数字化课程的目标
汉字文化教育课程体系开发的目标是什么?
汉字文化教育课程开发目标主要是围绕两个方面,一是就教育与社会发展而言,一是就教育与个体发展而言。从教育与社会发展关系看,汉字文化教育课程的开发是为了中华优秀传统传承与弘扬,从教育与个体发展关系看,汉字文化教育课程开发是为了用优秀传统文化浸润情感、陶冶情操,丰富人文社会知识,开发智能,培养与塑造有东方文化气质...
汉字文化教育课程开发主体有哪些类型?
地方课程是“根据国家有关规定和本省（自治区、直辖市）实际，确定本省执行的课程计划和必修科目课程标准；确定本省课程改革方案，报国家教育部批准；审批县以上教育行政部门组织编写的选修教材、乡土教材；审查省编教材；指导市（地）、县教委选用教材；指导、检查各地课程管理工作，确定中考实施办法，指导考...
小学语言文字规范化的培养目标怎么写
1、提高认识，自觉维护汉民族语言文字的神圣、庄严、崇高和纯洁。在信息社会的今天，80%的信息是由语言文字承载的，语言文字的信息处理水平标志着一个国家的信息化水平。然而，汉民族的语言文字同时也受到了不同程度的冲击。譬如，习惯于电脑打字的大学生们，用笔书写时错字连篇，电视娱乐节目中，一些明星大...
汉字文化教育课程的内涵是什么?
3. 课程即预期的学习成果。这种定义专注于预期的学习成果或目标，所有教学活动均服务于这些目标。4. 课程可被视为学习经验。美国教育家杜威从实用主义经验论角度将课程定义为经验，旨在把握课程对学生实际的意义，即内化为学生经验的事物，学生实际学到和体验到的内容。5. 课程即文化再生产。课程反映了社...
汉字文化教育课程的内涵是什么?
三、 课程即预期的学习结果。直接关注预期的学习结果或目标，而所有的教学活动都是为这些目标服务的。四、 课程即学习经验。美国教育家杜威根据实用主义的经验论将课程定义为经验，试图把握课程对学生的实际意义，指内化为学生经验的东西，学生实际学习到、体验到的东西。五、 课程即文化再生产。任何社会...
语文课程的九项总目标中,体现了哪些显著的特点?
语文课程的九项总目标中,体现了追求综合化的特点 语文课程的九项总目标是：1.掌握语言文字的基本知识和技能，具备正确、流利、优美地表达思想感情的能力。2.能够正确理解各种语言文字材料，获取信息，扩大知识面，开阔视野。3.培养良好的语言文字运用习惯和文化素养，增强语言文字的审美和鉴赏能力。4.培养...
汉字文化教育课程体系开发研究有哪些理论价值?
3．为课程开发提供新的途径 现代教育证明，任何教育目的、目标都只能通过课程的设计、设置，才可纳入教育体系，成为落实教育的手段，否则，任何教育都不可避免地流于空泛。将汉字文化教育纳入到课程开发体系之中，使汉字文化教育具有可操作性，从而促进新一轮基础教育与课程改革的发展。
语文课程总目标总共几条?根据哪三个维度设计?
课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。\\x0d\\x0a1．在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值...
甘肃省九年义务教育写字课程纲要(试行)课程目标
甘肃省九年义务教育写字课程纲要（试行）旨在培养学生的文化素养与书法技能。首先，目标是激发学生对祖国语言文字的热爱，通过了解中华文化的博大精深，陶冶情操，提升审美能力。他们将学习传统书法、当代书法以及甘肃地域特色，汲取传统精华，关注书法文化动态。在技法训练方面，学生将逐步掌握硬笔和毛笔的规范...
汉字文化课程评价体系主要有哪些方面构成的?
汉字文化教育课程对学校课程建设的影响，汉字文化教育课程对学校外部环境建设的影响，汉字文化教育课程对学校精神文化建设的影响，汉字文化教育课程对学校影响力的作用。汉字文化教育课程自身因素评价。汉字文化教育课程自身因素评价主要体现为目标设计、内容设置、活动环节、活动策略四方面。
措勤县信韦回答： 数字化学习是指在教育领域建立互联网平台,学生通过网络进行学习的一种全新学习模式.又称为网络化学习或E-learning. 以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合...
左禄13052437936问： 如何才能提升自己的数字化教学能力 - ？
措勤县信韦回答： 1、理解教材.包括教材中的重难点、关键字词、各部分的编写设计意图、可以补充的资源、哪些地方可以运用多媒体. 2、写教学设计.尤其要明确自己的教学目标. 3、理解学生.学生已有的知识基础、能力基础、心理状况. 4、实际演练.在教学前准备好教学内容,做好充分的学生可能情况分析;教学中好好教;教学后写反思,调整教学设计,同时为自己以后的行为制定目标和准则.下下次再根据这个准则进行反思,这样不断积累,理论与实际相结合,教学水平会越来越高.
左禄13052437936问： 数字化教学包括哪几个方面 - ？
措勤县信韦回答： 数字化教学就是利用多媒体教室、电脑等现代化多媒体载体进行的教学.包括培养目标、教育内容、教学模式、评价方式、教师能力、学习环境等;全业务涉及教育管理过程中的各个方面,包括发展规划、课程教材、教师发展、学生成长、科技支撑、教育装备、国际合作、教育督导、教育研究等;全领域涵盖基础、高等、职业、成人与继续教育以及社会培训等教育领域,同时也兼顾城市和农村等地域均衡公平;全流程则是人才培养的全过程,包括招生与选拔、教学与课程、培养与管理、升学与毕业等.
左禄13052437936问： 利用信息技术形成数字化教案有什么优点 - ？
措勤县信韦回答： 信息的数字化 一、 教学目标 1.知识与技能:了解信息数字化的过程;掌握简单的信息(文本、图像、声音、 视频等)数字化方法;通过前沿的信息数字化方法激发学生学习兴趣. 2.过程与方法:通过讲授与演示相结合的方法,使同学了解学习...
左禄13052437936问： 数字化学习资源包括哪些 - ？
措勤县信韦回答： 简介编辑内容描述以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合,不同于传统的学习方式,具有如下鲜明的特点:①学习是以学生为中心的,学习是个性化,能满足个体需要的;②学习是以问题或主题为中心的;③学习过程是进行通讯交流的,...
左禄13052437936问： 如何进行信息技术与课程整合 - ？
措勤县信韦回答： 1、信息技术与课程的整合不仅是技术手段更是一种学习方式建构在网络环境下学生自主学习的方式,这是信息技术与课程整合所追求的目标.信息技术作为媒体工具作用于教学过程,从而提高教学效果、学习质量;课程内容可以通过恰当的技...
左禄13052437936问： 下列不属于数字化学习的优势是() - 上学吧？
措勤县信韦回答： 恰当使用数字化教学资源进行教学,在课堂教学上可以起到事半功倍的效果.但是,在平常的教学过程中 ,我们老师在选择使用数字化教学资源进行教学时出现了一些误区:一、不少老师为了应付一些课堂评优或进行公开课,在教学上为了活跃...
左禄13052437936问： 飞行器设计工程专业和飞行器制造工程专业哪个好 - ？
措勤县信韦回答： 北京航空航天大学排在第一名,南京航天航空大学排第二名,1.本专业是国家国防科技工业局(原国防科技工业委员会)为适应国民经济建设和复合型人才培养需要设置的国防紧缺专业,主要培养在航空工程领域从事设计制造、维修工程、科学...
