答答地走着，那声音...
长清区痹祺回答：[答案] 1.钟声意味着普鲁士占领法国的时间到了,也意味着最后一课结束了. 2.表现了他对祖国沦陷的深刻哀痛之情,也表现了他对故国的热爱依恋之情. 3.说明他对祖国沦陷的无奈和对未来的迷茫. 4.一热爱祖国,二忠于职守 5.语言是文化的根本,文化是一...
宗圣松19665442862问： 郑振铎的《最后一课》阅读答案1.黑板显得格外的光亮,粉笔是分外的白而柔软适用,小小的课桌,觉得十分的可爱,学生们靠在课椅的扶手上,抚摩着,也... - ？
长清区痹祺回答：[答案] 1.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度2.交代了故事发生的背景,为下文学生上完最后一课,关闭校门做铺垫3.(1)以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃(2)表...
宗圣松19665442862问： 《最后一课》阅读答案1.老师为什么在最后一课时穿戴礼服和帽子?郝叟等人为什么坐在教室里?2.选文的第2自然段加点的“这种方式”指什么? - ？
长清区痹祺回答：[答案] 老师在最后一刻是穿戴礼服和帽子以及郝叟等人坐在教室里表明最后一课的重要性、对此事件的严肃态度,而郝叟等人坐在教室里也表明这些人对韩麦尔先生的愧疚之情.“这种方式”指镇上那些老年人在教室里认真地听课.希望对你有帮助
宗圣松19665442862问： 《最后一课》阅读题解答、? - ？
长清区痹祺回答：[答案] 1、“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧!”这一句表达了小弗朗士怎样的感情? 2、“教堂的钟敲了十二下.他们已... 轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱 2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束,号声暗示着德语将代替法语.这两点是对韩麦...
宗圣松19665442862问： 《最后一课》的阅读答案:1、主要内容 2、最后一句话在全文的作用和理解 3、感悟从前,一位哲学家带着他的一群学生漫游世界.十年的时间,他们游历了... - ？
长清区痹祺回答：[答案] 1. 如何除掉旷野里的杂草以及心里的杂草 2.总结全文,升华主题. 美德是一个人灵魂中最重要的部分. 3.实践出真知. 选我呀!我这是老师讲的标准答案!
宗圣松19665442862问： 最后一课阅读答案①一个哲学家在旷野里给弟子们上最后一课.哲学家问:“旷野里长着什么?”弟子们说:“长满杂草.”②哲学家说:“对!旷野里长满... - ？
长清区痹祺回答：[答案] 智慧非凡 无忧无虑 因材施教 引人入胜
宗圣松19665442862问： 都德的《最后一课》的阅读答案是什么?第1自然段有三处细节描写a.-----,其作用是烘托b.------,突出了孩子对-------的热爱c.-------,表示“我”对------的嘲笑2... - ？
长清区痹祺回答：[答案] 9、作者怎样描写习字课上的安静?答: 10、“上习字课”那段文字有...
宗圣松19665442862问： 郑振铎“最后一课”阅读理解及答案(1)选文刻画人物主要运用了哪些方法?从中表现出人物怎样的心情?(2)从第三段写道:“即使平时最不认真的学... - ？
长清区痹祺回答：[答案] (1)动作 语言 神态 心理 表现人物沉重、悲哀的心情 (2)他们的民族自尊心受到了震动. (3)不会损于师生的形象,他们为... (4)这将是郑振铎先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的最后一课,这节课将深深地教育、影响着要求进步的青年学生.
宗圣松19665442862问： 最后一课的阅读答案 刘燕敏 想象弟子们在来原地相聚的情景,他们的心理活动有哪些变化?( )到()到()急 - ？
长清区痹祺回答：[答案] 你好他们的心理活动变化是从(震惊)——(疑惑)——(顿悟).
宗圣松19665442862问： 阅读理解.(9分)最后一课(节选)忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号� 阅读理解.(9分)最后一课(节选)忽然教堂的钟敲了... - ？
长清区痹祺回答：[答案]小题1:这钟声和号声交待了背景,渲染了气氛,标志着“最后一课”的结束,使韩麦尔眷恋国土的心更为痛楚和激愤,为其后人物形象的点睛之笔和中心思想的升华做了最后的烘托和铺垫. 小题1:因为钟声意味着最后一课结束了,他即将被迫离...
