教育与人的身心发展关系
如何理解教育要适应人的身心发展的规律?
3、要适应人的身心发展的不平衡性：身心某一方面在不同年龄阶段的发展是不平衡的；身心不同方面的发展的不平衡性。4、要适应人的身心发展的个别差异性：表现为不同的个体身心同一方面发展的速度和水平不同，表现在不同方面发展的相互关系上，表现在每个人都具有不同的个性心理倾向。
教育在人的身心发展中起决定作用
3、教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响，而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的作用，更为重要的是教育还能对人的身心发展的方向，速度和水平施加系统地影响。但教育并不是万能的，所以教育者在教学过程中，应当严格遵循受教育者的身心发展特点，充分发挥教育在人的身心发展中的主导作用...
简述人的身心发展规律对教育的制约
简述人的身心发展规律对教育的制约如下：(1)人的身心发展的顺序性对教育的制约。(2)人的身心发展的阶段性对教育的制约。(3)人的身心发展的不平衡性对教育的制约。(4)人的身心发展的互补性对教育的制约。(5)人的身心发展的整体性对教育的制约。(6)人的身心发展的个体差异性对教育的制约。
论述教育与心理发展的关系
上述的观点已经阐明了此阶段的主要任务时什么，那么究其对中学生身心发展的意义，我们认为如何树立正确的人生价值观，如何在以往阶段顺利通过的前提下形成社会自我同一性稳定，如何摆脱获得社会认同感是极其重要的 埃里克森指出："成长中的青少年面对内部生理发育的飞速变化及摆在他们前头的成年人的任务，此时他...
简述教育是怎样适应人的身心发展的。
【答案】：：(1)教育要适应人的身心发展的顺序性。循序渐进，由简单到复杂，由具体到抽象。(2)教育要适应人的身心发展的阶段性。既要考虑学生现有水平，也要提出高于原水平的要求。(3)教育要适应人的身心发展的不平衡性。抓住关键期，适时教育。(4)教育要适应人的身心发展的个别差异性。有的放矢，...
影响人身心发展的因素及教育的作用
1. 遗传因素：个体基因决定了一定的身体和认知特点，这是个体发展的基础。2. 环境因素：个体所处的家庭、社会和文化环境对身心发展有着不可忽视的影响。3. 成熟因素：生理和心理的成熟是身心发展的自然规律，随着时间的推移，个体逐渐发展成熟。4. 教育因素：教育对个体身心发展起着至关重要的作用。学校...
教育与人的发展是什么关系呢?
教育遵循人的身心发展的基本规律，有利于教育的顺利开展。教育是使人口结构趋向合理化的手段之一；教育是控制人口数量的重要手段之一；教育有利于改善人口总量，提高人口素质，素质的提高也有利于教育工作高效进行。人口对教育的影响：人口数量对教育的制约；人口的质量制约教育的质量；人口的结构与地或分布对...
人的身心发展特点对教育的制约
人的身心发展特点对教育的制约主要表现为发展的顺序性、发展的阶段性、发展的不均衡性、发展的差异性。1、发展的顺序性。要求教育要循序渐进地进行。2、发展的阶段性。要求对不同年龄阶段的学生，采取不同的内容和方法。3、发展的不均衡性。要求教育要因材施教。4、发展的差异性。要求教育要抓住儿童...
如何根据人的身心发展规律进行教育
可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于生理机能与心理机能之间。（5）教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”“长善救失”，使每个学生都能迅速地提高。
关于教育与人的发展,下列表述错误的观点是()。
学校教育在人的身心发展中起主导作用。但是这种作用的发挥是有条件的，并不是所有学校教育都能对人的身心发展起主导作用，也不是学校教育在任何时候都能对人的身心发展起主导作用。学校教育的主导作用能否实现、实现的程度等，受学校教育内外多方面因素的影响。A项表述错误。与题干相符，为正确选项。B、C...
申扎县枸橼回答：[答案] 影响人的身心发展的因素很多,其中主要是遗传、环境和教育的影响.在这三大因素中,与遗传、环境相比,教育对人的身心发展起着主导作用.教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响,而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的...
昔榕18072062001问： 简答题试述心理发展与教育的关系 - ？
申扎县枸橼回答： 教育是个体在心理发展过程中 所接受的来自环境的最主要的影 响, 也是个体心理发展过程中起主 导作用的因素. 教育与心理发展的 教育受个体已有心理发展水平的 制约;另一方面,教育又能促进个 体的心理发展. (1)个体心理发展对教育的...
昔榕18072062001问： 教育与人的发展的关系 ？
申扎县枸橼回答： 论教育与人的身心发展的关系 人的身心发展是由遗传、环境、教育综合作用的结果.真正把遗传提供给人的发展的可能性转化为现实的是后天的环境,尤其是作为后天环境...
昔榕18072062001问： 教育与人的发展的几个问题 - ？
申扎县枸橼回答： 教育与人的发展的关系,即:一方面,教育在人的发展中具有主导作用;另一方面,教育必须适应人的身心发展的规律. 教育与人的发展、教育与社会的发展之间的关系是教育学的基本问题,也是贯穿和主导人类教育活动发展变化的根本动因....
昔榕18072062001问： 研究教育学的过来看一下,教育学中的基本规律是什么啊?如题 - ？
申扎县枸橼回答：[答案] 教育学中的两大基本规律:一、教育与人的身心发展之间的关系二、教育与社会之间的关系从第一点来说,教育与人的身心发展之间的关系,包括人的身心发展的四个基本特点,教育根据这四个特点所采取的措施,人的身心发展的几...
昔榕18072062001问： 关于教育与个人成长间关系的作文800字 - ？
申扎县枸橼回答： 辩证的关系:一方面,个体的身心发展的水平与特点是教育的起点与依据,是教育的前提;另一方面,个体的身心发展又依赖于教育,是教育的产物、结果.教育应该考虑到个体原有的身心发展水平,关注个体进行某种新的学习的准备状态.这是教育的出发点,是有效教育的前提条件;教育虽然不能逾越儿童的身心发展水平,但是适宜的教育可以促进儿童的身心发展,提高儿童身心发展的质量,是发展的一种助力.
昔榕18072062001问： 为什么说学校教育对人的发展起主导作用 - ？
申扎县枸橼回答： 1、学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,它规定着人的发展方向;对人实施全面的影响,既影响受教育者的身体,也影响受教育者的心理和精神,既增进受教者的认知能力,也影响其态度和思想品德. 2、学校教育是通过受过...
昔榕18072062001问： 为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用 - ？
申扎县枸橼回答： 人的身心发展受多种因素的影响和制约,其中学校教育起着主导的作用.主 导作用即主要的并且引导事物向某方面发展的作用.现代社会是一个高度流动社 会——人的流动依靠教育的作用(横向和纵向流动).学校教育之所以能够对人 的发展起到主导作用是因为: 学校教育具有较强的目的性; 学校教育具有较强的系统性; 学校教育具有较强的选择性; 学校教育具有较强的专门性; 学校教育具有较强的基础性.
昔榕18072062001问： 在影响人身心发展的诸多因素中 教育起什么作用 - ？
申扎县枸橼回答： 影响人身心发展的因素,主要有遗传素质、环境和学校教育. (1)遗传素质就是通过遗传而获得的上一牮解剖生理特点,包括机体的构造、形态、感官和神经类型的特征等.①遗传素质是人的身心发展的生物前提;②遗传素质的个别差异为人的...
昔榕18072062001问： 教育对人心理发展的作用 - ？
申扎县枸橼回答： 至关重要,影响深远.
