数学比轻重图片
幼儿学习自然测量方法应注意哪些
处在幼儿园大班的孩子随着年龄、认知的增长，他们越来越喜欢摆弄和操作，并能进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。针对这个特点，我设计了数学活动——比轻重，旨在让幼儿用自然测量的方法学习比较物体的轻重，并通过目测、手握等...
小学五年级数学,请求帮忙解答
情况2包含了很多种情况，都可以通过天平3次测量出来的 编号1-5 1.2放左侧,3.4放右侧 如平衡,5是要找的,再把1放左,5放右就知道轻重 如不平衡,把1放左,2放右 如平衡,把1放左,3放右 如平衡,4是要找的,1,4比轻重 如不平衡,3是要找的,和1比轻重 如不平衡,把1放左,3放右 如平衡,...
幼儿园教案《哪个比较重》说课稿
基于以上的认识与理解，我确定了本节课的教学目标为：1、过程与方法目标：经历观察、感受物品轻重的过程，知道可以用天平比较物品的轻重。2、知识与能力目标：根据天平的状态判断哪个物品轻，哪个物品重。3、情感态度与价值观目标：对身边的事物有好奇心，能根据生活经验和所学知识进行简单的推理与判断。学...
小学一年级数学主要学啥
2、第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和...
小班数学比较轻重教案
6、幼儿第二次分组操作活动—比较三种物体的轻重。 (1) 请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。 (2) 请幼儿记录操作结果。 小班数学比较轻重教案 篇5 教学目标: 1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法,并安步学会记录。 2、培养幼儿的观察能力,动手能力。 教学准备: 天平盐萝卜白菜南瓜(一个)菠萝(一个)两个...
比轻重大班教案
4、用所学的推理方法,比一比图上物体的轻重,要求幼儿用连贯完整的语言讲述出过程。 比轻重大班教案4 活动目标: 1、学习用天平测量物体的轻重。 2、知道物体的大小与轻重不一定成正比。 活动重点: 学习用天平测量物体的重量。 难点:操作发现物体的大小与轻重不一定成正比 活动准备: 纸盒、天平、积木、玻璃球...
幼儿园大班比较轻重教案
随着年龄的增长,大班幼儿越来越喜欢动手操作,进行简单的`对比、分类、估量、判断等活动,对周围生活中不同物品的轻重、大小感兴趣,喜欢尝试比较,。针对这个特点,因此,我设计了数学活动:比轻重,让幼儿用自然估量的方法学习比较物体的轻重,并通过目测、手握等方法判断物体的轻重,发展感知与判断能力。 活动目标 1、学会...
数学 不等式应用题 跷跷板比轻重
现在已经知道的是S>P和R>Q，所以接下来要知道P和Q的大小关系，假如P<Q的话，那么从Q+R=P+S可以推出要S>R才能相等。但Q>P而且S>R同时成立的话，第二个跷跷板的结果：P+R>Q+S就不可能实现了。有矛盾。所以P一定不大于Q，同理也不会等于。所以P>Q，这时从Q+R=P+S可以推出S<R。其他的...
比较轻重大班教案
将操作材料摆放在数学角,巩固幼儿对物体轻重的概念。 比较轻重大班教案6 活动设计背景 随着年龄的增长,大班幼儿越来越喜欢动手操作,进行简单的对比、分类、估量、判断等活动,对周围生活中不同物品的轻重、大小感兴趣,喜欢尝试比较,。针对这个特点,因此,我设计了数学活动:比轻重,让幼儿用自然估量的方法学习比较物体的...
一年级孩子学比轻重时说物体变重了,对不对
不对，应该说文具盒比铅笔重了。是两种东西相比较，一个轻，一个重。文具盒就在那里，不会你拿起它，它就变重了。
邵阳县恬尔回答： 教学内容:北师大版小学数学一年级(上)比较轻重 教学目标:1、通过掂一掂、说一说等活动,使学生逐步加深对轻重的体验与理解;2、在活动中帮助学生体会借助工具确定轻重的必要性和精确性;3、初步体验解决问题方法的多样性;4、...
革砌15350441144问： 幼儿园比较轻重的经验准备 - ？
邵阳县恬尔回答： 教学目标:1.通过用眼看一看、动手掂一掂、称一称的活动,让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有重,逐步加深对轻重的感受和理解.2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系.3.提高小组合作的能力,培养幼儿的探索精神...
革砌15350441144问： 小学一年级数学书上的比轻重的图案分不清楚 - ？
邵阳县恬尔回答： 第一个螃蟹比两条鱼轻.
革砌15350441144问： 如何在活动中启发幼儿的数学认知 - ？
邵阳县恬尔回答： 3—6岁的小孩,开始应该用有趣的实物来教他数学概念.例如,不要只教他用心数1~10,应该每数一次对应一件实物.如:一个台阶一个台阶的数、一个苹果一个苹果的数,数完要和孩子一起说这是几个.对于能挪动的物件,要将物件放在一...
革砌15350441144问： 一年级上册数学比多少错例及原因分析 - ？
邵阳县恬尔回答： 知识梳理:本单元有两部分的内容,一部分是比多少,另一部分是“比长短、比高矮”.“比多少”,这一部分内容的教学主要是通过操作使学生直观看到“同样多、多、少”的含义,使学生掌握比较物体多少的最基本的一一对应的方法.“比...
革砌15350441144问： 比较大小,多少,轻重的教学反思 - ？
邵阳县恬尔回答： 本节课我充分利用学生的生活经验,激发学生的学习兴趣,引导他们主动地观察生活,发现问题,用数学的头脑思考问题,在动手操作、合作学习中解决问题.这一节课,学生学得轻松愉快,不仅学习了知识,提高了能力,也体验到成功的喜悦...
革砌15350441144问： 一年级比轻重4个梨重还是三个苹果重 - ？
邵阳县恬尔回答： 4个梨重
革砌15350441144问： 有5袋盐,其中4袋每袋500克,另一袋不是500克,但不知道是比500克重还是轻.你如何用天平称出来?请写出过 - ？
邵阳县恬尔回答： 1先用天平找出4袋同是500克的,在拿一袋500克的和那一袋不一样的用天平称,哪头重就是哪了 2编号1-5 1.2放左侧,3.4放右侧 如平衡,5是要找的,再把1放左,5放右就知道轻重 如不平衡,把1放左,2放右如平衡,把1放左,3放右 如平衡...
革砌15350441144问： 小学数学一年级《比多少》说课稿 - ？
邵阳县恬尔回答： 小学数学一年级《比多少》说课稿一、 说教材、学情 本节课是2012年最新审定的人教版一年级数学第6页至第8页的内容.学习它之前,学生已经学习了数数,有了一定的数学基础,所以学习比多少时学生上路还是比较快的.另外这一课,也...
革砌15350441144问： 一年级孩子学比轻重时说物体变重了,对不对 - ？
邵阳县恬尔回答： 不对,应该说文具盒比铅笔重了.是两种东西相比较,一个轻,一个重.文具盒就在那里,不会你拿起它,它就变重了.
