文言文司马光教学实录
文言文教什么——《司马光》听课笔记
罗才军授课实录 一、通读课文,感知文言 师:请你根据自己的节奏和感觉读一读司马光,因为这是一篇文言文,我建议大家语速可以读得慢一些,但是要字字清晰,句句响亮。书声琅琅地让我听到,至少读三遍。自己读自己的。 生读。 师:谁愿意给大家来读一读《司马光》? 生读。 师:读得不错。字正腔圆。谁再来读?
文言文司马光听课评语和建议
建议：老师的设计如果能做到读、说、写、演相结合，如，先让学生读—读故事，说一说人物的言行、品质课堂气氛会更活跃。并且可以提高学生对课文内容的理解，升华学生对人物品质的理解。文言文《司马光》原文、译文及赏析：原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸...
三年级文言文司马光砸缸评课稿
因此,一个好的“揭题谈话”或“新课导入”,在内容选择上应该有以下要求:1、要选择学生有话可说的话题;2、要能和教学内容有机联系 ;自然相关;3、要能消除学生的紧张心理,充分激发学习热情。 二、质疑问难,显示教师启发。 2. 司马光砸缸文言文翻译 原文 司马光字君实,陕州夏县人也。父池,天章阁待制。光生七岁...
文言文司马光
群居讲习，众兄弟既成诵，游息③矣；独（10）下帷绝编（11），迨④能倍诵⑤乃⑥止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝⑦言：“书不可不成诵。或⑧在马上，或中夜不寝时，咏⑨其文，思其义，所得多矣。”本文选自 《三朝名臣言行录》 司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家...
文言文司马光教学反思
作为一位刚到岗的教师,教学是重要的工作之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,教学反思应该怎么写才好呢?下面是我整理的文言文司马光教学反思,欢迎阅读与收藏! 文言文司马光教学反思 篇1 《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文,文章篇幅短小,但对于三年级学生来说学习有难度,因为这是他们与文言文的...
三年级文言文司马光评课
三年级文言文司马光评课 我来答 1个回答 #热议# 柿子脱涩方法有哪些?金色盛典历史 2022-11-24 · TA获得超过1974个赞 知道小有建树答主 回答量:153 采纳率:96% 帮助的人:40万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1. 三年级语文上册公开课怎样评课 小学语文高年级评课参照标准 1.教学...
司马光是一篇什么
司马光《宋史·司马光传》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。教学目标：1.认识生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背课文。书写“司”登“跌“持”这几个生字。2.结合注释，联系上下文，理解课文内容，初步感受言文的特点。3.紧扣重点词句，感悟...
语文《司马光》教学反思
我在教学中根据一年级学生的特点,围绕课文创设了多个问题,使学生能轻松地理解课文并掌握课文内容,突破了教学重难点,完成了教学任务,收到了很好的效果。 语文《司马光》教学反思 篇1 1、联系上下文理解课文内容。 教学第二自然段时,我设计问题:“有一个小朋友爬到假山上玩,怎么会掉进大水缸里呢?请你联系这一段的...
司马光文言文三年级上册
司马光文言文三年级上册1.司马光砸缸文言文翻译原文司马光字君实,陕州夏县人也。父池,天章阁待制。光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其中旨。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃之,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。其后京,洛间画以为图——...
语文司马光教学反思
语文司马光教学反思 篇4 《司马光》是一篇小古文,本文是中年级学生接触的简单的文言文,课文主要写了司马光看到嬉戏的小朋友跌到大水缸里去了,就机智地拿石头击碎水缸,救出了落水的孩子。突显了司马光的聪颖机智,遇事沉着冷静。全篇内容简单,言简意赅,但故事情节完整。 一、教学效果 本节课围绕着教学目标,我取...
藁城市培瑞回答： 司马光, 字君实,是陕州夏县人.父亲名字叫司马池,任天章阁待制.司马光7岁时,已经像成年一样,听人讲《左氏春秋》特别喜欢,了解其大意后回来讲给家人听.从那以后,对于《左氏春秋》喜欢的爱不释手,甚至忘记饥渴和寒暑.一群...
冶晶18396407430问： 司马光文言文详细的？
藁城市培瑞回答： 原文 司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨.自是手不释书,至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃,光持石击瓮,水迸,儿得活. 译文 司马光七岁的时候就像一个大人一样非...
冶晶18396407430问： 司马光文言文怎么写? - ？
藁城市培瑞回答： 司马光字君实,陕州夏县人也.光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指.自是手不释书,至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活.——元末·阿鲁图《宋史》
冶晶18396407430问： 古文:司马光勤学 译文司马光,幼时患记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟能讽诵乃已.自言:“用力多者手工远,乃终生不忘也.”我... - ？
藁城市培瑞回答：[答案] 司马光是宋哲宗时期的宰相,曾经主编《资治通鉴》,是当时的名臣.他幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人,大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了,他却独自苦读,一直到能够熟练地背诵为止.他自己说:“...
冶晶18396407430问： 文言文 司马光 - ？
藁城市培瑞回答： 光七岁,凛然如成人.闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指,自是手不释书,至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活.《司马光砸缸》
冶晶18396407430问： 司马光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》, - ？
藁城市培瑞回答： 聪明好学,勤奋努力,不畏困难,临危不乱,果断机敏
冶晶18396407430问： 文言文<<司马光救友>> - ？
藁城市培瑞回答： (1)如:像 之:它 退:回家 了:了解 自是:从此 释:放下 没:没入 皆:都 去:离开 持:拿 (2)闻讲《左氏春秋》, 爱之, 自是手不释书. (3)诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽,诸葛亮学习刻苦,勤于用脑,不但司马德操赏识,连...
冶晶18396407430问： <司马光诫子惜书>译文 - ？
藁城市培瑞回答： 司马温公独乐园[1]之读书堂,文史万余卷.而公晨夕所常阅者虽累数十年,皆新若手未触者.尝谓其子公休曰:'贾竖藏货贝,儒家惟此耳.然当知宝惜.吾每岁以上伏及重阳间,视天气晴明日,即设几案于当日,所侧群书其上以曝其脑,所以...
冶晶18396407430问： 司马光砸缸文言文启蒙读本古文 - ？
藁城市培瑞回答： 原文 司马光字君实,陕州夏县人也.父池,天章阁待制.光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其中旨.自是手不释书,至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃之,光持石击瓮破之,水迸,儿...
冶晶18396407430问： 司马光救友文言文 - ？
藁城市培瑞回答： 司马光七岁时,和一群小孩在庭院中嬉戏,一个小孩爬上一个大水缸,失足掉进水缸被水淹没,众小孩都丢下他跑了,(而)司马光抓起一块石头将水缸打破,水全流了出来,(那个)小孩子得救了.
