新实用汉语课本教材分析
从教材的编写体例来看,《汉语教科书》属于分科型教材,是否正确?_百度知...
【错误】从教材的编写体例来看，教材可以分为综合型和分科型。综合型是用一套教材解决全部的语言知识和言语技能。比如《汉语教科书》《基础汉语课本》《实用汉语课本》等
实用商务汉语课本:准中级篇媒体评论
本教材是为经贸汉语课程教学编写的，也可作为实用商务汉语的自学教材。它以商贸知识为平台，适合具有初级汉语基础的学习者，掌握600至800个常用词和基本语法点。教材分为5册，从初级到高级，每册10课，每课6课时。主课文是话题核心，展示知识、语法点和词语。练习围绕主旨设计，具有统一性和特殊性。副...
对外汉语教材有哪些
对外汉语教材有：《汉语教程》、《新实用汉语课本》、《长城汉语》等。一、《汉语教程》《汉语教程》是一本广泛使用的对外汉语教材。该书注重语言实际应用，强调词汇和语法的学习。通过大量的例句和练习，帮助学生掌握汉语的基本语言结构和日常会话技巧。该书内容系统、科学，适合初学者和进阶学习者使用。二...
新实用汉语课本2课本内容简介
新实用汉语课本2是一套专为英语母语者设计的语言学习教材，旨在通过七十个章节的课程，以六个卷本的形式，覆盖从初级到中级的三年教学内容。这套教材在HSK指南的指导下编纂，同时参考了NOTCFL大纲，旨在全面提升学生的中文交流能力。教材内容注重语言结构、功能的学习，同时融入相关文化知识，帮助学生在听说读...
新实用汉语课本内容简介
《新实用汉语课本(第六册)》是一部专为高级汉语学习者设计的全面教材，无论是自我研习还是课堂教学，都能提供适宜的资源。该教材的编纂目标在于，通过深入解析语言结构、强化语言功能训练，以及融入相关的文化知识，系统地提升学习者的汉语综合运用能力。教材内容丰富多样，旨在通过实践性的听说读写练习，让...
实用商务汉语课本:准中级篇内容简介
《实用商务汉语课本》是一套商务背景的汉语学习教材，涵盖初级至高级五个层次，每册都有相应的练习解答和录音文本。教材结合商务活动与汉语学习，内容精炼且代表性强。每课围绕主课文设计了重点句、功能项目、语法要点、词语聚焦以及经贸知识链接等模块。练习形式多样，内容丰富，从基础的替换练习，到连词成句...
中国国家汉办规划教材·新实用汉语课本1:综合练习册目录
中国国家汉办规划教材的《新实用汉语课本1：综合练习册》内容丰富，旨在帮助学习者逐步掌握汉语的基础知识。以下是部分课程的概述：第一课，"Lesson 1 你好"，是学习者与人初次见面时的问候语，轻松开启汉语学习之旅。第二课，"Lesson 2 你忙吗"，涉及到询问对方的日常活动，帮助理解日常对话中的礼貌...
汉语教材哪个好
汉语教材的选择因个人需求和层次而异，无法一概而论哪个最好。但一些受到广泛认可的教材如《新概念汉语》、《汉语教程》、《实用汉语课本》等都是不错的选择。1. 汉语教材的多样性：市场上存在多种汉语教材，每种教材都有其独特的特点和适用人群。有的教材注重口语训练，有的则侧重阅读和写作。因此，...
纯干货!对外汉语教师必备的汉语教材有哪些?建议收藏!
揭秘对外汉语教学的宝藏教材库！ 对于新晋的汉语教师们，选择合适的教材是开启教学之旅的关键。中国自五十年代以来，出版的对外汉语教材繁多，今天，我们就来深度解析七大出版社的代表性教材，助你找到教学的得力助手。1. 北京语言大学出版社（北语社）《新实用汉语课本》 - 刘珣老师倾力之作，专为海外成人...
北京语言大学出版社的《新实用汉语课本2练习册》是什么时候出版的...
这是一本实用的汉语学习教材，由北京语言大学出版社首次出版于2009年2月1日，它隶属于北京高等教育精品教材系列，同时还是中国国家汉办规划教材之一。书籍为平装版本，共计129页，旨在为学习者提供详实的内容。正文使用的是简体中文，以便于理解与掌握。开本尺寸为16开本，便于携带和阅读。这本书的ISBN号码...
景洪市达体回答： 对教材的分析和理解是教师备课的首要环节,也是教学能否取得实效的关键.但是通常情况下,我们教师对这一环节重视程度不够,从而导致课堂教学目标游离,精力分散,教学效果强差人意.因此,引导教师准确地分析和理解教材,正确把握...
宫尤13294102720问： 怎样进行教学内容分析 - ？
景洪市达体回答： 一、教学内容分析的目的和意义????1、熟悉课标和教材,做到胸有成竹.因为小学的老师,可以把课标和教材放在一块读的,只有这样才能弄清楚我要教什么,我为什么教,我如何教这样一系列的问题.???????????? 2、促进教学目标的...
宫尤13294102720问： 怎样对整本书进行教材分析 - ？
景洪市达体回答： 所谓教材分析,就是把教材解剖一次,让人一目了然.明确几个要点:1、教材的编写目的;2、适用人群及人群特点;3、教材的内容简介及侧重点4、教材的板块分类5、总结
宫尤13294102720问： “作”与“做”的区别 - ？
景洪市达体回答： 一般认为,“做”表示具体的动作,“作”表示抽象的动作.我也一直这样认为,虽然心下有一个疑惑,具体和抽象是相对的,如果遇到具体、抽象分不清的时候怎么办.最近使用北京语言学院编、商务印书馆出版的《实用汉语课本》(第3册...
宫尤13294102720问： 如何分析教材 - ？
景洪市达体回答： 小学数学教师 教师要提高教学实效,首先要正确理解教材.要正确理解教材,就要对教材进行分析与研究.对教材的分析与研究的主要步骤应包括:阅读和理解教材;确定教学目标;确定教学重点和难点. 一、阅读和理解所教教材的意义 小学...
宫尤13294102720问： 如何进行教材分析 - ？
景洪市达体回答： 教师讲好一堂课的关键在于备课,只有备好课,才能保证教学质量,而教材分析则是备好课的前提.有的人可能会说,课本对教学内容都作了详尽的阐述,教师按课本讲就是了,对教材还有什么可分析的呢?我们知道,书本上的知识是一种贮存...
