日常言语交际失误例子
口吃结巴怎么办啊~~~200分
言语流畅性训练,旨在调整说话的方式,以防止发生口吃,或发生口吃时控制口吃以便使言语交际能够进行下去。比如发音法,包括放慢语速、诱导发音、轻柔发音、运用气流以及形成说话的节律和韵律等技术。在掌握好这些发音技术后,口吃者可先以很慢的速度说话,循序渐进最后过渡到接近正常的语速。此外,将长句子分断,改变说话方式,...
100分 找例子 影响言语表达的时间因素
某10年内：哼，原来你是个知识分子啊 现在： 嗯，你真是个知识分子
教师礼仪与教师形象
库珀在他的书《教师的言语交际行为》中有这样一个故事: 美国一位八年级的学生说:“我们班曾经有一位女英语教师。她的仪表让我们无法学习下去。她长相标致、体态轻盈,还爱穿着紧身裙。我们从一开始就陶醉于她那迷人的外表而无法学习下去。整整一年中,教室里总是乱糟糟的。我们班成了吵吵闹闹、纪律涣散的乱班,...
英语跨文化论文选题
2. 跨文化非语言交际语用失误研究 3. 公示语翻译中的语用失误探析 4. 国内 广告 语言语用失误研究现状与分析 5. 全球化语境下跨文化交际失误语用归因 6. 跨文化交际中的语用失误类型及对策研究 7. 基于礼貌原则的跨文化语用失误分析 8. 跨文化言语交际中的语用负迁移 9. 浅析化妆品广告中...
试论对“美女”称呼语的语用解读
1.3“美女”称呼语使用中的间接言语行为 人类的任何言语活动总是有这样或那样的显性或隐性的交际目的(刘戈，2000)。从我们在商场、化妆品卖场、美容院等场合收集的材料中发现:年轻的女性顾客常被称呼为“美女”，常能听到类似于这样带鼓动消费者购买的话，“美女，我们这产品...
对“美女”称呼语的语用解读(3)
“我们对利奇所提出的六条礼貌准则的理据进行分析，发现其实其理论背后所蕴藏的也是类似于面子的概念”(曲卫国等，1999a)，利奇在20世纪80年代谈到过言语交际中威胁、面子的行为(face threateningacts简称FTAS )，而斯考伦(Scollon)等也谈到了“面子的悖论:关联与独立”即“关联...
言语交际的主体是什么
美国在这方面的研究还表明,在表达感情和态度时,语言只占交际行为的7%,而声调和面部表情所传递的信息却多达93%,对于西方学者所作的这些调查和统计数字,我们的信任程度有多大并不重要,但有一点是确信无疑:“人类交际是语言交际和非言语交际的结合,或者说,非语言交际是整个交际中不可缺少的组成部分,人们常说的‘仪态...
教师礼仪与教师形象
库珀在他的书《教师的言语交际行为》中有这样一个故事:美国一位八年级的学生说:“我们班曾经有一位女英语教师。她的仪表让我们无法学习下去。她长相标致、体态轻盈,还爱穿着紧身裙。我们从一开始就陶醉于她那迷人的外表而无法学习下去。整整一年中,教室里总是乱糟糟的。我们班成了吵吵闹闹、纪律涣散的乱班,...
对“美女”称呼语的语用解读
论文关键词:“美女”称呼语 语用分析 言语行为理论 关联理论 礼貌原则 论文相关查阅： 毕业论文范文 、 计算机毕业论文 、 毕业论文格式 、 行政管理论文 、 毕业论文 论文摘要:随着社会的变化，日常言语交际中“美女”“帅哥”等称呼语流...
《怎样提高学生的英语口语能力》的论文
1、尽可能多地给学生提供口语交流的机会 学好英语口语，语言环境很重要。目前的英语教学活动，学生接触英语口语的机会少，学生在言语交际中普遍存在语音语调不准确、表达没有逻辑性、甚至基本语法使用错误等问题。他们往往不注意对方的身份以及说话的场合，例如，对熟人、朋友使用过于礼貌的语言，或对陌生人及...
