文言文分析人物形象
高中文言文考察点
文言文句式设计考题,或填空,或判断,或翻译.考点三:句子翻译 这类题目就是要求对文言句子进行翻译.考点四:理解文章内容 概括文章中心 这类题目就是要求考生在读懂文言文的基础上,理解文章内容,概括文章的主要意思,一般以问答题的形式出现.考点五:分析人物形象 这类题目主要围绕文中的人物设题,要求考生分析人物性格...
文言文阅读理解方法
例如,在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。 这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容。 第三步结合注释速读全文课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于...
课外文言文阅读选择题
小题1:试题分析:先将短文读通读懂,再理解句意,最后解释字词的含义。 “然”,要解释出来:样子;“故”有多义,要注意辨识。点评:本题不难,短文易懂,字词义易解。 考试中的课外文言文,一般都是短小的文章,故事情节,人物形象突出,生僻字语不多。平时多读些课外文言文,对提高阅读文言文的能力大有益处。 小题2...
文言文答题技巧
文言文阅读试题涉及了高中文言文的大多数知识点,综观近几年的高考全国卷以及各单独命题的省市卷,我们不难发现,文言文阅读考查的题型大同小异,无怪乎就是实词解释、虚词辨析、人物形象特征性格的理解以及文章文意的理解与赏析之类,再就是句子翻译题。 文言文答题技巧 第一步 快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个...
文言文张堪不贫阅读题
试题分析:了解全文大意,抓住主要情节,分析人物言行,从“重情重义”这个角度来概括人物形象。 6. 阅读下面的文言文,完成习题."初 初,晖①同县张堪素有名称②,尝于太学③见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰:“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④,举手未敢对,自后不复相见。堪卒,晖闻其妻子贫困,乃自往候视...
关于文言文的方法及作用
三、整体感知,揣摩品味 文言类考题的重头戏就是对文段内容的概括分析和探究性试题了,这类试题主要从以下几个方面进行考查:一是用原文语句填空,如2006年福州市中考题有“文中邹忌先以切身经历设喻,再将家事与国事进行比较,最后得出“ ”的结论,使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。 这以后齐王广开言路,修明政治,...
文言文韩魏公
考试中的课外文言文,一般都是短小的文章,故事情节,人物形象突出,生僻字语不多。平时多读些课外文言文,对提高阅读文言文的能力大有益处。 小题2: 试题分析:“俄”,表示时间状态,“为一吏”,指事件的发生者,“触倒”,指事件的结束,从三层意思来判断朗读停顿。 点评:本题不难,句子短小,内容容易理解。文言句子...
文言文分析概括题设误角度
文言文的分析综合 一、考纲在线 《2012湖南卷考试说明》语文科“考试内容”部分有关“古代诗文阅读”的考试范围包括“分析综合”和“鉴赏评价”,前者具体包括三点:(1)筛选文中的信息;(2)归纳内容要点,概括中心意思;(3)分析概括作者在文中的观点态度。 能力层级为C级。后者具体包括两点:(1)鉴赏文学作品的形象、...
文言文比较阅读题技巧
4.根据语段或全文回答问题,一般涉及人物形象分析,事件概括或分析等等。 5.比较阅读等等。 总而言之,有扎实的基础解答古文阅读题就比解答现代文阅读题容易。 5. 初中文言文答题技巧有哪些 这个没有太多技巧。要说“技巧”,就是要熟悉文言文常用词的词义。一般来说,一个词都有一个以上的词义,有的甚至有很多义项...
文言文阅读及赏析
7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括,如果在自己复习掌控的范围内,当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清,则要仔细阅读选文收集处理信息,然后作出合理而简要的表述.在课外文言文阅读上,要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。 4. 初中语文文言文阅读答题技巧有哪些 解析:1...
察布查尔锡伯自治县来喜回答：[答案] (湖北 陈梓柔) 【名师解惑】 初中文言课文,写人篇目比例较高,以人物形象分析带动文言学习,是阅读这类文章的一个有效路径.如学习《曹刿论战》,我们可以分析曹刿和鲁庄公形象;学习《愚公移山》,愚公、智叟以及愚公妻子的形象研讨我...
