昆明的雨的中心思想
秋天的雨中心思想
《秋天的雨》的中心思想是：这篇课文主要描写了秋天的到来、秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文，作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文把秋雨作为一...
写作文的中心
点明了文章的中心思想.4、看重点段落 文章的重点段落是为了突出文章的中心思想,抓住重点段落的分析,就能准确的概括文章的中心思想.例如:《飞夺泸定桥》的重点段落是抢时间,攻天险.想一想战士为什么能摸黑带雨抢先到达泸定桥呢?再想想战士为什么能攻下长江天险呢?不难看出体现出战士的英勇,在党的领导下战士的大无畏...
秋天的雨中心思想
1. 课文以秋天的雨为线索，描绘了秋天的景象。2. 描述了秋天丰富的色彩和丰收的场景。3. 展现了动物和植物为过冬所做的准备。4. 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。5. 《秋天的雨》是三年级上册的课文，作者是陶金鸿。6. 文章实际在赞美整个秋天，而不仅仅是秋雨。7. 课文将秋天的众多景物巧妙...
如何概括段意和中心思想
3、看文章的中心句 文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的，往往直接点明中心思想。找准了中心句，就可以归纳出文章的中心思想，那么文章的中心句通常出现在什么地点呢？比较常见的是在文章的开头和结尾。如《詹天佑》开头写道：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”综观全文不难看出：...
桂花雨的中心思想是什么?
桂花雨的中心思想:这篇文章主要通过回忆“我”童年时代在家乡摇桂花的欢乐情景，表达了作者对童年时光和对故乡美好生活的怀念。
雨的四季中心思想
《雨的四季》通过细致描写雨的景象、雨的声音、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。作者行文思路清晰自然，分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点：春雨的美丽，...
2.第2段运用了什么修辞手法?它的作用-|||-是什么?
这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。雨的四季中心思想 本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的...
秋天的雨的中心思想是什么?
（秋天的雨）是一篇散文，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写秋天的（缤纷色彩），秋天的（丰收景象）；还有深秋中各种动、植物准备过冬的情景，表达了对秋雨的（赞美）和（喜爱）之情。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
写一个片段,运用以小见大的写法,表现浓浓的母爱
写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。那个大雨倾盆的夜晚，那深夜苦苦寻找我的母亲，那撕心裂肺的痛哭，使我懂得了爱母亲，理解母亲，体谅母亲，感受亲情。那个夜晚我忽如一夜间...
小英雄雨来课外的中心思想是什么?
{在第三大段}第二次出现表明雨来不屈服与敌人的威胁.利诱.软硬兼施，它是雨来顽强的意志.坚定的信念.能经受各种考验的精神支柱。这两句话的反复使用，既点明了小英雄雨来机智.勇敢的力量源泉——“爱自己的祖国”，又起到了深化中心思想的作用。2.课文的前两部分与整个事件有关系吗？课文的前两部分...
静乐县灵杆回答： 《昆明的雨》中心思想:通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写,全方位展示了昆明的雨,使内容更丰富,更完整.结尾处的诗词画龙点睛,传神地展现了作者与朋友悠然自得的情景.“我想念昆明的雨”这句话首尾呼应,且短小而意味...
桐琛18319032320问： 请问《昆明的雨》对你有什么启发? - ？
静乐县灵杆回答： 昆明的雨而写当时的生活,虽处艰难困苦之时,也可享受自由快乐的生活.昆明之雨季,明亮,丰满,包含感情,且为时长,以此可观昆明的雨的明丽,频繁而不连续,丰满却颇具柔情
桐琛18319032320问： 昆明的雨是如何表达感情的 - ？
静乐县灵杆回答： 你淋一下就能感受到了
桐琛18319032320问： 《昆明的雨》读后感有谁读过 - ？
静乐县灵杆回答： 本文通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写,向我们全方位展示了昆明的雨,使内容更丰富,更完整.结尾处的诗词画龙点睛,传神地展现了作者与朋友悠然自得的情景.“我想念昆明的雨”这句话首尾呼应,且短小而意味深长,令人回...
桐琛18319032320问： 昆明的雨读后感100字 - ？
静乐县灵杆回答： 昆明的雨,我经历过无数,但是,以它为题的文章我只见过汪曾祺的这一篇.此前,我和许多昆明人一样,对昆明的雨怀有一种矛盾的心态:当雨无雨之时,盼它;可浸淫太久,又烦它.反倒不如汪曾祺这位外乡人那样,对它一往情深. 1939年,...
桐琛18319032320问： 昆明的雨中作者为什么要写那首诗 - ？
静乐县灵杆回答： 用诗句寄托情思,表达对家人和故乡的思念,充分感受到汪老身上的文化气息和文人情怀. 文章开篇点题,围绕“雨”,突出“想念”二字.先写昆明的“雨季”,从不知道有“所谓的雨季”,到在昆明“有了具体感受”. 再到对昆明雨季的...
桐琛18319032320问： 昆明的雨阅读 - ？
静乐县灵杆回答： 昆明的雨 阅读训练参考答案 1.这句独立成段的句子在结构上承接上文的画面介绍.引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写.在内容上点明了文章中心,表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情. 2.从四个方面写出了“极多”的...
桐琛18319032320问： 昆明的雨用了什么写作手法 ？
静乐县灵杆回答： 《昆明的雨》写作手法:以小见大. 这篇文章本意不是写雨,而是从昆明的雨而写当时的生活,虽处艰难困苦之时,也可享受自由快乐的生活.昆明之雨季,明亮,丰满,包含感情,且为时长,以此可观昆明的雨的明丽,频繁而不连续,丰满却颇具柔情. 《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力,就在于作者对“凡人小事”的审视,用“以小见大”的视角,折射出了一位老人浓烈如火的情怀.结合文本,试分析文中是始何“以小见大”的.
桐琛18319032320问： 昆明的雨, - ？
静乐县灵杆回答： 昆明雨季的时候草木在氤氲湿润的空气中显得尤为浓绿,这是明亮.枝叶都喂满了雨水,舒张饱满,这是丰满.雨季里的各种景物都使人有种生命旺盛的感觉,很容易使人精神抖擞,神清气爽,很容易动情.这是使人动情.
桐琛18319032320问： 昆明的雨 1作者给宁坤的画是否达到了他的要求,为什么?2在作者看来昆明的雨季有何特色?不超过20字3“昆明的雨季是明亮、丰满的,使人动情的”,... - ？
静乐县灵杆回答：[答案] 达到了.多雨是昆明气候的一大特色,倒挂而能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌又正是昆明雨季的特有现象与特有产物,故曰.21、(2分)昆明雨季长但不连绵,气压不低,明亮、丰满.22、(3分)昆明雨不连绵,气压不低,所以是明...