阿拉尔市噻吗回答：[答案] ①“家父”用于称自己的父亲,不合“对方的父亲”这一对象.应改为“令尊”.②“久仰”形容仰慕已久的意思,表示敬慕 大多初次见面时说.不合“看望5年未见的中学班主任”这一语境.应改为“久违”(好久没见,可以...
检宽13716144553问： 下面是日常生活中的三个口语交际情景,在语言表述方面都存在不得体的错误,请指出并加以改正. ①(情景 - ？
阿拉尔市噻吗回答： ①“贤侄”改为“贤弟”;②“久别重逢”改为“别来无恙”;③“大家”改为“专家”.
检宽13716144553问： 下面是日常生活中的三个口语交际情景,在语言表述方面分别存在不得体的错误,请指出其中两处并加以改 - ？
阿拉尔市噻吗回答： ①“家父”改为“令尊” ②“久仰”改为“久违”(“鼻祖”改为“大家”)...
检宽13716144553问： 口语交际:单元考试后,你的好朋友婷婷发现自己因疏忽少做了一道题,难过的连饭 - ？
阿拉尔市噻吗回答： 甲:不要因为一次微小的疏忽而停止生活,这是你将来的经验,以后考试,做完再检查一遍.以一次的失误,换得的是宝贵的经验,这很值得.乙:这次小挫折算什么,以后人生有的是挫折让我们经受.就算为疏忽而难过,但难过过后就过了,要往前看.如果一直停留在过去,是不会有进步的.我们之所以为少做一点题而难过是因为分数,分数则是成绩.这只是单元考试,并不是什么升学考试,有了失误也没关系.考试是来测验自己学习能力和知识的水平.少了一道题,并不是能力的问题.但其实,到了社会上考试能力无人理会.
检宽13716144553问： 从某个戏剧中找出因语言或非语言沟通产生误解的例子 - ？
阿拉尔市噻吗回答： 我不知你所指的误解是剧中人物误解~还是给观众造成误解~ 如果是剧中人物误解~而作者又利用这种误解造成特定的舞台语汇的话~《茶馆》中第一幕最后~那个下棋的人就是~ 康顺子见到庞太监后昏倒~刘麻子用水把康顺子喷醒~庞太监说了句“呦~她又活了”~这时在一旁下棋的一对茶客~当中的一个大声叫~“将!你完了!哈哈哈哈~”在舞台上就造成了庞太监误会~但是出现了特定的舞台语汇!~
检宽13716144553问： 举例说明言语交际活动中的矛盾怎么解决 - ？
阿拉尔市噻吗回答： 矛盾在所难免. 只要解开就行了. 人与人交流都是用心才能换回真正的尊重的理解. 做事有原则,自己掌握好就行了
检宽13716144553问： 应该怎样避免口语交际中常出现的问题 - ？
阿拉尔市噻吗回答： 常出现的不外乎语法问题,但以我个人看法,那个反倒不是最重要的,在口语交流中只用一般用语结构就基本没问题.口语交际需要丰富的词汇量,这个是交流的基础,词汇量丰富了才能听明白对方说什么,才能组织语言进行回答,一般对方会对你微小的语法错误自动更正.还有,锻炼发音并敢说,确保单词发音正确,而且在交流的时候有的词不会说时一定不能卡壳,用最显现意思的单词或同义词代替,保证沟通的流畅性.你一顿一顿的没人会愿意和你沟通
检宽13716144553问： 怎样提高口语交际能力 - ？
阿拉尔市噻吗回答： 教学目的及要求: 1.了解口语交际能力的重要性和特点 2.掌握口语交际能力的技巧和方法 3.找出影响口语交际能力的因素 教学重点:掌握口语交际能力的技巧和方法 教学难点:掌握口语交际能力的技巧和方法并运用于实际 教学步骤及内容 :...
检宽13716144553问： 关于语言交际,词不达意,口齿笨拙如何改善!【高分悬赏】 - ？
阿拉尔市噻吗回答： 你缺少<自信>,要想改变这种状况,一定要走出家门,多和不同类型的人交流,选择一些当前的新闻时事作为话题和自己最擅长的事情作为谈资.在家看一些沟通方面的书籍.每天出门前十遍告诉自己:从此刻开始我就是一个语言高手,不同的人都愿意和我交流.另选择一份销售或营业员的工作开始做起.只有多讲多听多学才会成为语言高手.