前亮18582659225问： 怎么分析古文的人物形象 - ？
察布查尔锡伯自治县来喜回答： 由他们的对话我们可以知道 诸葛亮:高瞻远瞩,有雄才大略,自视清高,谨慎稳重; 刘备:礼贤下士,思贤若渴
前亮18582659225问： 古文鸿门宴,分析刘邦项羽性格特征 - ？
察布查尔锡伯自治县来喜回答：[答案] 一、楚汉相争中的两大主角 项羽和刘邦在中国历史上,是楚汉相争中的两大主角,项羽是锐不可当的27岁霸王,刘邦是年逾50的垂老之人;项羽乃名将之后,刘邦为默默无名的农家子弟;项羽受过严格的大将训练,刘邦本身非将才,集结的亦多乌...
前亮18582659225问： 文言文:鸿门宴,人物分析 - ？
察布查尔锡伯自治县来喜回答： 1.关于项羽的形象. ①应涉及的几点内容:优柔寡断(改变进攻刘邦的决定、对范增在席间杀死刘邦的企图不表态、沛公逃席而安然受璧);率直粗犷(闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名、闻樊哙“谯语”而“未有以应”);不善用人(在关键...
前亮18582659225问： 烛之武退秦师的人物特点分析这篇古文中三个人物的性格特点 - ？
察布查尔锡伯自治县来喜回答：[答案] 烛之武:1.志士 深明大义,长期未被重用,却仍然愿意舍身救国,以国家利益为重.2.勇士 义无返顾出使秦师,两军交战,这一去有可能生死未卜,他仍坚定的去了.3.辩士 机智善辩,身处秦营,面对强敌,不卑不亢,侃侃而谈,善于抓住...
前亮18582659225问： 用文言文描写一个俊男的形象 - ？
察布查尔锡伯自治县来喜回答：[答案] 白马从骊驹; 青丝系马尾,黄金络马头;腰中鹿卢剑,可值千万余.十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居.为人洁白皙,鬑鬑颇有须;盈盈公府步,冉冉府中趋.坐中数千人,皆言夫婿殊.
前亮18582659225问： 孔融让梨文言文用了什么方式表现了孔融的形象 - ？
察布查尔锡伯自治县来喜回答：[答案] 回答:该文使用了间接的衬托手法,表现了孔融少而谦让的形象.然后通过第三者的赞赏来表现,即“由是宗族奇之”,而不是直接来描述.
前亮18582659225问： 写人物性格的文言文啊!!急!! - ？
察布查尔锡伯自治县来喜回答： (文言文)一、诸葛亮之士也:一、智谋、神明,有而坦坦之大智.二、忠贞、为国为民之德力之为.三、德格、超志力之表. 二、备者也:一、备有其仁、爱民之人本意,于时甚难.二、刘备性之谓“忠义”.三、备将一个招人,有着胆、量...
前亮18582659225问： 怎样分析古诗词中人物的形象?从哪些方面入手?急求 - ？
察布查尔锡伯自治县来喜回答： 古诗词中的人物形象一般指诗人自己,要从诗句中看出作者的思想感情,比如品格正直,不为政坛所容;或者流落异乡,孤独思乡;或者国破家亡,心系国运盛衰,感慨万端;或者怀才难遇,襟抱未开,慨叹壮志难酬,诸如此类,诗人说话或直或曲,除了直抒胸臆,多数情形是借景抒情,托物言志等等.1、判断诗歌里写的人物是自己还是亲故,是兵民还是僧道,是隐士还是官师,是豪侠还是权贵.2、判断诗歌里抒写的情感倾向是赞美还是讽喻,是愉悦还是苦闷,是欣喜还是凄凉等等.3、判断诗歌哪些写景,哪些叙事,哪些直接抒情,哪些借古人古事说话等等.4、组织文字,流畅表达,尽量全面概括人物形象.
前亮18582659225问： 送东阳马生序中考文言文人物形象分析宋濂是个怎样的人 - ？
察布查尔锡伯自治县来喜回答： 宋濂(1310-1381),字景濂,号潜溪,元末明初文学家,别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟,也称宋学士,祖居浙江金华,明初著名文学家.他家境贫寒,但自幼好学,曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等.他一生刻苦学习,“自少至...
