教师与幼儿互动观察
老师如何对幼儿园中班的孩子进行日常观察?
1.观察孩子的行为表现。老师可以通过观察孩子在课堂上的表现、与同伴的互动、与老师的交流等方面来了解孩子的性格特点、兴趣爱好、情绪状态等。2.观察孩子的学习能力。老师可以通过观察孩子在学习过程中的反应、掌握新知识的速度、解决问题的能力等方面来了解孩子的学习能力和学习习惯。3.观察孩子的社交能力...
什么是观察.教师在幼儿园活动中该如何观察
本学期以行动研究法、案例法为研究的主要方法,结合实际,开展了以主题活动背景下区角活动材料的投放、教师的观察指导以及区角活动的评价形式为专题的研究,把这些作为进一步深化主题背景下的区角活动目标,使区域活动在主题背景下建构和开展,更好地促进幼儿各方面的发展。以下是我们课题组在这个学期中开展主题背景下区域...
师幼互动的类型有哪些
提出的一个问题通常是一些能力强的幼儿回答了，而能力弱的幼儿却失去了思考和解答的机会。而在分组教学中，人数少了，无关刺激相对减少，时间不变，自然教师与幼儿之间的互动有了更多的机会，教师可以充分的关注到每一个孩子，并且可以有目的进行交流，交往。在分组教学中，教师可以及时捕捉到第一组幼儿的...
怎样解决幼儿教师在记录时与幼儿互动的问题
没有参与，就没有观察。2、教师要学会倾听。所谓“倾听”就是教师要学会做孩子的忠实听众。在“童声”中理解幼儿的生活，在“童声”中推动幼儿的探索。教师仔细倾听幼儿建议、刺激幼儿想法、提出开放式的问题以及鼓励幼儿做出回应，减少对幼儿的干预。只有学会了倾听，教师才能与幼儿产生互动的心灵感应，才能...
观教师如何从自我觉察出发提高观察幼儿的能力感悟
其次，教师要提高专业素养和观察技能。这包括学习幼儿发展规律、心理学原理以及观察技巧。教师要能够洞察幼儿的内心世界，捕捉他们在日常生活中的点滴变化，从而更好地了解幼儿的需求、兴趣和潜能。再者，教师要注重与幼儿的互动。通过与幼儿的亲密接触，教师可以更深入地了解他们的兴趣爱好、性格特点、社交能力...
浅谈如何实现教师与幼儿之间的良性沟通
通过教师和幼儿之间的良性互动和沟通，能够间接的融洽幼儿与同伴之间的关系，让他们从心中热爱班集体，融入班集体，找到一种自我的归属感，实现幼儿个性化的塑造和发挥。（三）换位思考，掌握沟通的技巧 从家长角度来说，需要家长朋友们能够从孩子角度来想，来观察孩子的行为，及时把握孩子的思想动向，了解...
师幼互相的作用是什么含义
教师和幼儿间的这种交互作用和影响又不是一次性的或间断的，而是一个链状、循环的连续过程。教师和幼儿正是在这样一个连续的动态过程中不断交互作用和影响的。在日常生活中，幼儿还广泛地与幼儿和家长、同伴及社会上的他人发生互动；教师除与幼儿互动外，也与幼儿家长、同事及他人发生交往。师幼互动特指...
如何做一个会观察的幼儿教师
确定观察目标后，教师要做好充分的精神准备和物质准备。所谓精神准备，是指观察者对将要观察的人、事、物具有敏锐的意识，能够恰当、敏捷地捕捉到有效信息。为了提高自身的敏感，教师可以到幼儿熟悉的场所和幼儿互动，让幼儿在进行各项活动中熟悉教师的存在，利于幼儿在教师在场时依然能自然地表现出个人的...
幼儿园教师如何观察幼儿的自主游戏?
首先，要观察活动空间是否合理隔断，游戏空间大小对于幼儿游戏开展会产生影响，足够的空间可以使孩子在游戏中玩得尽兴;其次，教师要观察游戏中幼儿能否专注于某一活动，能否与同伴合作游戏，能否自己解决问题，要观察幼儿在活动中的投入程度、互动、面临的挑战，并做好相应的观察记录;再次，教师应观察操作材料...
