整本书阅读分享课
教师读书分享交流发言稿
之后,我便去图书室借了一本小学科学课程标准。看着这本既熟悉又感觉陌生的课标,我想:我们经常提到课程标准,但是,针对小学科学课程标准这本书,我还真的没有认真阅读过。“知识只有用到时,方恨书读得少”,夜深人静,我便狂补起来。总目标、分目标、内容目标、评价建议等,我认认真真的读,仔仔细细的记录。好几个...
整本书阅读评课用语优缺点及建议
在这次整本书阅读课程中，我们可以看到学生们在阅读、思考和讨论方面的积极表现。以下是对本次课程的优缺点及建议的总结。优点：课程内容丰富，涵盖了整本书的多个方面，使学生们对书籍有了更深入的理解和认识。教师授课热情高涨，能够很好地引导学生们进行思考和讨论，课堂氛围浓厚。学生们在阅读过程中表现...
《转变阅读教学观念 落实整本书阅读教学》听课纪实
交流、蓄能、提速、增效。焦老师列举了很多种方法，用来帮助老师推进整本书阅读或补充能量、或更新方法，或增强期待，目的是调整阅读策略，积累阅读能量，推进深度而高效的阅读。读后交流课：分享、欣赏、激励。读后交流是回顾阅读的过程，外化阅读成果，延伸阅读经验，建构阅读意义的关键。读后分享课不是一场...
朱煜《快乐读书吧三种课型的实践思考》
昨天晚上，公益讲座分享了朱煜老师的《快乐读书吧推进课分享课的实践》，对于整本书共读有很大帮助！小学整本书阅读教育的目标是：激发阅读兴趣、培养阅读能力、发展阅读趣味、锻炼阅读意志。阅读教学的基本课型有：导读课、推进课、交流课、延伸课。然后以两篇《小故事大道理》、《宝葫芦的秘密》为例，...
焦鹏程《转变阅读教学观念,落实整本书阅读教学》
我们现在研究的是属于“课程意义上的整本书阅读”。 首先,要处理好几种关系。 (一)兴趣、习惯与方法 阅读前:多种形式激发阅读兴趣,激起学生阅读期待,让学生进入快乐阅读中。 要通过阅读过程中的分享、交流,持续推进整本书的阅读,引导学生养成阅读习惯。 阅读中的方法指导:首先树立全程指导的意识。然后要在“整”...
如何上好整本书共读
同时教师要将整本书的内容、价值思想与学生当下的生活实际进行深入的联系，以达到阅读的最终目的：用阅读照亮孩子的人生。 短短的两个月培训，听了很多次课，听了导教团老师们的分享，以及自己切身的参与，自己确实有一些成长。 首先，热爱阅读。之前...
时光不老,读书正好——记梁敏名师工作室整本书阅读推进活动
2.让学生真正读懂书，需要教师引领学生读书，做好真正的积累背诵；3.读万卷书，行万里路，读书破万卷，语文的外延是情境化的生活。 俞毅老师分享了她在自己班级进行整本书阅读的系统安排:1.导读课，重在激发趣味，如《骆驼祥子》以第一章为例，辐射前五章，...
如何引导学生高质量完成整本书的阅读?
师生可共同选定一些有代表性的书籍或文章，从不同区域、不同领域、不同文化和不同背景的角度出发，慢慢拓展学生的兴趣与视野，以及他们在整个阅读课程中获取的信息和能力。总之，以上策略可以让学生更好地了解书中内容以及书中所传达的消息，学会从中获取有价值的信息，并培养自我挑战和自我超越的能力。与...
读书交流会活动方案
每两周在班级组织一次交流活动,将学生在阅读过程中,推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签,用以布置教室,以进一步调动学生读书用书的积极性。 3、开发学生的创造才能,让学生敢于编书。 开展“我来写本书”的活动,以进行班级阅读为基础,把自己摘抄的美文结每月集成册,同学们自己设计封面,自己拟定“...
观讲座《阅读策略的教学与整本书阅读课程设计》有感
与他人分享，逐步培养学生的阅读素养。关于如何培养学生的阅读素养，吴老师给出了一些建议：首先教师要在学期初要做好关于本学期的阅读规划，接着教给学生阅读策略，最后要上好整书阅读分享课。结合教材中的推荐书目，再另外选择一些适合班级孩子阅读的书目制成书单。接着根据相关书目内容、学生的阅读水平制定...
治多县乌洛回答： 美国教育家杜威曾说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”的确,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的.应该给孩子一个什么样的语文课堂?给孩子什么样的生活?这是很多语文老师经常思考的问题....
旗辉19187176710问： 读书分享课怎么上 - ？
治多县乌洛回答： 先让学生做好课前准备,也就是各自准备自己喜欢的作品.然后课上进行分享交流,让学生说清楚自己要向大家分享这本书的原因.
旗辉19187176710问： 《钢铁是怎样炼成的》阅读指导 教案教学设计 - ？
治多县乌洛回答： 名 著 阅 读 与 欣 赏 ——《钢铁是怎样炼成的》阅读指导 教学目标:1、 初步学会阅读整本书,读完《钢铁是怎样炼成的》;2、 了解全书内容,熟悉其中的精彩片段;3、 通过读书报告会加深对作品的理解,提高对整本书的阅读能力.阅读时...
旗辉19187176710问： 西游记整本书阅读导读课与推进课的区别 - ？
治多县乌洛回答： 西游记整本书阅读导读课和推进课的主要区别在于教学内容和时机.阅读导读课主要在学生开始阅读一本书之前进行,教师会介绍这本书的背景、作者、主题、结构、语言特点等方面的内容,帮助学生更好地理解和把握这本书的整体内容和意义...
旗辉19187176710问： 如何进行整本书的课外阅读指导 - ？
治多县乌洛回答： 最低0.27元/天开通百度文库会员,可在文库查看完整内容> 原发布者:花猫养只狗 如何上好整本书的阅读指导课语文课程标准关于课外阅读的建议指出:语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,...
旗辉19187176710问： 英语整本书阅读的培训总结 ？
治多县乌洛回答： 1、联系背景知识 在选择一本书前,我们通常会通过目录、序言等部分先简单了解这本书的主题.那么在选定之后、英文阅读之前,不妨先花几分钟思考这个问题:“关于...
旗辉19187176710问： 如何上好课外阅读交流课 - ？
治多县乌洛回答： 一、导入 一本书,有时会成为人生的一段回忆.随着时间的流逝,我们也许会淡忘书中的内容.但我们永远都无法忘记的是,自己阅读那本书时,曾经的感动,曾经的欢笑与泪水.今天,老师带领你们,一起走近曹文轩的纯美小说《草房子》.这本书...
旗辉19187176710问： 怎样阅读一本整书,先看什么,再看什么,然后干什么? - ？
治多县乌洛回答： (1)、先看书名,然后再看序.这一步是要求我们把这本书在脑海中归为一类,比如历史、科学、文学之类; (2)、看目录.现在很多书的目录做的并不好,但也有很多经典在目录页就对整本书的内容做了很系统的概括,仿佛书的一副骨架; ...
