智取生辰纲阅读及答案
智取生辰纲最后一段补叙的作用
《智取生辰纲》全文最后一段采用了补叙的叙事方式。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么...
《智取生辰纲》教案
下面是我精心整理的《智取生辰纲》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《智取生辰纲》教案 篇1 学习目标: 1、继续学习控制视线等阅读方法,运用直读法、跳读法、捕捉“路标”等方法,快速阅读全文,把握主要内容。 2、反复阅读课文,理清文中的明暗两条线索,分析主要人物形象。 3、了解《水浒传》中人民与统治阶级...
人教版九年级上册语文《智取生辰纲》教案
1.思路:在执行设计.A或B的前提下,为理解、体会小说人物形象的刻画技巧和《水浒传》结构有机结合又独立成篇的特色,附加阅读茅盾先生的文章《谈水浒的人物和结构》,以助阅读、理解功效。 2.导语设计、教学步骤同前。 《智取生辰纲》教案 课前预习务: 1.借助课文注解或工具书理解文中较生僻词语的意思,如:纲、权...
...吴用智取生辰纲》,举例分析杨志的性格特征。
初三的课文《智取生辰纲》、、、？？？【塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段，而人物形象的特点往往是从人物极富个性化的语言和特征性的动作等展现出来的。分析人物性格时，可以从这些方面着手。】杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的人。他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知...
《智取生辰纲》教学设计
⑵ 了解与本文主要人物杨志相关的故事情节，培养学生阅读与现代语不完全一样的白话文的能力。培养学生初步欣赏文学作品的能力以及搜集自己需要的信息和资料的能力。2、过程与方法：根据对《水浒》主要内容的了解和与杨志有关情节的把握，结合本文的内容，品味杨志精明能干、粗暴蛮横的性格特征。体会智取生辰纲...
智取变力取生辰纲
智取生辰纲之后,事情败露,败露以后,首先宋江知道,宋江见到官府防范梁山晁盖贼寇公文,有一段心理描写:“晁盖等众人不想做下这般大事!劫了生辰纲,杀了做公的,伤了何涛观察;又损害许多官军人马,又把黄安活捉上山∶如此之罪,是灭九族的勾当!虽是被人逼迫,事非得已,于法度上却饶不得,倘有疏失,如之奈何?”这段...
《智取生辰纲》教案
《水浒传》作为在话本基础上发展而来的小说,尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法,矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节,智取生辰纲教案。《智取生辰纲》中既有个体形象,又有英雄群像,仔细咀嚼,这些人物便如浮雕般凸现于纸上,使人感到亲切、自然。《智取生辰纲》教案怎么编写?你是不是很想知道呢?
初中常考课外文言文
《智取生辰纲》、《范进中举》《公输》、《孟子两章》(《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》)、《鱼我所欲也》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王...2. 初一课外文言文阅读(及答案) 一、楚人学舟 楚①人有习操舟者,其始折旋②疾徐,惟舟师之是听。 于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟...
冷冰疑智取生辰纲是什么意思
冷冰疑智取生辰纲是《水浒传》中的一句典故，意思是鲁智深使用计谋，趁生辰纲运送时偷取魏晋史学家范晔所著写的《三十卷楚汉春秋》的故事。
《智取生辰纲》教学反思
既然要以点带面式的进行阅读指导，就不能仅仅局限于这一篇课文，因为“智取生辰纲”只是第十六回《杨志押运金银担 吴用智取生辰纲》中的一部分内容，因此在上课之前，我就要求同学们弄清楚两个问题：一个是杨志接受任务时提的要求是什么？第二个问题是“七星聚义”是怎么回事？并要求同学们提前熟悉文本...
尚志市乳宁回答：[选项] A. 三调芭蕉扇时,在众神佛的帮助下,孙悟空调得芭蕉扇,灭了火焰山的火,师徒继续西行取经. B. 宋江做了梁山泊山寨之主后,把忠义堂改为聚义厅,后来又在聚义厅前树起了“山东呼保义”“河北玉麒麟”两面绣字红旗. C. 《朝花夕拾》中《父亲的病》一文,叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形,医生开的药方里常有奇特的药引. D. 在特别重大的节日,利立浦特小人国有一种专门表演给皇帝、皇后和首相看的游戏,游戏的奖品是不同颜色的精美丝线.
务怖19293744171问： 名著阅读与积累. 智取生辰纲是《水浒传》中的梁山好汉第一次有计划的集体反抗朝廷的行动,参加这次行动的好汉后来大都成了梁山上的中坚力量,下面... - ？
尚志市乳宁回答：[选项] A. 鲁智深 宋江 晁盖 阮小七 B. 吴用 花荣 李逵 石秀 C. 公孙胜 白胜 刘唐 阮小五 D. 林冲 关胜 戴宗 卢俊义
务怖19293744171问： 名著阅读. ①《智取生辰纲》一回中,“梁中书道:'礼物都已完备,明后日便用起身.只是一件事在此踌躇未决.'”梁中书因为什么事踌躇未决? ②《... - ？
尚志市乳宁回答：[选项] A. 高俅、蔡京、童贯、杨戬 B. 高俅、蔡京、郑屠、陆谦 C. 郑屠、高俅、蔡京、杨戬 D. 高俅、陆谦、蔡京、童贯.
务怖19293744171问： 阅读《智取生辰纲》 怎样理解“智取生辰纲”中的一个“智”字? - ？
尚志市乳宁回答：[答案] 杨智:智改路线,智藏行踪.那五人:智选天气,团结,巧妙设计
务怖19293744171问： 智取生辰纲选自《水浒》第十六回“ - ________,_________” - ？
尚志市乳宁回答：[答案] 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 采纳哦
务怖19293744171问： 智取生辰纲阅读本文选段主要描写了哪些人物描述了怎样的一个故?智取 ？
尚志市乳宁回答： 好在智取 课文题为“智取生辰纲”,但如何智取、晁盖等人做了哪些准备,作者都没有点明,而是着力描写杨志与众军汉如何闹别扭、如何鞭打众军汉,老都管如何掣肘,...
务怖19293744171问： 阅读水浒传中的片段“智取生辰纲”,完成后面的问题. - ？
尚志市乳宁回答： (1)正面描写:天气未及……十分大热 侧面描写:那石头上热了脚疼,走不得 (2)天热不仅是故事发展的环境,而且直接推动了故事情节的发展,天热引发了人物之间的矛盾冲突. (3)粗暴蛮横 精明能干 急功近利 (4)开始是好言相劝、忍耐,后来是对杨志公开抵制,大骂,皆因天热杨志为保生辰纲对军健残暴而引发. (5)不离题,写杨志一行为后面生辰纲被劫埋下伏笔,写杨志处处小心,事事留意,精明过人,更衬托出晁盖等人的“智取”.
务怖19293744171问： 智取生辰纲>>一文有两条线索,一条是__,这条是__;另一条是__,这条是__.两条线索在___相交. - ？
尚志市乳宁回答：[答案] 明线 杨志一路护送生辰纲 暗线 吴用等人密谋夺生辰纲 两条线索在松树林夺取生辰纲时相交 .不知道是不是这个意思..哈哈..
务怖19293744171问： 吴用智取生辰纲50~60字概括 - ？
尚志市乳宁回答：[答案] 杨志等人奉命押送生辰纲,吴用等装成卖酒的,在喝酒的瓢中装入蒙汗药,掺入酒中.杨志虽然警惕,奈何手下刚愎自用,最终丢失生辰纲.