幼儿个别教育观察记录
这样,不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。 改进措施 建议最后应该让师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。 幼儿个别教育观察记录 2 观察记录 活动一开始老师创设选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的氛围,引起幼儿兴趣。让幼儿自由观察三个区域的...
盈江县雅博回答： 1、“师幼互动”作为幼儿园教育的基本表现形式,存在于幼儿一日生活之中,表现在幼儿园教育的各个领域,并对幼儿发展产生很大的影响.2、在师幼互动中,教师有意...
希习18222711265问： 教师如何观察和评价幼儿 - ？
盈江县雅博回答： 在游戏中观察和评价幼儿,在艺术活动中观察和评价幼儿,在生活中观察和评价幼儿.
希习18222711265问： 幼儿园教师读书笔记《教师怎样和幼儿有效互动》 - ？
盈江县雅博回答： 不断提高自身对幼儿行为的观察及个别教育 之所以强调对幼儿的观察,其实目的很简单,无非就是要教师深入理解并了解幼儿,要善于观察幼儿的某一个独立行为,更要结合幼儿的个性特征及其所处的场景对他们的行为做出全面认识,这就包括...
希习18222711265问： 如何与幼儿进行积极有效的师幼互动 - ？
盈江县雅博回答： 一、创造和谐、愉悦、自由、宽松的互动环境师幼互动应建立在轻松、自由的基础上,在教师和幼儿都保持愉快心情的情况下,相互之间产生积极的互动.还要重视与幼儿间的情感交流,关心爱护每一个幼儿,尊重他们的人格,多与幼儿进行积...
希习18222711265问： 如何在“区角活动”中实现良好的师幼互动 - ？
盈江县雅博回答： “师幼互动”是《纲要》提出的、作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面,并对幼儿发展产生难以估量的重要影响.为此,建立并促进积极有效的师幼互动,是每个幼儿教育工作者必须关注并努力实践的.1、师幼互动的策...
希习18222711265问： 如何在区角活动中对幼儿进行观察记录 - ？
盈江县雅博回答： 课改后的区域活动,最突显出来的是教师从指挥者的角色转换成为观察者,记录者,启发者,引导者等多个角色.传统教师的角色通常是指挥者,是幼儿的全权代理者,一切的课程与活动都是教师事先安排好的,幼儿只需要迎合就可以了.但是...
希习18222711265问： 如何观察儿童 - ？
盈江县雅博回答： ——幼儿园教师的重要技能 通过观察把握每个儿童的发展状况.2. 通过观察了解儿童的心理需要.3. 通过观察了解儿童经验的获得.5. 在强调通过师幼互动实施课程的今天,提高教师的观察能力显得尤为重要.然而在实践中,受多方...
希习18222711265问： 科学探索区活动中怎样观察幼儿,教师观察点有哪些 - ？
盈江县雅博回答： 1、制定观察要点,明确观察方向.观察要将全班幼儿与个别幼儿相结合进行综合观察.同时可在某一区域中某一材料进行定点观察.如:观察幼儿行为发生的背景、观察、倾听孩子的兴趣和需要、观察、倾听孩子的情绪情感、观察...
希习18222711265问： 如何提高教师在游戏中观察与分析幼儿行为的能力 - ？
盈江县雅博回答： 你好: 教师介入指导的方式可分为直接介入和间接介入.直接介入,指在不影响幼儿游戏意愿的情况下,教师通过提示一个问题或建议,给出一个鼓励或参照,邀请一个同伴加入或营造一种气氛支持幼儿的游戏行为. 希望能帮到你!
希习18222711265问： 如何与大班幼儿进行有效的师幼互动 - ？
盈江县雅博回答： 与大班幼儿进行有效的师幼互动的技巧: (一)把握好教师正确的角色定位,发挥幼儿的主体性.《指南》中指出:“教师要成为幼儿的支持者、合作者、引导者.”如何将这一理念转化为我们的教育行为,重新定位自己的角色,将直接影响...
